语文二年级下册期中专项练习：课外阅读（一）

语文二年级下册期中专项练习：课外阅读（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读课文精彩片段，完成练习。小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。1 . 写反义词浅_小心_2 . 读画线的句子，用带点的词语写一句话。_3 . 想一想，说一说小马经过这件事明白了什么。_阅读下文，回答问题。爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（chng zhng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（pio pio）亮的白浪花。4 . 选择括号中正确的词或读音。鼓得_（圆圆 园园）长_（chng zhng）耳朵（那哪）_朵白云漂_（pio pio）亮 5 . 短文共有_个自然段，第2自然段有_句话。6 . 太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了_和_、_、_。7 . 找出短文中写小白兔样子的词语。_阅读短文，回答问题。声音里有爱加拿大渥太华市，年仅14岁的少年麦克在地铁站孤独地拉着小提琴。他自幼喜欢音乐，因一只手却意外受伤，根本无法进入正规的音乐学校深造。他喜欢地铁站，因此每天去那儿排遣心中的郁闷。麦克的曲风十分复杂，时而柔和，时而狂欢，他自己常常沉浸在如泣如诉的音乐声中不能自拔。有时候，想到自己可怜的身世与怀才不遇，禁不住热泪盈眶。一个乞丐接近了麦克，他原来远离麦克的地盘，可能是被乐声吸引，更可能是惺惺相惜。更多的时间里，乞丐成了他唯一的听众。由于音乐的吸引，乞丐竟然开了张，他兴奋地买了两个馒头，将一个塞进麦克的手里。谁都没有想到，麦克不但没有驱赶乞丐，居然还与他成了好朋友。每天与乞丐的约定，成了他的必修课，两人并不说话，只是默契地配合着。父亲得知此事后，劝告麦克换个地方，但麦克却告诉父亲：乞丐冲着我的音乐而来，如果没有音乐，我一样一文不值。半个月后，在地铁站地下通道里，形成了一道独特的风景线：十几个乞丐围着一个少年，少年演奏，乞丐聆听。路人停下脚步，将钱放在他们面前。“他是在帮助我们，本来我们讨不到钱，是他的音乐吸引了无数人。”乞丐的一句话，惊动了路人。之后媒体报道：“一个音乐少年，一年多来，无私帮助乞丐乞讨。他的小提琴悠扬无比，宛如天籁。”一位老者站在地铁口，他静静地听着少年的音乐，听到动心处，禁不住鼓掌叫绝。一周后，麦克走进了渥太华音乐学院，他的导师叫唐德，正是那位看到报道后闻风而来的老者。唐德告诉麦克：声音能够表达爱，如果想打动人，你的音乐，一定要有爱。一个人的激情与理想越多，便越有可能获得幸福。麦克唐纳，这位加拿大籍的著名音乐大师，有一句名言：最成功的声音，一定要表达爱。8 . 联系上下文理解词语。如泣如诉_惺惺相惜_9 . 用一句话概括短文内容。_10 . 唐德教授为什么收麦克为徒？_11 . 请写出一句有关音乐的名言。_秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或者稍嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长脖颈，“哦！哦！”有节奏地叫着，在水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！砰！”地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。12 . 结合上下文，理解下列词语。恍然：_。贪婪：_。13 . 找出文中一个打比方的句子，用“_”画出来。句中用_比喻_，写出了天空的_、_和_。14 . 作者抓住了_、_、_、雁群来写秋季的原野。15 . 作者通过静态和动态描写秋天原野的景物，采用了_和_的修辞手法，表达了作者对秋天原野的_之情。阅读乐园。传说，古时候，有个农民得了腿脚浮肿的病，连路都走不动了。有人给他吃了牵牛子，病就好了。后来，这个农民牵着牛到田野里，找到了这种神奇的花，就给它取名叫牵牛花。16 . 写近义词。牵（_）神奇（_）17 . 这段话写了_名字的来由。18 . 读了文段，你知道牵牛子能治什么病吗？_19 . （题文）阅读有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”此后，我一直把父亲的教导记在心间。（1）“街道如蛛网般交叉”说明了什么？（2）父亲带“我”爬上教堂高高的塔顶的目的是什么？（3）“通往广场的路不止一条”，我还可以用“_”这句谚语来表述。这句话对我的启示是：_。第 5 页 共 5 页