海口市2020年（春秋版）中考一模化学试题A卷

海口市2020年（春秋版）中考一模化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某同学用如图装置进行趣味实验，将胶头滴管中的液体滴入广口瓶中，与瓶内固体接触。要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是石灰石和稀盐酸；铁和稀硫酸；固体氢氧化钠和水；生石灰和水；硝酸铵和水ABCD2 . 下列相关做法错误操作的是（ ）A用钢丝球擦洗铝锅B用聚氯乙烯塑料制作电线外面的绝缘层C用氯化钠配制生理盐水D用熟石灰改良酸性土壤3 . 铁路上常用2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe这一反应原理来焊接钢轨,该反应属于（ ）A化合反应B复分解反应C分解反应D置换反应4 . 2016年4月15日是我国首个“全民国家安全教育日”。下列说法错误的是（ ）A煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸B森林发生火灾，可砍断树木形成隔离带C不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，应立即用水浇灭D进入久未开启的地窖，要做灯火实验5 . 下列实验设计不能达到实验目的的是选项ABCD实验设计.实验目的探究二氧化碳能与水反应探究溶剂性质对溶解的影响探究铁生锈需要氧气探究分子在不断运动AABBCCDD6 . 蔗糖是生活中常用的调味品，其溶解度曲线如下图所示。下列说法正确的是A将蔗糖饱和溶液蒸发溶剂后恢复至原温度，有结晶现象B升高温度可将t1时蔗糖的不饱和溶液变为饱和溶液C蔗糖在热水中的溶解度比在冷水中的小Dt1和t2时的两份蔗糖溶液，所含溶质的质量不可能相等7 . 下列实验现象的描述错误的是（ ）A白磷自燃产生大量白烟B木炭在氧气中燃烧发出明亮白光，生成二氧化碳气体C镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体D硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成8 . 下表是KCl和KNO3在不同温度时的溶解度。下列说法不正确的是（ ）A20时，KCl的溶解度大于KNO3的溶解度B两种物质溶解度相等的温度在2030之间C40时，5 gKCl中加入10 g水可得33.3%的溶液D50时，10 gKNO3中加20 g水，充分溶解后再降温到30有KNO3固体析出9 . “如图”中有关物质的说法正确的说（ ）A中除了粘土外主要成分是金属铅B经过干馏可变成木炭，此过程属于物理变化C的作用是保护木材并且使铅笔外观更美D和均属于化合物10 . 三毛在实验室中做实验时，通过测定某物质中只含有一种元素，因此对该物质作了以下推断，你帮他选择一下哪种说法是正确的（ ）A该物质一定是单质B该物质一定是混合物C该物质一定不是化合物D该物质一定是纯净物11 . 下列说法正确的是A用互相刻画的方法，可比较硬铝和铝的硬度B汽油除去油污属于乳化现象C加熟石灰粉末研磨，可鉴别硫酸铵和氯化铵D甲醛水溶液可作食品的保鲜剂12 . 下列关于实验现象的描述，错误的是A铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B磷在氧气中燃烧，产生大量白雾C硫在氧气中燃烧，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体D木炭在氧气中燃烧时，有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成13 . 下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A木炭和氧化铜混合加强热B镁条燃烧C煅烧石灰石D加热分解高锰酸钾14 . 对下列事实或现象的解释错误的是（ ）选项事实或现象解释 A八月桂花，十里飘香分子总是在不断运动着 B水银温度计里的水银热胀冷缩分子大小随温度改变而改变 C25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中分子间是有间隔的 D电解水生成氢气和氧气化学反应中分子发生改变AABBCCDD15 . 下列药品中，不需要密封保存的是A氢氧化钠B浓硫酸C石灰石D碳酸氢铵16 . 下列有关资源、能源叙述正确的是（ ）A空气是一种宝贵的资源，其中稀有气体的含量为0.03%B太阳能、化石燃料、氢能等属于可再生能源C防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径D地球上可利用的淡水资源只约占全球总储水量的2.53%17 . 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）ABCD向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH = 2的稀盐酸某温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰向含有稀盐酸和氯化铁的混合溶液中滴加烧碱溶液相等质量的镁、锌中分别加入同浓度的稀硫酸.AABBCCDD18 . 欲同时除去某厂废水中的CuSO4、H2SO4，降低污水的重金属污染和酸性，可加入的物质是A铁粉B氧化铁C氢氧化铁D硫酸亚铁19 . 某化学实验室有四个药品橱，分别存放了以下药品药品橱甲橱乙橱丙橱丁橱药品盐酸、硫酸氢氧化钠、氢氧化钙硫酸铜、硝酸钾铜、锌若实验室新购进一批碳酸氢钠，应该将它们放在A甲橱B乙橱C丙橱D丁橱20 . 下列物质鉴别方法错误的是A用燃着的木条鉴别N2和CO2B用稀盐酸区别粉末状的铁粉和炭粉C用澄清石灰水鉴别CO和CO2D用水鉴别硝酸铵固体与氯化钠固体二、填空题21 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）工业上生产尿素CO(NH2)2的反应微观示意图如图：从微观角度看，图中四种物质都是由_构成；从宏观的角度看，图中A物质中(、)元素的质量比为_；写出工业上生产尿素的化学方程式_。22 . 金属有广泛的研究和应用价值。（1）用铜制作导线，因其有良好的延展性和_；（2）空气中，铝比铁具有更好的抗腐蚀性，原因是_；（3）A中最易生锈的部位是_；（4）B中发生反应的化学方程式_；（5）向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量Zn粉，充分反应后过滤，得滤渣和滤液。向洗净后的滤渣滴加稀盐酸产生气泡，该气体是_；若滤液呈蓝色，则滤液中可能有的溶质是_（填化学式）。23 . 选择下列适当的物质填空（选填序号）：A食盐B聚乙烯C硝酸铵D武德合金E活性炭F氧气G熟石灰 H亚硝酸钠（1）可用于建筑业的是_；（2）可作保险丝的是_；（3）生活中作调味品的是_；（4）溶于水降温的是_；（5）可用作医疗急救的是_；（6）食品包装袋的是_。24 . 如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线（1）t2时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_（2）若A中混有少量的B，可用_的方法提纯A（3）将等质量的A、C两种物质分别配成t2时的饱和溶液，所需溶剂的质量较多的是_（4）t2时，将40gA和40gC分别加入到盛有100g水的烧杯中，达到饱和状态的是_；将上述两只烧杯中的物质降温至t1，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是A_（填“”、“”或“=”）C三、实验题25 . 实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：（1）图中标有的仪器名称：_；_。（2）写出用装置A制取O2的一个化学方程式_；A装置中试管口略向下倾斜的目的是_。（3）某同学用D装置集满一瓶O2后，实验时发现O2不纯，原因可能是_。（4）某同学制取二氧化碳，应选择收集装置是_, 检验CO2集满的方法是_。（5）B和C的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳，但最好把橡皮塞换成图2中的_。检验二氧化碳的化学方程式是_。（6）实验室制备氢气时，要求能随时控制反应进行或停止，以下符合该条件的发生装置是_。该装置_（能或不能）适用于实验室用过氧化氢和二氧化锰粉末制氧气。（7）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（FK）各个装置的特点回答问题：实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从口进入_（填导管口符号）若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用装置_若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用装置_26 . 测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究（1）甲同学：用足量的红磷做测定空气中氧气含量的实验，测得氧气的体积分数小于1/5（偏小），请写出两条可能的原因（_） _请你写出该反应的文字表达式（或符号表达式）：_该反应属于_反应（填反应的基本类型）。（2）乙同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：_（3）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？_（填“是”或“否”），并说明理由_（4）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是_；氮气的化学性质是_四、流程题27 . “低碳”是全世界的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。(1)上述流程可循环利用的物质是_。(2)从图中分析得出的下列结论中，不正确的是_(填字母)；A水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰B二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物C分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化(3)甲醇(CH3OH)和乙醇都属于醇类，燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，甲醇燃烧的化学方程式_，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方法是_；相关反应的化学方程式为_。(4)尿素CO(NH2)2是对提高粮食产量有重要作用的一种化肥，人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应：CO22M=CO(NH2)2H2O，物质M的化学式为_。五、科学探究题28 . 某实验小组欲探究氧化铜能否起到类似MnO2的催化作用，进行了三组对照实验：分别按下表中的质量混合好三份固体，在相同条件下加热，将生成的气体通入如图的装置中，并与进行比较。实验时间均以生成50 mL气体为准，其他可能影响实验的因素均忽略。编号KCLO3质量其他物质质量待测数据12.0g22.0gMnO2 0.5g32.0gCuO a g回答下列问题：（1）实验中氧化铜的质量应称取_g；（2）表格中的“待测数据”是指_；（3）为了较准确地测量气体体积，视线要_；实验步骤设计这一步骤的目的A 实验表明，加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多证明CuO能加快KCLO3的分解B 过滤，洗涤，烘干，得到CuO固体粉末，再称量。_C（4）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验：_29 . 小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，张大爷正为此烦恼（1）小明利用学过的化学知识，设计如下实验方案帮助他鉴别化肥：（实验步骤）取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨（实验现象）嗅到氨味（实验结论）小明由上述实验推断该化肥不是（2）小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：（提出问题）温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？（猜想假设）碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气（收集资料）氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝（实验设计）小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）1据现象：，实验后生成了水和氨气装置B中澄清石灰水，证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：实验步骤实验现象反应的化学方程式1（实验结论）碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为（实验评价）在上述同学们的探究活动申，你最欣赏的设计是（实验反思）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是（写一条）第 12 页 共 12 页