山西省2019年九年级第二次模拟考试理科综合试卷化学试题

山西省2019年九年级第二次模拟考试理科综合试卷化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列对实验现象的描述中，正确的是（ ）A硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体，放热B木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体C红磷在氧气中剧烈燃烧，生成大量白雾D细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量2 . 下列归纳和推理，你认为合理的是A复分解反应一定没有单质生成B饱和溶液一定是浓溶液C原子核中一定含有质子和中子D测定溶液的pH时，如果先将pH试纸用水润湿，测定结果一定偏大3 . 瘦肉精是一类对人体健康危害极大的化学物质，政府已严禁在猪饲料中添加瘦肉精。常见的瘦肉精化学式为C13H35OCl2N2。下列有关这种瘦肉精的说法正确的是（ ）A瘦肉精属于氧化物B瘦肉精由C13H35O、Cl2、N2三种分子组成C瘦肉精中碳、氮、氧三种元素的质量比为39:7:4D瘦肉精中氢元素的质量分数最小4 . 如图所示，若关闭阀打开阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭阀打开阀，紫色小花不变红则甲瓶所盛的试剂可能是（ ）浓 H2SO4浓 Ca(OH)2溶液饱和 NaCl 溶液A只有B只有CD5 . 从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（ ）A水电解生成氢气和氧气-分子能够再分B打开试卷，能闻到油墨的味道-分子在不断的运动C物体的热胀冷缩-分子的体积大小发生了变化D气体能被压缩-分子之间有间隔6 . 为了除去物质中的杂质（括号内物质为杂质），操作方法不正确的是（ ）物质操作方法ACuO（C）在空气中充分灼烧BKNO3（NaCl）充分溶解、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥CCu（Mg）加入足量 CuSO4固体，充分反应后过滤DN2（O2）气体通过灼热的铜粉或铜网AABBCCDD7 . 下列图示实验能达到目的的是（ ）A证明二氧化碳的密度比空气大B测定空气中O2的含量C鉴别盐酸和食盐溶液D探究MnO2的催化作用8 . 下列各组溶液，不外加试剂就能鉴别出来的是ANaOH、Ba(NO3)2、NaCl、MgSO4BNaOH、FeCl3、HCl、HNO3CNa2CO3、NaCl、Na2SO4、Ba(OH)2DNa2CO3、HCl、BaCl2、NaCl9 . 下列化学方程式书写正确的是（ ）A2H2+O22H2OBNaNO3+KCl=NaCl+KNO3CH2O2=H2O+O2DCu+H2SO4=CuSO4+H210 . 如图四个图象的变化趋势，能正确描述对应操作的是（ ）A加热一定质量的高锰酸钾固体B向等质量的镁和氧化镁中分别加入足量的稀盐酸C向一定质量的硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液D向一定量pH13的氢氧化钠溶液中滴加大量的水11 . 化石燃料资源将日趋枯竭，太阳能、风能、氢能和核能等新能源的使用范围将越来越广。下列有关说法中，错误的是A水力发电，符合“低碳经济”理念B风力发电时，不会对大气造成污染C太阳能发电时，太阳能直接转化为化学能D煤和石油都是化石燃料12 . 芯片是“智能家电”的核心部件，它是以单质硅为材料制成的。工业上制取粗硅的化学方程式为：SiO2+2CSi+XCO。下列有关说法中不正确的是AX的数值等于2B反应前后硅元素的化合价发生改变CCO中的碳、氧元素的质量比为11D该反应属于置换反应13 . 以下是某同学对课本中图表资料的使用情况，其中不正确的是（ ）A根据元素的化合价，可以判断化学式书写是否正确B根据某物质的溶解度曲线图，可判断该物质在一定温度下的的溶解度C根据元素周期表，可判断元素在人体中的含量D根据酸、碱、盐的溶解性表，可判断某些复分解反应能否进行14 . 实验操作正确的是（ ）ABCD15 . 下列物质的用途是利用其物理性质的是（ ）A氧气用于炼钢B稀有气体用于电光源C氮气用于制造化肥D稀有气体用作保护气二、填空题16 . 木炭燃烧时能生成一氧化碳和二氧化碳木炭和一氧化碳虽然是两种不同的物质，但它们的化学性质有许多相似之处，例如，它们都能与_氧气反应请写出木炭与其反应的化学方程式_由于一氧化碳与二氧化碳的分子构成不同，所以其化学性质不同请写出区分它们的化学方程式_CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O（写一个即可）17 . 用化学用语填空（1）地壳中含量最多的元素和含量最多的金属元素形成的化合物。（2）3个铁离子，（3）保持水的化学性质的最小粒子（4）高锰酸钾中锰元素的化合价三、实验题18 . 某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了多方位的探究，下面是他们的学习实录：（1）实验发生装置的探究学习：根据反应物的状态，甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是_实验过程中甲同学发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中乙同学将发生装置改成了B，解决了这个问题你认为理由是_（2）催化剂选择的探究学习：通过课堂上的学习，丙同学了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法通过查阅资料，他还了解到部分盐（溶液）也对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）于是他做了以下的探究请你帮助他完成实验报告：实验过程实验现象实验结论在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管CuCl2溶液可以催化分解H2O2已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl，同学们提出以下猜想：丁同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；戊同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；戌同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl；经过讨论，同学们认为最不可能的是丁同学的猜想，理由是_最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2+对H2O2分解起了催化作用四、简答题19 . 请用所学的知识回答下列问题：（1）pH5.6的降雨称为酸雨。为什么把标准定为5.6？（2）华雪同学用锌粒与稀硫酸在如图所示的装置中制取氢气，一段时间后不再有气泡产生。在解释“不再有气泡产生”的原因时，华雪同学认为可能是锌粒与稀硫酸脱离了接触，你认为还可能有什么原因？20 . 固体甲和乙的溶解度曲线如图所示：将t3时相同质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t2，乙的溶液比甲的溶液析出晶体质量大。则甲的溶解度曲线为_（填“X”或“Y”）。t1时将X的饱和溶液60g稀释为质量分数为10%的溶液，需加入水的质量为_。五、推断题21 . A、B、C、D都是九年级化学中常见的物质，它们存在下图所示的关系（反应条件略去）。（1）若A为一氧化碳，C为金属，则D为_；（2）若A为常见金属，C为气体单质，则B为_；（3）若A为蓝色溶液，C为浅绿色溶液，则B为_；六、流程题22 . 某废水中含有AgNO3、Ca(NO3)2、Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、NaNO3几种物质。为了回收金属，同时得到较纯的硝酸钠，保护环境，化学小组的同学设计了一个处理该废水的实验方案，流程如下:查阅资料白色的Fe(OH)2沉淀在潮湿空气中会迅速转化为红褐色的Fe(OH)3。（1）操作X的名称是_。（2）操作中加入过量金属Fe，用铁粉末比铁片更好，其原因是_，加入过量金属Fe可以除去废水中的_。（3）溶液C中含有的阴离子有_。（4）写出白色的Fe(OH)2沉淀转化为红褐色Fe(OH)3反应的化学方程式:_。（5）化学兴趣小组对以上流程得到的NaNO3液进行检测，分析后可知得到的NaNO3溶液不纯，含有杂质，则最后得到的NaNO3溶液所含的杂质是_。七、科学探究题23 . 用砂纸打磨过的镁条加入盛有稀盐酸的试管中，产生大量气泡，且试管发热。在分组实验中，部分小组的同学发现：试管中出现白色不溶物。（1）请你写出镁条与稀盐酸反应的化学方程式_。（提出问题一）为什么有的小组会出现白色不溶物？（实验探究一）在4支试管中分别加入相同质量、相同溶质质量分数的稀盐酸，形状大小相同、用砂纸打磨过的镁条，实验记录如表：试管ABCD镁条的长度/cm1234不溶物无少量较多很多（实验结论）通过上表可知，出现白色不溶物与_有关。（2）（提出问题二）白色不溶物是什么？（查阅资料）AgNO3与可溶性氯化物反应，生成不溶于水，也不与稀硝酸反应的白色沉淀。Mg（OH）2和Mg（OH）Cl均为白色固体，不溶于水但能与稀盐酸、稀硫酸等反应生成盐和水。（提出猜想）猜想1：是没有参加反应的镁条；猜想2：是生成的MgCl2过多而析出晶体猜想3：是生成的Mg（OH）2白色沉淀；猜想4：是生成的 Mg（OH）Cl白色沉淀。（实验探究二）将上述（实验探究一）D试管反应后的物质过滤，并将得到的白色不溶物分成三份，分别放入三支试管中进行实验。实验序号实验操作实验现象实验结论实验1滴加适量_白色不溶物消失，无气体产生猜想1不成立实验2加入适量蒸馏水，充充分振荡白色不溶物没有减少；猜想2_（“成立”或“不成立”）实验3滴入足量的稀硝酸再向中继续滴入足量的硝酸银溶液_；_。白色不溶物一定含有氯元素，说明猜想3不成立，猜想4成立（实验反思）甲同学对上述实验3的结论提出质疑，他认为实验3设计不严密，要验证猜想4是否成立，在进行实验3之前应该进行的操作是_。在老师的指导下，实验小组最终确定白色不溶物是Mg（OH）Cl，请写出Mg（OH）Cl与稀盐酸反应的化学方程式_。八、计算题24 . 某学习小组设计了图的实验，用稀盐酸测定100g被部分氧化的铜样品中铜的含量。请计算：（1）m=_。（2）所用稀盐酸中溶质的质量分数_。第 10 页 共 10 页