河北省2020版语文六年级上册第八单元测试卷D卷

河北省2020版语文六年级上册第八单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选词搭配庄严地_A.歌舞 B.前进 C.鼓舞 D.宣布整齐地_A.歌舞 B.前进 C.鼓舞 D.宣布热情地_A.歌舞 B.前进 C.鼓舞 D.宣布纵情地_A.歌舞 B.前进 C.鼓舞 D.宣布2 . 下面的句子运用的描写方法是（ ）他用尽全身力气，更加顽强地往前爬，还有二十米，十米近了，更近了。A心理描写B语言描写C动作描写D外貌描写3 . 下列加点字注音全对的一项是（ ）。A沟壑（h）掠过（lu）泱泱大国（yn）B打烊（yn）蜷缩（jun）萎靡不振（m）C驰骋（chn）趔趄（qi）戛然而止（ji）D寻觅（m）凝视（y）暴风骤雨（zhu）4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节。B同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位英雄的报告。C他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。D不管山路十分曲折艰险,他也坚持向上攀登。5 . 下列标点符号使用正确的一项是（ ）A“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩。”C基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。6 . 我能给划线字找到正确的读音。几幅_（Af Bf）笔画_（Ahu Bhu）教室_（Ash Bsh）重复_（Af Bf）比较_（Ajio Bjio）表示_（Ash Bs）二、填空题7 . 我会照样子写词语。（1）例：碧绿碧绿_（2）例：蹦蹦跳跳_8 . 扩充词语。（ ）的轰鸣（ ）的脸（ ）的海风（ ）的渔网（ ）的怒吼（ ）的海浪（ ）肚子心跳得（ ）9 . 读诗句，按要求完成练习。1梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。诗句中写到了夏季的四种景物：_、_、_、_。它们的特点分别是：_、_、_、_。（用诗句中的字词作答）2日长篱落无人过，惟有婧蜓蛱蝶飞。读这两句诗，我的眼前浮现出了这样的画面：_3醉里吴音相媚好，自发谁家翁媪？句中这户人家的主人是（_），从句中可以看出他们_、_、_。（在横向上填序号）关系亲密无间 感情融洽 互相夸奖 精神愉快10 . 读拼音写词语。shu lin（_）s xng（_）fn fang m rn（_）bin rn（_）m shng（_）zhng q du yn（_）三、语言表达11 . 根据要求完成句子练习1.写出下列句子所用的修辞手法(1)去打开大自然绿色的课本 （ ）(2)鸣禽野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨 （ ）2.展开想象,仿写句子例:用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收,沃野的耕耘用绚丽的色彩,去描绘四、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的！”12 . 选文哪些地方能看出青头和红头是“非常要好的朋友”？用“”画出来。13 . 课文通过对话表达了青头和红头的心情。读画“_”的句子时要用（ ）的语气，读画“”的句子时应用（ ）的语气。A. 悲哀 B. 激昂 C. 安慰A自豪14 . 下列对青头的做法理解正确的一项是（ ）。A. 选文通过动作和语言描写表现了青头在得知红头被牛吃掉后着急的心情B. 青头一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴轻轻一扫就摔到了地上，表现了青头的不自量力C. 青头对红头说的话只不过是青头着急时随便说的，对红头并没有什么作用15 . 结合课文，想想红头出来后会对青头说些什么，写下来。_16 . 阅读小木屋我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下窜上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得只喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋最后，我咬咬牙，把它放了我说不出为什么要这么做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。（1）请用“”画出我扑捉松鼠的词，用“”画出松鼠逃窜的句子。（2）在捕捉的过程中，“我”把松鼠比喻成，捕捉之后“我”比喻松鼠为。但不管怎样都表现出作者对松鼠的之情。（3）句子加工厂突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求（造句）原来是一只活泼伶俐的小松鼠。（缩句）（4） 你怎样理解“我说不出为什么要这么做，但我觉得非这样做不可”这句话？（5）“我”最后是怎么做的？这样做对吗？为什么？五、书面表达17 . 看图画，编故事。仔细观察左面这幅图片，想一想：图中的人物在干什么？观察他们的神态，想象他们的心情。把你看到的、想到的写下来，不少于300字。题目自拟。第 6 页 共 6 页