语文六年级下册第三单元测试卷（五）

语文六年级下册第三单元测试卷（五）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 各就各位（给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里）。圈：qun环形、环形的东西jun养家畜等的栅栏jun关闭起来，用栅栏等围起来。（1）他在地上画了一个圆圈。（ ）（2）羊圈里有五只羊。（ ）（3）快把小鸡圈起来！（ ）花：错杂的颜色或花样用掉模糊不清虚伪的、用来迷惑人的。（4）他花了半天时间才写完作业。（ ）（5）五光十色的灯光，映得我眼都花了。（ ）（6）不管坏人耍什么花招，我们都能识破。（ ）（7）父亲才四十来岁，头发就花白了。（ ）2 . 下面各组词语中，汉字写的不正确的一组是（ ）A和睦相处肃然起敬美不胜收酷热B峰拥而至铺天盖地哄堂大笑激昂C万象更新零七八碎张灯结彩预备D别无所求能歌善舞截然不同压抑3 . 在画线字的正确读音上画“”。启蒙(mng mng mng)蒙古(mng mng mng)蒙人(mng mng mng)蒙蒙细雨(mng mng mng)约定(yu yo)约一斤肉(yu yo)节约(yu yo)约请(yu yo)二、填空题4 . 词语积累站。（照样子写词语。）湿漉漉 _ _ _ _马马虎虎 _ _ _ _扫来扫去 _ _ _ _5 . 我国农历中有_个节气。三、语言表达6 . 按要求完成句子练习。(1)照样子，仿写句子。例：我们不能不同意他的意见。我们同意他的意见。约翰家不是没有钱。_(2)约翰的父母不是不爱他。约翰的父母为了从小锻炼他的生活能力。(用关联词语把两句话合并成一句话)_四、现代文阅读阅读理解感恩一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。尽管我是个外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来。啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！7 . 解释下面的词语。(1)大恩大德：_(2)落落大方：_8 . 三个黑人孩子写感谢信的目的是什么？_9 . “在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思”，这另一层意思是什么？在文中找出答案，写在下面。_10 . 文中“我”的心理变化是：（ ）（ ）（ ）（ ）。11 . 生活中我们应该“感恩”的太多太多。读完短文，你想对哪些人表达感恩之情？_五、信息匹配12 . 用“”标出加点字的正确读音。疙瘩（d da）雏鸡（ch c）可恶（ w）一撮儿（zu cu）哼唱（hn hng）聋子（sng lng）六、书面表达13 . 我手写我心。漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，让人觉得可爱又有趣。如果要给一个同学画漫画，你会选择谁呢?让我们用文字把你熟悉的人“画”出来吧！不少于400字。七、书写14 . 看拼音，写汉字。g niang yu d mn z bi k zu mngqing zu m qn zu tin tin ci b wn 第 4 页 共 4 页