河北省2020年（春秋版）三年级下册期中测试语文试卷（一）（I）卷

河北省2020年（春秋版）三年级下册期中测试语文试卷（一）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按要求写词语。1ABB（例：绿油油）_2ABCC（例：生机勃勃）_3AABC（例：津津有味）_2 . 给下面的多音字注音并组词，可千万别跑调呀宿_（ ）_（ ）_（ ）夹_（ ）_（ ）_（ ）3 . 比一比，组词。乌（_）户（_）睡 （_）扑（_）庄（_）鸟（_）护（_）垂 （_）仆 （_）压 （_）4 . 写出词语的近义词和反义词。近义词反义词偶尔_ _杰出_ _广阔_ _词语大观园。5 . 看图选词填空。（填序号）转 滑 跳（_）滑梯（_）绳（_）呼啦圈6 . 填量词。一（_）大秤一（_）信一（_）故事一（_）花7 . 填一填。明亮的（_）弯弯的（_）紧紧地（_）8 . 描写春天的词语还有哪些？写一写。百花争艳_春色满园_9 . 把句子补充完整。1.天下兴亡,。2.人生自古谁无死,。3.,不教胡马度阴山。4.王师北定中原日,。10 . 根据积累，把句子填写完整。（1）古诗不仅描写了美丽的景物，还让我们从中获得了一些感悟：“落红不是无情物，_”让我们感受到无私奉献的精神；“_，每于寒尽绝春生”让我们想到了雪莱的名句“如果冬天来了，_”；“不是花中偏爱菊，_”写出了菊花丽压群芳、超凡脱俗的美；“随风潜入夜，_”让我们想起了在教育岗位上兢兢业业的老师们；“_山绿水，_草_叶_花”，五彩缤纷的颜色让我们领略到美丽的秋之画卷（2）妈妈经常教育我不要随意许诺，因为老子说过“_必寡信”。得不到别人的信任就永远不会成功，所以我们一定要像袁氏世范中所说“_，纤毫必偿；_，时刻不易”。二、语言表达11 . 按要求完成句子练习。1.例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫起来。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。树叶在风中飘来飘去。（照样子，改写句子）_2.蟋蟀的住宅难道不算是伟大的工程吗？（换一种说法，保持句意不变）_3.爬山虎的脚一文的作者是叶圣陶爷爷写的。（修改病句）_4.爱是冬日的阳光，给人以温暖；爱是_，给人以芳香；爱是_，_。（补写句子）12 . 口语交际。根据“顶碗少年”这个故事，合理想象，写出人物之间的对话。第二次，碗又掉下来了，观众中有人在喝倒彩，顶碗少年有些手足无措。一位矮小结实的白发老者从后台走到少年面前，低声对他说：“_。”顶碗少年终于重拾信心，出色地完成了第三次顶碗。三、现代文阅读课外阅读。梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树阴下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密密匝匝的绿叶，看见金色的阳光在闪烁。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出“呵呵”的笑声。我们把黑色草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。13 . 选文是按照_顺序来介绍梧桐树的。请你找出相关的词语，写在下面的横线上。_14 . 联系上下文，想一想再填空。（1）短文中的“你”指的是_。（2）“快乐地绽开在枝头”的“绽开”意思是_。15 . 为什么说梧桐树是我们的好朋友？_阅读提升。五色梅我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，“啊！好疼啊！”许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。16 . 从短文中找出与下面意思相对应的成语。（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。 （_）（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 （_）17 . 短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_和_，接着写五色梅有_，最后写了五色梅善于保护自己。18 . 你觉得第2自然段中哪一句写得最优美生动呢？画上“”，再写一写你的体会。19 . 关键语句能概括一段话的大意。请你找出第3自然段的关键句，并画上“”。20 . 最后一个自然段围绕“我爱五色梅”来写，你能仿照这样的方法写一写吗？我爱_，我爱它_，爱它_，更爱它_。四、书面表达21 . 写作题目：真有趣提示：1把题目补充完整。横线上可以填“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等。2要把内容写清楚具体，语句写通顺，字迹工整。3要写出内心的真实感受。4字数不少于400字。五、书写22 . 读拼音，写汉字。（1）老支部书记的脸上tn着汗水，他那布满zhu纹的脸上却没有畏惧，他sn音沙y，却积极组织乡亲们撤离。（2）天气zo糕透了，xin yn的海浪拍打着沙滩。屋里的灯还没x 灭，让桑娜ji 心的不只是渔夫还有他的女邻居。她的日子真kn难呀。第 6 页 共 6 页