语文二年级上册期末阅读专项训练（二）

语文二年级上册期末阅读专项训练（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课内精彩阅读。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。1 . 这段话共有两句，第一句写了_时日月潭的景色，特点是_；第二句写了_时日月潭的景象，特点是_。2 . 细雨中的日月潭好像_，就像_。3 . 请你仿照文中画横线的句子，写一个比喻句。_课文片段阅读妈妈的呼吸那么沉，她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间（刮散步），发出（嗖嗖沙沙）的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。4 . 在括号里选择合适的词语，并打上“”5 . 从哪一点可以看出妈妈累了呢？请把答案摘抄在横线上。_6 . 从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢？_阅读短文。另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋（mn mi）葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩感到委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振（zhn zhng）。再后来他进入了好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁眉苦恼时，我们应想到要换一扇窗，那样你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。7 . 联系上下文理解词语。一扫而光：_名声大振：_8 . 用“”画出文章的中心句。9 . 小男孩先在窗子边看到_，心情_，在老师的引导下，又在另一扇窗户旁看见了_，他的心情变得_。10 . “孩子，你开错窗户了”，联系上下文，理解玛利亚老师的这句话。_11 . 读了这篇文章你受到了怎样的启发？_12 . 课外阅读。仰望布达拉进入了拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢（zhun chun）等鎏金饰物在阳光下闪着金光。“布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫；正中顶部是褐红色，称做红宫。无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般的猎猎飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊（j j）上的一位长者，一位哲人。从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。绕到红山北麓的宗角禄康在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉看到的是布达拉背后的宫墙雄踞于陡峭的崖壁顶部宫墙峭壁古柳经幡（fn fn）的倒影一起映入湖里使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽站在八廓（ku u）街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可以看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。布达拉似乎无处不在，无时不在。（1）给短文中加点的字选择正确的读音，用“”标出来。（2）短文中作者分别在哪几个地方看布达拉宫。（3）根据意思在文中找词语。高高地直立。（ ）形容山或建筑物的高大雄伟。（ ）（4）给短文中缺标点的地方加上标点。（5）用“”画出一个比喻句。（6）跟“看”有关的词有“眺望、看见”，请写出三个表示看的词。（7）读了这篇短文以后，布达拉给你留下了怎样的印象？课外阅读。雨窗外,已经下起了雨。可是,妈妈,你不要阻拦我呀,我要到雨中去。我戴上草帽。我跑到雨里。我变成一把伞。伞在风雨里飞着,给没带伞的行人遮雨。当雨停了,我就又飞走了,飞进雨后翠绿的树林里。妈妈,也许你不见了女儿,你很着急,你怕我淋湿了雨。你跑到街上,问雨后的风,问天上的虹,问每个行人:我的女儿,她在哪里?你来到林中,问小鸟,问花朵,问叶子上滴落的雨滴:我的女儿,她在哪里?它们都说:那可是个淘气的小姑娘呀,她又在和我们捉迷藏吧,谁知道她会藏到哪儿呢!雨后,林中蘑菇撒了一地。它们最喜欢在雨后游戏。妈妈,当你伸手刚要采下那个最白,最胖的蘑菇时,忽然,它变了,变成了你的女儿,她眨巴着眼睛,笑眯眯地望着你妈妈,我又回来了!你看,我仍戴着草帽呀,草帽上还挂着彩色的雨滴。13 . 妈妈为了寻找女儿都询问了谁呢?_14 . 女儿在雨中都做了哪些事?_阅读理解。小动物的汗小花猫看见人会出汗，觉得奇怪;“咦，我怎么没汗呢?”它跑去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“我的汗在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗!小花猫再去问小马，小马在凉快的地方打滚，它指着自己的身体说:“我的汗在身上。”小花猫舔(tin)舔全身，没汗！小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉，它说:“我的汗在舌头上。”小花猫看不到自己的舌头，于是跑去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗、汗怎么会在舌头上呢?”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈哈!它们两个都笑了:“原来，我们的汗藏在这里!”15 . 这篇短文一共有_个自然段。16 . 读了这篇短文，我知道了：老牛的汗在_，小马的汗在_，小狗的汗在_，小花猫和_的汗都在_。第 5 页 共 5 页