南昌市2020年（春秋版）九年级下学期期中考试化学试题（II）卷

南昌市2020年（春秋版）九年级下学期期中考试化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A粉笔折断B铁杵成针C木材燃烧D汽油挥发2 . 下列图示的实验操作中，正确的是（ ）AABBCCDD3 . 结合下图判断，下列说法正确的是 A硝酸钾的溶解度为458gB硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度C升高温度可将硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液D两条曲线的交点所对应溶液的溶质质量分数相等4 . 下列与水有关的说法不正确的是A电解水的实验说明：水是由氢、氧元素组成的B活性炭净水过程是物理变化C在实验室，常用的溶剂是蒸馏水D有水生成的反应一定是中和反应5 . 垃圾分类有利于资源的回收、利用及环境保护，垃圾桶一定不会有下列标识中的（ ）ABCD6 . 某学习小组对“燃烧条件”进行如下探究实验。下列说法正确的是A对比，证明可燃物在有水的条件下不能燃烧B对比，证明白磷的着火点比红磷更高C缺少“水中红磷不燃烧”的对比实验D实验过程中试管塞可能会被冲开7 . 下列实验设计能达到实验目的的是选项ABCD实验设计实验目的探究CO2与H2O是否发生反应探究可燃物燃烧的两个条件证明CH4燃烧生成二氧化碳和水验证质量守恒定律AABBCCDD8 . 下列物质中属于化合物的是（ ）A食盐水B水蒸气C氢气D氧气9 . 下列物质属于混合物的是（ ）A硫B蒸馏水C铜D空气10 . 实验是进行科学研究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基本保证，下列实验方案设计不合理的是（ ）选项实验目的试验方法A区分羊毛和棉花灼烧并闻气味B鉴别NH4Cl和KCl加熟石灰研磨，闻气味C除去CO中混有的CO2将混合气体通过灼热的氧化铜粉末D比较Fe、Cu和Ag的金属活动性将Fe和Ag分别加入CuSO4溶液中AABBCCDD二、选择填充题11 . 下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）分别制取氧气的数据分析示意图。横坐标为加热时间，纵坐标为生成氧气的量，下列依据该图所示所得出的结论正确的是（_）A 同时开始加热，较晚收集到氧气的是高锰酸钾B 加入少量的二氧化锰能使氯酸钾产生的氧气质量增加C 同等情况下需要制取较多量的氧气时，选择氯酸钾更好D 相同情况下反应时间较短的是_12 . 将下列物质加入足量的水中，能形成无色透明溶液的是（_）A硫酸铜。B食盐C硫酸亚铁D_13 . 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系成立的是（_）A因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可用做电光源B因为铁具有导电性，所以被用来做铁锅C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于制氮肥D因为稀有气体化学性质非常不活泼，所以_14 . 芯片是内含集成电路的硅片，下图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是（_）A硅元素属于金属元素B硅元素的原子序数为14C硅元素是地壳中含量最高的元素D硅元素的相对原子质量为_15 . 下列物质的检验或除杂方法，正确的是（_）A 除去 CO2中少量 CO点燃B 鉴别黄金和假黄金（铜锌合金）滴加稀盐酸C 鉴别盐酸和硫酸用锌粒D 除去氧化铜中的碳粉_三、填空题16 . 化学就在我们身边，生活中处处有化学。请回答下列问题：（1）制作三鲜水饺的原料有鸡蛋、韭菜、面粉等，鸡蛋中富含的营养素是_。（2）老年人缺乏_元素，会引起骨质疏松，食用乳制品、豆类等可摄入该元素。（3）生活中用洗涤剂洗去餐具上的油污是利用了洗涤剂的_作用。17 . 低钠盐适合高血压、肾病、心脏病的患者服用，如图为市场上出售的一种加碘低钠盐的相关说明。请用化学用语填空：（1）铁元素_（2）2个氯原子_（3）钠离子_（4）氯化钾_（5）碘酸钾中碘元素的化合价_18 . 2017年5月5日，C919大型客机在浦东机场成功起飞。先进材料首次在国产客机大规模使用，其中第三代铝锂合金材料在C919机体结构中的用量达到8.8%。(1)下列客机上使用的物品中，属于合成材料的是_(填序号)。A合金门把手 B真皮椅套 C 塑料快餐盒 D羊毛毯子(2)金属铍(Be)与镁的化学性质相似，铍元素的核电荷数为 4,相对原子质量为 9。铍原子结构示意图为_（填序号）。在空气中，铍的表面易形成一层氧化铍的保护膜，发生反应的化学方程式为_。四、推断题19 . 构建知识网络，可以帮助我们理解知识的内在联系如图是某无色溶液X与不同类物质间反应的知识网络请回答：(1)若X是稀盐酸，Y是红色溶液，A是一种指示剂，则试剂A的名称是_；(2)若X是稀盐酸，Y是白色沉淀，则A、B、C、D四种物质依次为：A是_B是_，C是_，D是_(3)若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为_，其反应的基本类型为_五、流程题20 . 通过海水晾晒可得粗盐粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质为了有效将粗盐提纯，实验的各步操作流程如图所示根据以上信息回答：（1）在完成操作之前，必须加入的X物质是_（2）操作和操作的名称是_该操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是_（填序号）（3）在实验过程中加入过量的NaOH溶液，其实验目的是_（4）判断加入的盐酸“适量”的方法是_（5）实验所得精盐的质量_（填“大于”、“小于”或“等于”）粗盐中NaCl的质量，原因是_写出其中的一个反应的化学方程式_六、科学探究题21 . 实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计。（实验一）：设计新的实验装置实验过程如下：将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为1g/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；（1）可观察到带火星的棒香立即_；（2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是 _（填序号）A实验所用的仪器、材料及药品均易得到B实验室用的药品用量太大C反应速度太慢，耽误时间D实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强（实验二）：寻找新的催化剂（实验探究）实验步骤实验现象I. 分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃。B试管中无明显现象。II待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。III将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量。所得的固体质量为_IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。（实验结论）（1）A中产生的气体是_；（2）实验II可以证明：_，再结合实验I和III的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。（3）写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的文字表达式：_；（实验评价）（1）设计实验IV的目的是_；（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_。（实验拓展）查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是_A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物22 . 对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下图三个探究活动并回答问题。（探究活动一）探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素：木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_。（探究活动二）探究影响物质溶解性的因素：（1）同学们做了A试管和B试管的对比实验，发现B试管中固体可溶，A试管中固体几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是_。（2）同学们又补充了C试管所示实验，他们想探究的影响因素是_。（探究活动三）探究二氧化碳能否与水、饱和石灰水、氢氧化钠溶液反应：小明分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶都变瘪且变瘪的程度由大到小的顺序为ABC。（1）小明认为二氧化碳与三种物质都能发生反应，你认为小明的结论_（填“是或否”）正确，理由是_。（2）B瓶中发生反应的化学方程式为_。（3）对比A瓶与_瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应且溶质的溶解性更强。七、计算题23 . 某班同学完成制取二氧化碳的实验后，对回收的盐酸和氯化钙混合溶液（不考虑其他杂质）进行了以下实验：取40mL该溶液于烧杯中，滴入40g一定溶质质量分数的K2CO3溶液，滴入K2CO3溶液质量与生成沉淀质量的关系如图所示，求：（1）所取40mL溶液中氯化氢和氯化钙的质量；（2）实验结束后，若将烧杯中的物质蒸干，得到固体的质量。第 10 页 共 10 页