语文二年级下册16 雷雨练习卷（1）

语文二年级下册16 雷雨练习卷（1）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 给下列汉字换偏旁组成新字，再组词。 说_（_） 溜_（_） 矩_（_）难_（_）喝_（_） 遭_（_）2 . 按课文内容填空。1雷雨课文中，写了“雷雨（_）雷雨（_）雷雨（_）”的景象。2_的乌云，_地_。树上的叶子_，蝉_。3忽然一阵大风，吹得树枝_。一只蜘蛛从网上_，_了。4闪电_，雷声_。雨越下_。往窗外望去，树啊，房子啊，都_了。5雨停了。太阳出来了。一条彩虹_在天空。蝉_了。蜘蛛又_在网上。池塘里水_了，青蛙也_了。二、语言表达3 . 按要求，完成句子。1打开清新的迎面扑来空气窗户（连词成句）_2用加点的字造句。（1）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。_（2）一条彩虹挂在天空。_3读句子，在不改变句意的基础上把句子写完整、写具体。（1）闪电亮，雷声响，雨下大了。 闪电_，雷声_，雨_。（2）树上的叶子不动，蝉不叫。树上的叶子_，蝉_。三、现代文阅读4 . (三)雷雨后雨停了。太阳了。一条彩虹挂在天空。蝉。蜘蛛又。池塘里水满了，青蛙也。1把这段话补充完整。2这段话描写的景物有：。四、信息匹配按要求回答问题。5 . 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”“焦急”属于（_）描写；“转来转去”属于（_）描写。“我得想个办法帮它们长”是对他的（_）描写。A语言描写B动作描写C神态描写6 . 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。这句话的深刻含义是（ ）A懂得遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，一定要去试一试，找到解决的办法。B遇到问题还是听有经验的人的意见。C想怎么干都行，只要能解决问题都可以。7 . 小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！这是对小马的（ ）描写。A动作B心理C语言D神态8 . 观察的方法：正确选择。A细致观察法B连续观察法C实验观察法(1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。（_）(2)妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。我给它浇上水，一天天地观察。（_）(3)我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上有许多的分茎，每根分茎上有许多的小叶子。我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎。我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？（_）五、排序题9 . 句子排序练习及答案（_）我们妈妈一起高兴地摘苹果。（_）夏天，花儿长大了，又谢了，结出了绿色的苹果。（_）我们院子里有一棵很大的苹果树。（_）秋天，苹果成熟了，红红的。（_）春天，它醒了，长出绿叶，开出了粉红色的花。第 3 页 共 3 页