石家庄市2020年九年级上学期期末考试化学试题（II）卷（模拟）

石家庄市2020年九年级上学期期末考试化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图象能正确反映对应的变化关系的是（ ）A铁在氧气中燃烧B用一定质量的高锰酸钾制氧气C点燃一定质量的镁带D加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气2 . 硫代硫酸钠，又名大苏打，化学式为Na2S2O3，其中S元素的化合价是A+2B+4C+6D-23 . 实验设计不合理的是（ ）A检查装置气密性B证明MnO2的催化作用C探究同种物质在不同溶剂中的溶解性D探究空气中氧气的体积分数A.A B.B C.C D.D4 . 下列有关水的说法不正确的是A生活污水集中处理后排放B自来水厂常在水中加入适量的明矾进行消毒C常用肥皂水鉴别硬水和软水D水电解正、负极产生气体的体积比约为1 : 25 . 下列叙述正确的是A自然界中所有元素的原子都由质子和中子构成B混合物一定由两种或两种以上的元素组成C一个水分子由两个氧原子和一个氧原子构成D气体升温时体积膨胀，其原因是加热过程中每个气体分子的体积都增大了6 . 下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应，而属于氧化反应的是（ ）A碳酸钙氧化钙+二氧化碳B钠+氧气过氧化钠C酒精+氧气二氧化碳+水D碳酸=水+二氧化碳7 . 下列图标表示禁止燃放鞭炮的是（ ）ABCD8 . 属于纯净物的是 （ ）A冰水共存物B矿泉水C澄清石灰水D大理石9 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）A氧气可以供给人类呼吸，所以空气中氧气浓度越高越好B蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素C燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件D单质是由同种元素组成的，所以只含有一种元素的物质一定属于单质二、选择填充题10 . 在一定条件下，下列物质能用于实验室制取氧气的是_AMnO2BKClO3CK2MnO4D_（填化学式）11 . 下列属于新能源的是（_）A氢气 B石油 C天然气 D _12 . 己知：金属X在常温下能与空气中的氧气反应，而金属Y和Z不能；将Y、 Z分别投入稀盐酸中，Y溶解并产生气泡，Z无变化。下列说法正确的是（_）A、X能将Y从它化合物的溶液中置换出来B、X氧化物的化学式只能表示为XOC、Z在自然界中只能以单质形式存在D、三种金属的活动性顺序是_。13 . 下列能源属于清洁能源的是（_）A 煤B 石油C 潮汐能D _14 . 为了除去下表物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂及方法正确的是（_）物质选用试剂及方法ACO(CO2)通入氧气中点燃BCuO(C)加热CH2O(H2O2)加入二氧化锰，过滤DCu(Fe)_三、填空题15 . 用化学用语表示：(1)相对分子质量最小的氧化物_； (2)3个碳酸根离子_；(3)构成氯化钠的阴离子_； (4)氯化亚铁中铁显+2价_；(5)地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物_。16 . 质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。（1）通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是_(填字母)。A蔗糖和水B氯化钠溶液和硝酸钾溶液C铁和氯化铜溶液（2）在氧气中点燃红磷的实验过程，固体质量变化如图1所示。从燃烧条件分析，固体质量在t1前没有发生变化的原因为_。该反应的化学方程式为_。参加反应的氧气质量为_g。（3）某反应的微观示意图如图2所示，参加反应的甲物质和生成的丙物质分子数目比为_。四、简答题17 . 金属材料在生活、生产中应用十分广泛。(1)图是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质。(答出一点即可)(2)图中两块金属片互相刻划后，在纯铜片上有明显的划痕。该实验探究的目的是什么？得到什么结论？(3)请你举一实例说明合金的用途比纯金属更广泛。18 . 如图所示，用细线系住宽1cm的铜片使之平衡，然后在铜片一端用酒精灯加热。（1）加热一段时间后，发现铜片不能保持平衡，请用质量守恒定律解释其原因_。（2）若想用右图装置证明铜具有导热性，还需要的操作是：_。五、推断题19 . AH都是初中化学常见的物质，它们的转化关系如下图所示。A、B均为黑色粉末；D、F均为红色固体，且D为单质；C能使澄清石灰水变浑浊。请回答：(1)写出下列物质的化学式：A_，F_。(2)反应的化学方程式为_；反应的化学方程式为_。六、流程题20 . 某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体（FeSO47H2O），设计了如下实验方案，请回答下列问题：(1)操作、都为_；(2)步骤中，金属X是_，该反应的化学方程式为_；(3)步骤中，加稀硫酸的目的是_。该反应的化学方程式为_；(4)滤液B、C中的溶质是_；七、科学探究题21 . 某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气系列探究实验：探究一：学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO（氧化铜）能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。（猜想）CuO不是过氧化氢分解反应的催化剂 CuO是过氧化氢分解反应的催化剂。（实验）用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （1）步骤现象步骤结果步骤现象结论_溶液中有气泡放出，_猜想不成立；猜想成立（2）能证明CuO加快了过氧化氢分解速率的实验步骤是_。（3）步骤的目的是_。探究二：对空气中氧气含量的测定实验进行探究： 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图）进行了大胆改进，设计（如图 ）（选用容积为40mL试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分 析下面图、图实验，回答下列有关问题：（1）图实验中：红磷在空气中燃烧（如图）；该反应的文字表达式_； （2）图实验中：实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明_；图实验，若打开弹簧夹，用酒精灯加热红磷，从红磷燃烧到熄灭冷却的实验过程中，注射器活塞将_移动，最终约停止在_mL刻度处。（3）反思：小林同学利用图装置测定空气中氧气的含量，若整个实验过程中忘记夹弹簧夹， 则最终液面上升的高度约 _瓶内空气体积的 。（填“大于”或“小于”）22 . 在浓硫酸的催化作用下，固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：（提出问题）生成物中有哪种碳的氧化物？（猜测）猜想一：碳的氧化物成分是一氧化碳；猜想二：_；猜想三：碳的氧化物成分是一氧化碳和二氧化碳（设计实验）基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：(1)观察到_装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中澄清石灰水变浑浊；E装置中出现_的现象；（实验结论）通过实验探究证明：猜想3成立草酸分解的化学方程式是_（问题讨论）(1)B装置的作用是除去气体中的二氧化碳，避免对气体中一氧化碳的检验造成干扰；D装置的作用是除去混合气中的水蒸气(2)装置末端酒精灯的作用是_八、计算题23 . 实验室有一瓶敞口放置一段时间的氢氧化钠固体，为测定这瓶样品中氢氧化钠的质量分数，做如下实验。现取瓶中17.3 g样品溶于足量的水中，向所得溶液中逐滴加入200 g一定溶质质量分数的稀盐酸。实验过程如图所示，试计算：(1)恰好完全反应时，产生气体的质量是多少g。(2)所加稀盐酸中的溶质的质量分数是多少？第 9 页 共 9 页