河南省2019年语文五年级下册课内古诗词专项训练（二）D卷

河南省2019年语文五年级下册课内古诗词专项训练（二）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 先解释带点的词语，再说说诗句的意思。（1）昔我往矣，杨柳依依。昔：_依依：_句意：_（2）随风潜入夜，润物细无声。潜：_润物：_句意：_2 . 根据课文填空。（8分）（1）人心齐，。（2）一花独放不是春，。（3）人多，柴多。（4）小刺猬对小獾说：“你真，小板凳做的比！”3 . 写出描写春、夏、秋、冬景物的一句诗。（可以直接写景，也可以是这个季节的一种典型景物）（1）写春景的：_（2）写夏景的：_（3）写秋景的：_（4）写冬景的：_4 . 按要求填空。1、“_，忙趁东风放纸鸢。”这两句诗出自_代诗人高鼎写的_2、春节到，_，_，放鞭炮。春节这一天，人们还会做什么_。（填序号）（A、贴春联、吃团圆饭 B、赏月、吃月饼 C、吃粽子、赛龙舟）3、神州大地，风景如画，我知道的最著名的两条江河是_和_，与大陆隔海相望的岛屿是_。4、我们要把雷锋精神发扬光大，因为“予人玫瑰，_。”“平时肯帮人，_。”A急时有人帮B手有余香C助人为快乐之本5 . 一些古诗词在写景状物的同时，也表达作者一定的情感意志。张志和渔歌子中的“西塞山前白鹭飞，（_）”表达了对江南春景的赞美；马诗中的“（_），快走踏清秋”表达了诗人远大的抱负；于谦石灰吟中的“粉身碎骨浑不怕，（_）”表现的是诗人坚守高洁的情操；夏日绝句中的“（_），死亦为鬼雄“则让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。6 . 解释下列加点的字，并翻译句子。1梁国杨氏子九岁，甚聪惠。子：_惠：_2孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：_君：_3夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫：_立：_二、语言表达7 . 按要求做题。1.照例子，用上加点词语写句子。例：我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。_2.“骄傲”这个词有两个意思，请根据它不同的意思各写一句话。（1）作“自负而轻视他人”讲：_（2）作“自豪”讲：_3.一个人如果过分追求名利，就会失去正确的目标。正如诸葛亮所说的：“_，非宁静无以致远。”（根据提示写名言警句）4.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。这句话运用了_的修辞手法，用这种修辞手法再写一个句子。_三、诗词曲鉴赏古诗词阅读。冬夜读书示子聿宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。8 . 解释加点的字词。始：_终：_躬行：_9 . 写出下面诗句的意思。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。_10 . “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”与下面（ ）的意思相同。A书到用时方恨少，事非经过不知难。B世上无难事，只要肯登攀。C读万卷书，行万里路。D路遥知马力，日久见人心。11 . 陆游告诉儿子读书的两个道理：一是_；二是_。古诗阅读惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。12 . 这首诗的作者是_代诗人_，描写的是_时节的景物。画面景物有动有静，静的景物有_，动的景物有_，诗人从这些景物感受到_到来了。13 . 下列对词语的解释不正确的一项是（ ）A芦芽：芦苇的嫩芽B蒌蒿：一种高大的树木C欲上：想逆江而上D河豚：一种有毒的鱼14 . 下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）A这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。课内阅读。元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。15 . “元日”指的是农历_月初_。16 . 给文中加点的词语选择正确的解释。（填序号）（ ）A果树。指条技。B桃符，春联的前身。17 . 根据提示词语发挥想象,用自己的话说说诗句所描写的节日情景。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（提示词语：热闹喜庆）_18 . 这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外，还有哪些？选一选，打上“”。畅饮屠苏（ ） 夜晚赏月（ ）开门迎日（ ） 更换桃符（ ）第 5 页 共 5 页