呼和浩特市2019版中考二模化学试题（I）卷

呼和浩特市2019版中考二模化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 每年的6月5日是“世界环境日”。“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的愿望。下列做法与这种愿望不符的是（ ）A生活污水集中处理达标后排放B分类回收、再利用废旧金属C绿色出行，减少使用私家车D露天焚烧垃圾清洁人居环境2 . 下列实验方案的设计不正确的是（ ）选项实验目的所用方法A鉴别合成纤维和羊毛纤维抽丝灼烧闻气味B鉴别铁粉和氧化铜加入适量的稀硫酸，观察现象C除去氢气中的氯化氢气体通过足量的碳酸氢钠溶液D除去粗盐中的泥沙溶解、过滤、蒸发AABBCCDD3 . 下列图象表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是（ ）ABCD4 . 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）A氧气用于气焊B氦气用填充探空气球C石墨可用于制铅笔芯D铜用于制造导线5 . 下列排序正确的是（ ）A空气中物质含量：B溶液pH：C金属活动性顺序：D硫元素质量分数：6 . 某合作学习小组讨论辨析以下说法：将适量的氢氧化钠固体溶于水，会使溶液温度显著降低；用肥皂水能区分软水和硬水；钠、锌、铜都是人体必需的微量元素；学校电脑房应该配备液态二氧化碳灭火器；空气中氧气的质量分数约为21%；升高温度或减小压强，气体的溶解度均会减小。其中正确的是（ ）ABCD7 . 建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是（ ）A地壳中元素含量模型B物质组成及构成模型C物质分类D灭火方法的目的模型8 . 分别将下列各组物质同时加到足量的水中，能得到无色透明溶液的是（ ）A、NaCl、B、NaOH，C、D、NaCl9 . 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A铬耐磨、耐腐蚀，可镀在钢铁制品表面防生锈B石墨很软，有光泽和滑腻感，可用于制作电极C乙醇易挥发、易溶于水，可掺入汽油中作燃料D聚四氟乙烯塑料密度小，可用作不粘锅的内衬10 . 用如图所示装置进行实验，观察到仅白磷燃烧，下列分析错误的是（ ）A若对准白磷通氧气，该白磷也能燃烧B热水的作用只是给白磷和红磷提供热量C对比和的实验现象，说明红磷的着火点比白磷高D对比和的实验现象，说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触二、选择填充题11 . 下图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子。(1)反应后方框内应再填入1个_微粒(选填序号)。ABC(2)该反应所属的基本反应类型是_反应。12 . 在伦敦奥运会中，下列体育器材中，使用了合成材料的是_A 铁饼B 皮划艇C 铅球D _13 . 下列物质中具有还原性的单质是（_）AH2BCOCO2D_14 . 家用净水器中常用到活性炭，下列性质属于活性炭的化学性质的是（_）A吸附性B可燃性C难溶于水D_15 . 如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（_）A时，将物质加入到水中充分搅拌，可得到的饱和溶液Ba中含有少量b，可用冷却a的热饱和溶液的方法提纯aC将时三种物质的饱和溶液升温到，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是：D时，取等质量的ab两种物质的饱和溶液分别蒸发等量的水后，恢复到，溶液的质量：a_b（填或或）三、填空题16 . 水是生命之源，为了更好保护我们的鸭绿江水，某小组同学进行了下列有关研究（1）鸭绿江水属于_（填“纯净物”或“混合物”）；为了检验江水是硬水还是软水，可向水中加_检验。（2）可采用_来测定江水的酸碱度（3）为了防止江水污染，下列做法正确的是_（填字母）A工业废水处理后再排放 B农业上合理使用农药化肥C不向江中随意倾倒垃圾 D不使用含磷洗衣粉17 . 为了减少污染，通常在汽车的排气管上装一个“催化转换器”。装置中发生反应的微观示意图如图所示：请写出反应的化学方程式_；在反应前后化合价没有发生变化的元素是_。18 . “五一”长假，小明和化学兴趣小组的同学去实验室做实验，请你根据下图所示的实验过程，回答问题：(1)烧杯加入石灰水后发生反应的化学方程式为_。(2)烧杯中滴加稀盐酸至过量会看到沉淀消失有气泡冒出，产生气泡的化学方程式为_，最终烧杯中的溶质是_(写化学式)。(3)烧杯的废液直接倒入下水道会造成水质污染。请你帮助小明选择下列物质中的一种加入烧杯的废液中，完全反应后再倒掉废液就不再对水质存在污染。你选择的是_(填字母序号)。A石蕊溶液B过量的氢氧化钠溶液C适量的氢氧化铜D过量的大理石四、实验题19 . 焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料，可能还有H2、CO、CO2.某小组同学设计了如下实验装置并进行实验。实验后发现 A 装置中溶液变浑浊，D 中的固体由黑色变红色，E 中的固体由白色变蓝色，G 装置中有水流入烧杯。（已知无水硫酸铜遇水蒸气变蓝，碱石灰能吸收二氧化碳和水蒸气，浓硫酸能吸收水蒸气）。在反应前后对D、E装置进行了质量的测量（各步反应均完全），测量结果如表：装置及药品反应前反应后D装置中玻璃管与固体的总质量/g223.3215.0E装置中U型管与固体的总质量/g260.0267.2请分析回答下列问题：（1）水煤气中一定含有CO2的理由是_（用化学方程式表示）。（2）一定能证明水煤气中有氢气存在的实验现象是_，_。（3）G 装置的作用：“抽气”；_。（4）该小组同学通过数据分析，证明水煤气中存在 CO 气体，请利用上表中的原始数据，列出数据分析过程（只列式不计算）。_（5）同学们发现，不通过测量反应前后装置的质量，也可方便的证明 CO 气体的存在。需增加一个图中的装置_（填装置序号）来代替装置 F。20 . 根据下列实验装置图回答问题：请填写标号仪器的名称：a._，b._；用高锰酸钾为原料制氧气选用的发生装置是_(填装置代号)，还需在该图中添加_，排水法收集氧气实验结束时应_然后_；如果用排空气法收集，检验氧气是否收集满的方法是_，如用F装置收集氧气，气体应从_进入(填接口序号)。若用B装置制取氧气，写出相关的文字表达式_；通常状况下，氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体，极易溶解于水形成氨水，相同条件下密度比空气小。实验室中可以用浓氨水与生石灰在常温下制取氨气。可选用_和_(填装置代号)装置组合。五、推断题21 . 已知A与B，甲与乙均为初中化学常见的物质，其转化关系如右图所示： 若甲、乙是常见的碱，A，B是常见的盐，而且当甲转化为B，乙转化为A时，都是与同一种气体X发生反应，请回答：则甲的化学式为_。乙转化为A的化学方程式为_。 若甲和A发生中和反应，而且当甲转化为B，乙转化为A时，都是与同一物质Y发生反应，则Y的化学式为_，此中和反应的化学方程式为_。六、流程题22 . 不知呼吸进了多少氧气啊，今夕一起做实验，看看我们一口气也吞掉多少氧气。请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。（1）从空气组成角度：某同学利用红磷测定空气中氧气的含量，实验装置如图1所示实验原理：_（用化学方程式表示）。实验步骤：先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹误差分析：发现实验结论大于理论值，可能的原因有_。A装置漏气 B实验时使用的红磷过量C. 实验时插入燃烧匙的速度太慢，集气瓶内部分空气受热逸出D. 红磷熄灭后没等集气瓶冷却就立刻打开弹簧夹（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子用“”可表示的微粒是_（填名称）。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图2可表示空气微观模型的是_（填标号）。（3）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程图3所示。中参加反应的单质甲为_（填化学式）。 中反应的化学方程式为_。物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应_（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。（4）从环保角度：下列保护空气措施合理的是_（填标号）。A工厂通过加高烟囱直接排放废气B推广使用乙醇汽油代替普通汽油C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式七、科学探究题23 . 课外小组的同学上网查阅有关金属资料时，看到镁与饱和碳酸氢钠溶液反应能生成一种无色气体和一种白色不溶物。于是产生疑问：产生的气体和白色不溶物是什么物质？在老师的帮助下，他们进行了如下探究。探究一：产生的无色气体是什么物质？实验序号实验操作实验现象解释及结论实验I用砂纸擦去镁条表面氧化膜，将其放入盛有适量饱和碳酸氢钠溶液的试管中迅速反应，产生大量气泡和白色不溶物实验将实验I中收集到的气体点燃，并在火焰上方罩一干、冷的小烧杯气体安静燃烧、产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现。该气体是_，燃烧的化学方程式为_。探究二：产生的白色不溶物是什么物质？（查阅资料）1碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。2：MgCO3、Mg（OH）2加热易分解，分别生成两种氧化物。（猜想与假设）猜测1：白色不溶物可能为Mg(OH)2猜测2：白色不溶物可能为MgCO3猜测3：白色不溶物可能是Mg (OH)2和MgCO3的混合物实验 取洗净后的白色固体，加入足量的_溶液，观察到固体溶解，产生无色气泡，则白色固体一定含有_。（填名称）称取实验I中所得干燥、纯净的白色不溶物22.6g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部通入装置A和B中。实验后装置A增重1.8g，则白色固体中还含有_，装置B增重8.8g，试确定白色不溶物中各成分的质量比为：_。（实验反思）通过上述实验说明，对于未知物成分的确定，可以采取两种不同的实验方法，这两种方法分别是_，_。八、计算题24 . 用图1所示的装置制取二氧化碳并测定石灰石中碳酸钙的质量，将稀盐酸全部加入锥形瓶中，天平示数的变化如图2所示，请计算：（1）生成二氧化碳气体的质量为_；（2）计算石灰石样品中碳酸钙的质量_；第 11 页 共 11 页