语文四年级下册2 乡下人家课时测评卷

语文四年级下册2 乡下人家课时测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选字填空燕子的尾巴（ ）一把剪刀。 （像象）小马最后（ ）过了那条河。 （趟淌）校园里有几（ ）松树。 （颗棵）今天的（ ）业我已经（ ）完了。 （做 作）2 . 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。对这句话的理解，正确的是（ ）A鲁滨逊把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。B鲁滨逊已经认命了，他接受了命运的安排。二、填空题3 . 换个词语，使句子意思不变。1.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（_）（_）2我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（_）（_）3.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（_）（_）4 . 读句子，按要求填空。（1）胸前飘动的红领巾，犹如火苗在闪动。这句话把比作，它们的相似之处是。（2）共产党是太阳，把温暖送到了人们的心里。这句话用来比喻，它们的相似之处是。（3）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”这句诗出自，作者是。后两句是，。（4）鹬蚌相争这则寓言演化成了成语是鹬蚌相争，这一成语用来比喻。5 . 辨字组词。棚（_）饰（_）耸（_）辛（_）蹦（_）狮（_）耷（_）幸（_）谐（_）瞧（_）淌（_） 眠（_）楷（_）樵（_）倘（_） 抿（_）三、现代文阅读阅读短文，完成练习。家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时的水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己映在河水中。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸的成排的桑树、桃树，都乱成了灰暗的一片，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，微风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（x）窸窣（s）窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美！6 . 理解词语。（1）娴静：_（2）窸窸窣窣：_7 . 联系上下文，给下面词语中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。凝固：结实，牢固；坚硬；坚决地；本来。（_）轻掩：遮盖，掩蔽；关；乘人不备（袭击、捕捉）。（_）8 . 认真读文章，用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。9 . 文章的第三至六自然段是按照_的顺序写的。10 . 读文章第三自然段，这段文字是围绕“_”这句话写的，通过对_这些事物的描写，写了小河_（时间）迷人的景象。11 . 文章的第一自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用？_课外阅读秋风秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的门:“燥热的夏天过去了,快把扇子收起来吧!”它告诉放学的孩子:“山果熟了,快去采摘吧!”等了一夏天的孩子,都挎着筐儿,嘻嘻哈哈地跑出家门,他们追着芳香,向山里跑去。哈,好迷人的山林!给孩子们那么多的黄金,那么多的姹紫,那么多的嫣红。孩子们钻了进去,一下子都变得含蓄成熟起来。他们想,那簇簇山里红,该不会是秋风用霞染出来的吧?那串串大山枣,该不是秋风用火点燃的小灯笼吧?还有那遍地的黄花菜,是不是秋风用太阳的金线编织出来的?风儿吹动脸上的汗珠,酥酥的,就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。天是那样高、那样蓝,地是那样五彩缤纷,孩子们简直陶醉了。12 . 请在短文中找出反义词 凉爽（_）直爽（_）13 . 仿写词语。嘻嘻哈哈：_、_。14 . 读第3自然段,用几个词语写出秋天山林的特点。（_）的山林（_）的山林（_）的山林15 . 用直线画出文中一句描写“秋风”的句子,采用的修辞方法。16 . 划线句子是_句，把_比作_。第 4 页 共 4 页