山西省2019版语文五年级下册第四单元提升练习卷（I）卷

山西省2019版语文五年级下册第四单元提升练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . “春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。”这个句子运用了_的修辞手法，按_顺序依次描写了菜园的丰收景象。2 . 将下面的诗句补充完整。（1）谁言寸草心，_。（2）_，南望王师又一年。（3）_，夜静春山空。（4）黄沙百战穿金甲，_。（5）白日放歌须纵酒，_。（6）羌笛何须怨杨柳，_。3 . 补充词语，再选词填空。（_）（_）忘怀为之（_）（_）若有（_）（_）“你亲切的来信使我的精神_。童年的美好回忆让我_”看着这封信，他神情沉静，_，半天没有说话。4 . 读拼音，写词语。fi zo m wn jio run yng r x wng（_）（_）（_）（_）（_）二、现代文阅读阅读短文。丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早已把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条道路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍 能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了 一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。5 . 文中第7自然段描写军需处长冻死在树干下的情景，运用的描写方法是（ ）A侧面描写B动作描写C外貌描写D语言描写6 . “将军愣住了，久久地站在雪地里。”对这句话的分析不正确的一项是（ ）A表现了将军由暴怒到惊愕，再到深深感动的复杂心理。B“愣”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。C“愣”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。D使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。7 . 短文首尾都对“风雪”进行了描写，作用是（ ）A首尾呼应，突出行军环境恶劣，为后文更好地表现战士们不怕苦的精神作铺垫。B为了迎合标题，让“丰碑”更显冷峻和高大。C故事发生在翻越大雪山的路上，不得不提“风雪”。D反映环境恶劣，行军艰难，不仅为军需处长的牺牲埋下了伏笔，也为其牺牲渲染了悲壮气氛。8 . 对短文标题的理解，最正确的一项是（ ）A“丰碑”象征了以军需处长为代表的红军战士先人后己、勇于献身的革命英雄主义精神。B军需处长是坐在树下牺牲的，看上去就像是一座丰碑。C“丰碑”是说军需处长在其他战士们心中的形象很高大。D“丰碑”一词是从情感层面来说的，表达了对军需处长个人的缅怀和赞颂。9 . 读完短文后，你想对军需处长说些什么？_读片段，并回答问题。手术台上，一向（ ）的沃克医生，这次双手却有些（ ），他额上（ ），护士帮他擦了一次又一次。10 . 补全课文。11 . 这段文字选自课文_，作者是_。12 . “一次又一次”说明了_。13 . 这段话中，通过描写沃克医生的_，反衬出_。三、书面表达14 . 我手写我心。的心爱之物每个人都有自己心爱的东西。比如：我的心爱之物是玩具熊；妈妈的心爱之物是家里的小花猫；爸爸的心爱之物是养了三年的吊兰花想一想，先把题目补充完整，再完成习作，不少于400字。第 4 页 共 4 页