南京市2019-2020年度中考二模化学试题（I）卷

南京市2019-2020年度中考二模化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质的用途,既与其物理性质又与其化学性质有关的是 （ ）A氮气用于包装食品B稀有气体用作焊接保护气C稀有气体用于霓虹灯D氦气用于充探空气球2 . 在氯化钠固体中加入下列物质后，既能融化冰雪、又能作为复合肥料的是（ ）AMgC12BKNO3CNH4NO3DCa( H2PO4)23 . 只用下列鉴别方法不能把待鉴别物质区分开的是AABBCCDD4 . 合理开发和使用资源是人类可持续发展的前提，下列保护资源的措施中错误的是（ ）A铁栏杆上刷一层油漆，以保护金属资源B工业废水处理后循环使用，以保护水资源C汽车安装尾气净化装置，以节约石油资源D严禁使用一次性木筷，以保护森林资源5 . 下列各组物质加入水中，充分混合后，能得到溶液的是（ ）A氧化铁B汽油C硫酸铜D花生油6 . 鞣制各种皮革时用到铬鞣剂，其主要成分是重铬酸钾，其中铬元素的化合价为ABCD7 . 下列实验基本操作正确的是ABCD8 . 下列各组物质，不用其他试剂就能签别出来的是AH2SO4、 FeSO4 、CuSO4 、KMnO4(溶液)BC 、CuO、 Fe3O4 、MnO2C浓氨水稀HCl 稀硫酸石蕊试液DCa(OH)2 、CaCO3 、NaCl 、H2O9 . 下列变化中属于化学变化的是A浓盐酸挥发B活性炭吸附冰箱中的异味C氢氧化钠潮D用稀盐酸除去热水瓶中的水垢10 . 如图为元素X的某粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）A该粒子可用符号“Mg+2”表示BX元素在元素周期表中与氩元素处于统一纵列CX元素的核电荷数为10DX与Cl形成的化合物为XCl2二、填空题11 . 化学与生活联系密切，生活中处处有化学，请你根据下列所给情景和所学的化学知识及生活经验回答有关问题（1）水变成水蒸气是发生了（填“物理”或“化学”）变化（2）从分子的角度解释，墙内开花墙外香的原因是（3）用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂也洗不净衣服可把硬水软化成软水的方法是（4）金属资源不可再生，下列防止铁制品锈蚀合理的做法是（填序号）把菜刀放置于潮湿的地方；给自行车支架喷油漆；给自行车链条涂油（5）全面、均衡和适量的从食物中摄取营养物质，是人体健康的基本保证鸡蛋中主要富含的营养素是12 . 加热高锰酸钾；反应式_反应类型_13 . 中国科学家屠呦呦因创制了新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，挽救了全球数百万人的生命，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿素的化学式为C15H22O5。（1）青蒿素含有_种元素，它属于_（填“无机物”或“有机物”）。（2）青蒿素中各元素的质量比为_（最简整数比）。（3）青蒿素中碳元素的质量分数为_（计算结果精确到0.1%）。14 . 用化学符号填空：2个氮原子_；2个氧分子_；2个镁离子_；+2价的钙元素_。15 . 甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，据图回答下列问题：（1）乙物质的溶解度随温度的升高而（填“增大”或“减小”）。（2）欲将t1甲物质的不饱和溶液变为该温度下的饱和溶液，可采取的方法：（任填一种）。（3）若甲物质中混有少量乙物质，可用的方法提纯甲。（4）等质量甲、乙两种物质分别配成t2时的饱和溶液，需要水的质量大小关系是甲乙（填“”、“”或“”）。三、简答题16 . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。下图是探究氧气化学性质的实验装置。(1)写出A装置中发生反应的文字表达式：_(2)B装置中的物质X燃烧后，生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是_(填名称)，该装置中反应的文字表达式_(3)装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置_(填“B”或“C”)(4)若装置C实验失败，可能的原因是_(填序号)。未打磨生锈的铁丝铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入实验前集气瓶敞口放置了一段时间四、推断题17 . 图示中AF是初中化学常见的物质。按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，A、B、C、D、E是五种不同类别的物质，F是大理石的主要成分。图中“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“”表示物质间存在着相应的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：（1）写出下列物质的化学式：A：_；D：_；F：_。（2）反应E+C的化学方程式_；（3）反应B+E的化学方程式_。五、科学探究题18 . 下面是甲、乙两同学在学完酸的化学性质后所做的实验：（实验探究一）甲同学在两物质充分反应后，再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）。（实验探究二）乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。他通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HC1=NaC1+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl=NaC1+H2O+CO2。所以他认为，实验时还应_，才能观察到有气泡产生。（实验探究三）甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象。经过讨论确定，甲同学的试管废液中含有的溶质一定有_（填化学式，下同），乙同学的试管废液中含有的溶质一定有_。为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液的成分进行探究。（提出问题）最终废液中含有什么溶质?（猜想与假设）猜想1：废液中含有_两种溶质。猜想2：废液中含有_三种溶质。猜想3：废液中含有NaHCO3、CaC12、NaCl三种溶质。（活动与探究）甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生。乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色。（结论与反思）（1）猜想_（填“1”或“2”或“3”）正确。（2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法。如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈_色，该反应的化学方程式为_六、计算题19 . 小山同学在实验室练习初中化学实验硫酸铜与氢氧化钠溶液反应。药品：一定浓度的硫酸铜溶液；质量分数为10%的氢氧化钠溶液小山同学在实验室练习该实验，取100g硫酸铜溶液，逐滴加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入的氢氧化钠质量的图像如图所示，回答下列问题；（1）a-b段发生的方程式为_。（2）c点溶液溶质是_。（3）求原溶液溶液中硫酸铜的质量分数_（写出计算过程）。第 6 页 共 6 页