语文六年级上册期末专项训练： 课外阅读理解（七）

语文六年级上册期末专项训练： 课外阅读理解（七）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读积累与运用门口的鲜花女儿进门的时候，惊异地大睁着黑色的眼睛，她手里拿着一束白色的蔷薇。她兴奋地说，妈妈你看，不知道谁把这束花插在咱们家的铁门上。我打开铁门，抚摸着那铁门上雕着花纹的栏杆。女儿指给我插花的地方。我望着走廊里向上向下的楼梯，那里空荡荡的。我看着女儿。有一种说不清的温暖漫上来。我不懂为什么会有这不留姓名的遗落。花枝在女儿的手中烂漫。那幽幽的香弥漫着。那是个宁静的黄昏。瓶中的蔷薇还没有凋落，一天傍晚，我回家的时候，又赫然在那雕花的铁门上，看到了一枝太阳般的迎春花。那伸展的枝，那枝上明丽的黄。我被那花枝惊呆了。我伫立在我家的铁门前，伫立在那mng mi（ ）的黄颜色前，我被那黄色照耀着，静默无语最后我还是怯怯地伸出了手臂去触碰那灿烂的黄色。我把它们摘下来，然后走进了自己的家。女儿接过了那枝花。她再度惊异地问我，妈妈，会是谁呢？我在心里极力搜寻朋友们的面容，但到底还是不知道会是谁。没有人来说起过，也没有谁把电话打来。然后是很多这样的傍晚。插在雕花铁门上的，有云片般的紫丁香，还有鲜红的月季差不多整个的春季，我们一直无由地接受着这美的ku zng（ ）。当然，我们想知道那是谁，为什么？有几次在看到了花束之后，我便如侦探般地从一楼一直走到顶楼。我可能是想证明门口插着鲜花的不只我们一家，但最后的结果依然是，整整的六层楼上唯有我们在接受着那花的问候。而我的女儿也许是太好奇了，或者是她太想最终将谜团解开，于是在一段时间里，她四处查询，她睁大着黑色的眼睛几乎问遍了楼里所有的小朋友。她说她问过小燕姐姐，小燕姐姐只是抿着嘴，摇摇头。她说她也问过小牛哥哥，小牛哥哥只是哈哈大笑。于是她又找到梁英姐姐，梁英姐姐说，她从来不摘花儿，摘花儿要罚款。我的宝贝女儿只好lu m（ ）地回来，她失望地告诉我，妈妈，送花的不是他们，是大人吧？女儿猜，是大人把花送给你的吧？不，不是，花是给你的，我对女儿说。而且我真的一直坚信那花是给她的。她那么纯真善良，而且总是大睁着明亮的黑眼睛。她是个大家都很喜欢的小姑娘，况且，所有的大小朋友们都知道她喜欢花儿，那么那一束束烂漫的美丽为什么不是给她的呢？后来我对女儿说，我们再不要管是谁了。就这样，整个的春季就成了花的季节。1 . 读拼音，在文中的括号里填上词语。2 . 摘录短文中所写的花名，你发现作者叙事的顺序了吗？_。3 . 短文在叙述时运用了什么写作手法？作者这样写的目的是什么？_。4 . 结合画“”的句子，写出本文的中心思想。_。5 . 发挥你的想像，以“总算找到了那个送鲜花的人”一句为开头，写出故事的情节，要符合短文的思路。_。母亲架设的桥孩提时，母亲常领我去峡谷深处，让我坐在一领蓑（su）衣那么大的一块小小田塍（chng）上，自己浸没在齐膝的水田里插起秧来。这峡谷，背着阴，每天的日照不过三小时光景。这在村里，也是块十分贫瘠（j）的谷地。我家就在这样的山谷口。谷里也有旱地。这儿，母亲种上甘薯、萝卜之类。上那儿去，中间有条很深的小溪。上面架着桥，可每当发起大水，就常会被冲毁，母亲就常去修桥。因为这是母亲独自干活的峡谷，没法儿去托赖众乡邻。到时候，擅（sh n）长修建寺庙和神社的木匠大伯，必定从哪儿归来，从山里砍来两根圆木，横在狭窄的小溪上，上面排好栗木板，堆上土。而后，叫我们兄弟踩结实，就成了一座坚固的红土桥了。约莫过一年，土桥旧了些，桥边杂草丛生，杂草下，一排排露出像在神社屋檐椽（chn）子上见到的那种白色缺口。而且，桥在变旧，栗木会腐烂，一看，桥的背面，竟长满了蘑菇。母亲把这些采了来，给我们做饭盒里的菜肴（yo）吃。母亲在她的一生中，把这座通向有关自己一家生计的谷田去的小桥，不知修过多少回!若狭是常有台风过境的地区，想来怕会修过十回左右吧，不论哪天架的，这座桥总是在圆木上堆着土。我在九岁与母亲作别，在京都的寺院当了个小沙弥，可一想起故乡，母亲架设的桥就会在心中浮现。那座桥，至今依然历历在目。在我外出的旅途中，每当火车通过这类山谷时，定然也会浮现。啊，在日本这样的国土上，不知怎的，独多这样一类的深谷和山冈。无论是在青森、四国或九州，都曾见到我故乡那样的峡谷。而在那些山谷间，为了微薄的收成，母亲尽心尽力架起了这座桥，由此取得我们一家的口粮，可以说，是性命攸（yu）关的一座桥。因此，那桥，不论修得如何简陋，可仍是美好的啊!6 . 联系上下文说说下列词语的意思。擅长：_。贫脊：_。生计：_。浮现：_。7 . 文章的题目是“母亲架设的桥”，那么，母亲架设的是怎样一座桥？全文表面记叙的是“桥”，实际写了什么？_8 . 文中表达了作者怎样的感情？_9 . 感悟课标题的含义1.“桥”是故事线索:“桥”是能逃生的_,所以很重要；这是一座小木桥，所以需要_；因为木桥并不坚固，最后被洪水冲垮，老支书父子俩被_整个故事是围绕“桥”来展开的。2.“桥”有特殊的含义:老汉就是一座桥，一座_的桥。10 . 阅读课文片段,回答问题。蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。【小题1】选文介绍了、和三种植物传播种子的方法。【小题2】根据选文内容连一连。蒲公英豆荚太阳晒豌豆降落伞动物带苍耳铠甲风吹【小题3】假如苍耳妈妈想请小兔帮忙传播种子,她会说些什么呢?_11 . 认真阅读短文，完成下面的练习。我尝到了成功的喜悦每当看到电影里的特工人员用密码发送情报时我都羡慕不已。我想学会编密码程序，有一套自己的密码呀！一天晚上，我认真地学习计算机。对，利用新学的计算机语言，难道还不能设计一套密码的程序吗？想到这儿，我真有些兴奋了。“应该先键盘输入，然后是字符串”我一边自言自语，一边在稿纸上画了一个框图，接着根据框图飞快地编写起来。事情似乎进展得很顺利，我一会儿就把程序编完了。我匆匆地跑进书房，打开电脑，把程序输了进去，可程序运行的结果却使我大吃一惊，它和我的设想根本就是两码事。怎么回事？是程序编错了吗？我不免有些着急，又重新检查了几遍，并修改了若干细节，可还是没有希望。我无精打采地关上了电脑，刚才的兴奋一扫而光，我躺在床上，,直愣愣地看着天花板，想着心事。屋里静悄悄的，只听见小闹钟“嘀嗒嘀嗒”地响着，仿佛在对我说：“不能服输，一定要成功”对，绝不能服输！想到这儿，我又有了精神，连忙翻开参考书，找到范例，逐条分析原因。一小时，两小时功夫不负有心人，我终于找到了程序的毛病。原来我把“字符串函数”想得太简单了，应该和“条件”“循环”等语句综合使用。我又打开电脑，修改了程序，一试，成功了。我有了自己的一套密码了！望着自己的“杰作”，我怎么能不高兴得手舞足蹈呢？这次编密码程序，使我明白无论做什么事，都不能怕失败。只有勇于钻研，善于思考，敢于实践，才能成功，才能尝到成功的喜悦。1.把短文分成三段。2.写出第二自然段的段意。、3.用“_”画出首尾段中的一组照应的句子。4.在正确的答案后面画“”(1)本文说明了做事不能想得太简单，否则不能成功。（ ）(2)本文说明了无论做什么事，都不能怕失败，只有勇于钻研, 善于思考，敢于实践，才能成功。（ ）5.从第四自然段中，找出四个写“我”动作的词语。6.“我”为什么成功了呢?第 6 页 共 6 页