科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷（I）卷（模拟）

科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿，这一现象说明（ ）A固体能传播声音B液体能传播声音C空气是传播声音的重要物质2 . 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A人说话是靠舌头振动发声的B声音在不同介质中的传播速度相同C一切发声物体都在振动3 . 当上课铃声响起，小朋友们从各处跑向自己的教室，这说明声音的传播方向是朝着（ ）的。A一个方向B前后方向C左右方向D四面八方4 . 通过反复挤压气球里的食物可以模拟（ ） 的功能。A胃B小肠C大肠5 . 打铃时，铃槌敲击铃壁，（ ）振动发声。A空气B铃壁C铃槌6 . 用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，这是因为（ ）。A水振动发出了声音B瓶子振动发出了声音C空气振动发出了声音7 . 医生用听诊器听病人心、肺发出的声音进行诊断，听诊器的作用是（ ）A改变发声体振动的频率，使声音的响度增大B改变发声体振动的幅度。使声音的响度增大C减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音普调变高8 . 将下列材料分别放入同一个发声罐中，用同样的力气摇晃，声音最大的是（ ）。A几粒小纸团B几颗玻璃球C几块橡皮泥9 . 丁丁自制了一把小提琴，可是音调整体偏低，你觉得他应该怎样去调？（ ）A把琴弦拉紧些B改换几根细弦C把琴弦剪短些D以上都可以二、填空题10 . 减少有害的声音，对于_是很重要的。11 . 音叉上有字母，字母代表的是_。12 . 在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是（_）。13 . 很多动物在休息时，总会将耳朵贴近地面，以便自己能够第一时间预知危险，这是利用了声音可以在_中传播的道理。14 . 声音的高低：_。15 . 把耳朵贴在桌面上，能听到用手轻轻挠桌底或桌腿的声音，这说明声音能在_中传播。三、判断题16 . 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在固体中传播的速度最快。 （_）17 . 声音可以向四面八方传播。（_）18 . 即使把闹铃放在真空的玻璃罩内，也能听到闹铃的报时声。 （_）19 . 音高的高低与尺子振动的快慢无关。（_）20 . 声音的高低与物体振动幅度大小有关。（_）21 . 听不见远处人们说的话，是因为声音不可以在空气中传播。（_）22 . 物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（_）23 . 物体停止振动后，声音还会持续一段时间。（_）24 . 声音可以在木块中传播。 （_）25 . 吹口哨可以发出声音。（_）26 . 我们不能制造声音。（_）27 . 自然界的风声是由空气振动而产生的。（_）28 . 在电影院里没人能看清我们，我们可以随便说话。（_）四、连线题29 . 请把耳朵的结构和它的功能用直线连接起来。耳道传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳鼓膜将听觉信息传递到大脑听觉神经将声波转化为振动耳蜗将振动转化为听觉信号五、简答题30 . 科学与生活。小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？写出你得猜想并设计一个实验方案。31 . 在月球上，两位宇航员直接讲话是听不见的，必须利用无线电设备，这是为什么？32 . 听力对我们每个人来说非常的重要，该怎样保护我们的听力呢？六、综合题33 . 敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：_34 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念: 物体振动、固体、液体、气体、耳廓、外耳道、听小骨、耳蜗、听神经、收集声波、传递声波、传递振动、把振动转换成信号、把信号传递给大脑第 4 页 共 4 页