科学2019-2020年五年级上册第三单元测试卷（II）卷（模拟）

科学2019-2020年五年级上册第三单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与_、线圈的圈数、_等有关。2 . 写出三种不同形状的磁铁的名字：_、_、_。3 . 指南针在战国时期被称为“_”。4 . 磁铁有_个磁极，一个叫南极，用字母_表示；另一个叫北极，用字母_表示。5 . 日常生活中很多方面都用到磁铁，如图所示的门吸是利用磁铁_的性质。6 . 电路短路_会烧坏电路。（填“可能或不可能”）7 . 像橡胶、_、_等极不容易导电的物体叫_。像铜、铝、铁等容易导电的物体叫_。8 . 电路故障了，我们可以用_检测哪里出了问题。9 . 在检验电磁铁的磁力大小与使用的电池的数量是否有关的实验中，需要的实验器材有_、_、_和_。二、实验题10 . 实验探究你使用过遥控器吧，上图是未安装电池的电池盒和电池，要使遥控器能正常工作，两节电池应该怎样安装，请在下面左图中画出电池。（说明：画的时候要保证电池与铜片、弹簧紧密连接）11 . 研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系1.根据实验器材先制作一个电磁铁，电磁铁是由_和_两部分构成的，它是将_能转化为_能的装置。2.制作一个小电磁起重机。（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系）（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池的多少是否有关系，设计实验时:要使哪个条件相同：_哪个条件不同：_结论：串联电池越多，可以_（填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时:要使哪个条件相同：_。哪个条件不同：_。结论：线圈匝数增多，可以_（增强或减弱）电磁铁磁力。12 . 将一条形磁铁悬挂，手拿另一条形磁铁，当两磁铁的磁极互相靠近时，会有什么现象？把结果记录入下表。悬挂的磁铁手拿的磁铁吸引或排斥SS排斥SN_NS_NN_我的发现：_13 . 我的探究在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。次数改变的因数、预示结果第一次用1节新的干电池一次可以吸住7枚大头针第二次用2节新的干电池串联起来一次可以吸住17枚大头针第三次用3节新的干电池串联起来一次可以吸住26枚大头针试分析以上数据可以得出的结论是：（_）三、综合题下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）14 . 他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？_。此实验能得出：在线圈中_相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。15 . 小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是_极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_。16 . 他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是_。不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的_。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是_。第 4 页 共 4 页