语文六年级下册期末专项训练：阅读理解

语文六年级下册期末专项训练：阅读理解姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达综合实践活动。每年农历的五月初五，是一个承载着中华民族传统文化的重要节日端午节。请你结合下面这段文字回答问题。它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香，_。1 . “几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是_。2 . 文中写出了端午节_、_和_的习俗。3 . 根据画线句子的结构特点补写一个与内容相关的句子。_4 . 魔鬼训练：我的老师、我和老师、我爱老师三个作文题目对写作的要求有什么不同。_二、现代文阅读阅读理解。卖白菜我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧”“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的”母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因为偏头痛，对我说：“社斗，你算。”我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。“没算错吧？”老太太用不信任的盯着我说。“你自己算就是了。”我说。老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“娘，”我哭着说，“我”“你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。5 . 用换词语的方法理解词语。端详（_）抽噎（_）凛冽（_）6 . 读第一自然段判断对错。（1）这一自然段运用了神态、动作、心理描写人物描写方法。（_）（2）这段描写刻画了母亲犹豫不决、无可奈何、痛下决心的心理变化。（_）（3）这段文字极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，是表现母亲舍不得那三棵白菜。（_）7 . 文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。故事情节“我”的心情（_）不舍“我”不小心摔白菜（_）老太太挑白菜（_）（_）气愤白菜被老太太退回（_）8 . 选出对文章判断不正确的一项是（ ）A文章中的“我”和“老太太”对“母亲”的形象起了反衬的作用。B文章的基调略显低沉和压抑，其目的是渲染物质生活的困难。C“卖白菜”是一件小事，但文章却诠释了一个人生大命题。D此文文字朴素，但字里行间包含着丰富的情感，给人以回味和深思9 . 我为什么终生难忘母亲的眼泪?_10 . 阅读短文回答问题。爸爸是船妈妈是帆在我还要偎依在父母身旁时，就常常听到这样一首美丽的童谣：“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸”那时候，对于这首童谣我感到十分迷惑，十分费解。刚上学的时候，我家条件不是很好。二年级时，我的小伙伴买了一架古筝，它可神奇啦，手指头在弦上一弹，动人的音符就跳出来。我喜欢极了，上课时，都在想着那架古筝。回家后，我对爸爸妈妈说：“我想买一架古筝。”可是他们却没有做声，只是看着我笑了笑。我想，我家的家庭条件不是很好，爸爸妈妈一下不会同意的。吃晚饭的时候，妈妈问我“你有弹好古筝的决心吗？”我赶忙回答：“有！”从那以后，爸爸妈妈总是把好吃的让给我，他们却不吃；爸爸妈妈穿的衣服也不如别人的爸爸妈妈穿的那样漂亮；爸爸早晨8点工作到下午5点，晚上又去别处当保安；妈妈下班后，回到家就埋头干家务事。爸爸妈妈都是早出晚归，回到家嘴里总是喊着腰疼、背疼。就这样，一年以后我也有了一架神奇的、能跳出动听音符的古筝。问题：联系上下文，体会带点的词语跳是什么意思？为了给我买一架古筝，爸爸妈妈是怎么做的？“-”划出文中有关语句。“一年以后我也有了一架神奇的、能跳出动听音符的古筝。”面对这架古筝，“我”会想些什么，说些什么？请你想像一下，写几句话。三、书面表达11 . 读写方法练你最想去哪个地方看风景，和同学们交流，再写写。12 . 习作动物有自己的爱憎、智慧与情怀，同样，植物也是有灵性的。植物们有阳光下成长的快乐，有与自然抗争的坚强。这次习作，请你写一写自己心爱的一种植物，写一写自己从它身上的收获。（要求：书写认真，语言流畅，有真情实感，400字以上。）第 4 页 共 4 页