重庆市2019版语文六年级下册小升初专项训练专题21：谚语C卷

重庆市2019版语文六年级下册小升初专项训练专题21：谚语C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中划线成语使用不正确的一句是（ ）A人类与大自然的较量中，最直接的对手是悄然无声的气候。B只有锲而不舍地刻苦努力，才能取得优异的成绩。C多亏民警的明察秋毫，找出真正偷东西的人，还我清白。D张老师刻苦钻研，教学工作卓有成效。2 . “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”是（ ）的名言。A文天祥B童弟周C顾宪成D华罗庚3 . “蚯蚓总是喜欢生活在潮湿阴暗的土壤里，可是下过雨后，小明发现路面上爬着几条蚯蚓。”针对这个现象，你觉得下列哪一种提问最恰当？（ ）A难道蚯蚓被赶出家门了？B蚯蚓也想出来晒太阳吗？C下雨后的土壤更潮湿，可蚯蚓为什么爬出地面了呢？D蚯蚓也怕被雨淋吗？给下列句子中的加点字选择正确的解释。4 . 在上面钻一对小眼，供装手臂用。（ ）A准备着东西给需要的人应用B奉献，供养C被审问时在法庭上述说事实D祭祀用的东西5 . 奶奶在油灯下给前线的战士们纳鞋底。（ ）A收入，放进B接受C补缀，缝补6 . 下面的名言中，第（ ）句不是鲁迅说的。A其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。B真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。C你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。D时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。7 . “我素不知道天下有这许多新鲜事”这句话表达了我（ ）A对农村丰富多彩生活的向往。B对自己天地狭小知识贫乏的不满。二、填空题8 . 根据课文内容和自己的积累完成练习。1白鹭那_的蓑毛，那全身的_结构，那_的长喙，那_的脚，_则嫌长，_则嫌短，_则嫌白，_则嫌黑。2我从搭石一文中感受到_；从落花生一文中得到了这样的启示：_；从_一文中懂得了_。3示儿表达了诗人_的爱国情感；题临安邸中，“_，_”两句讽刺了南宋统治者苟且偷安的卑劣行为。我还积累了“_，_”等爱国诗句。4将相和一文讲了三个小故事，分别是“_”“_”和“_”。课外我还知道的来源于真实历史的故事的有“_”“_”“_”等。5将下列名句补充完整。（1）莫等闲，_，_。（2）_，一日难再晨。（3）_，不拘一格降人材。（4）不饱食以终日，_。9 . 补充句子。（1）_，其利断金。（2）一个篱笆三个桩，_。10 . 请从所积累的古诗中，写出两句描写秋天的诗句。_11 . 目积月累。（1）轻诺_。（2）唯德学，_，_，当自砺。（3）窗含西岭千秋雪，_。（4）_，农夫犹饿死。（5）黄河奔，_，_，珠峰耸。12 . 你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。_13 . 教材回顾。1“陋习”的意思是_。孙中山破陋习中孙中山废除的是_陋习。此外，我还知道其他陋习，如：_。2菩萨兵中“菩萨一样的司令”指的是_，“菩萨一样的兵”指的是_。藏胞这样说是因为朱总司令带领红军战士把藏胞的院子打扫得_，土地整治得_。3“_，白铁无辜铸佞臣。”这是杭州岳飞墓前的一副对联。14 . 在括号里填上恰当的词语。（_）的帐篷（_）的心情（_）的宴会（_）的同伴（_）的生活（_）的荒岛15 . 你知道哪些关于知识的名言警句？_16 . 课文内容回顾。（1）四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚这三首古诗的作者都是_代诗人，都是描写古代儿童生活的，让我们感受到古代儿童生活的_。我能分别写出三首诗中描写儿童的诗句“_，_；_，_；_，_”。（2）祖父的园子一文重点写了作者自由自在的_。文章描绘的祖父的园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画，这里的一切都是_的，这是作者_。（3）游子吟这首古诗的前两句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。“_，_”这两句是全诗的升华，作者直抒胸臆，表达了对_的赞美之情。（4）对于本单元学过的课文，表述有误的一项是（_）。A梅花魂一文通过写身居海外的外祖父生前对梅花的挚爱，反映了他对祖国的眷恋和思念之情。B“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”这句话是著名作家林海音说的。C月是故乡明这篇课文，作者把儿时自己在故乡所见的月亮进行细致的回忆，又与自己看到过的其他地方美妙绝伦的月亮进行对比。D稚子弄冰这首古诗描写了一个小孩把冰用线穿上当作一种打击乐器来用，最后破碎的情景，表现了小孩聪明、可爱、顽皮的特点。17 . 理解划线词语，并写句子1、小蚂蚁从四面八方的草丛里走拢来了。_2、抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。_18 . 补充句子。（1）绿树村边合，_。（2）更喜岷山千里雪，_。（3）_，万紫千红总是春。（4）少小离家老大回，_。19 . 课文内容填填看。我小心地摘下，在手上细细（ ）了一番。那色、（ ）、态引你馋涎欲滴。皮薄得（ ）一碰就破，（ ）一层白霜， （ ）翡翠玛瑙都（ ）这大自然的（ ）真实鲜活！我（ ）地摘下一粒送入口中，（ ），一股（ ）使我醉倒了！20 . 根据情境，在横线上填上相应的古诗词。1.走进江南，我看见一方方荷塘，忽然荷花深处，一位江南女子划着小船而出，惊飞一群白鹭，此时想起“_，_，_”这句词；行了一程，天空飘起雨丝，我看见一位头戴斗笠、身披蓑衣的渔翁在细雨中垂钓，这时“_，_，斜风细雨不须归”这句词在脑海中闪现。2.明代诗人于谦借“_，_”两句诗寄托了洁身自好的情怀；元代诗人王冕借“_，_”表达贞洁自守的情操。3.阅读古诗，四季美景尽收眼底：早春有“乱花渐欲迷人眼，_”；盛夏有“_，映日荷花别样红”；深秋有“_，霜叶红于二月花”；寒冬有“千山鸟飞绝，_”。4.老师指导大家观察写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼题西林壁中的两句诗“_，_”让我们从各个角度观察事物本质，要全面。5.通过赏诗，潜移默化中古诗的精神渗透了我们心灵，陶冶了情操，这不正是杜甫春夜喜雨中“_，_。”21 . 照样子，写词语。一本正经(带数字的成语)_静悄悄(ABB式)_ _ _引人注目(带“人”字的成语)_ _ _三、语言表达22 . (1)照样子,改写句子。他相信你。他不可能不相信你。难道他不相信你吗?众人发出遗憾的感叹。(2).用加点词造句。他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意。23 . “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心”。那么,爸爸真正想表白的心意是,这是运用了写作方法;另外课文最后一个自然段的描写意味深长,其中“一棵高大的白杨树”暗指;“几棵小树”暗指。24 . 按要求改写句子。（1）修改病句。草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。_他们的屋后倘若如果有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子。_（2）春笋长出来了。（改写拟人句）_（3）耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（缩句）_（4）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点词仿写句子）_25 . 按要求完成句子练习。(1)我追赶浪花。(扩句)_(2)用“究竟”的不同意思造句。表示追究：_结果，原委：_(3)这个星期天，我在家里写了一篇作文和一幅画。(修改病句)_(4)运用比喻和拟人的修辞手法各写一句话。(比喻)_(拟人)_四、信息匹配26 . 下面每组句子的意思相同吗?在相同的括号里打“。1. 来参观兵马俑的人可真不少。来兵马俑参观的人可真不少。 （ ）2.四年级打败了，三年级胜了。四年级打败了三年级，胜了。 （ ）3.无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜豆腐不可少。无鸡，鸭也可，无鱼，肉也可，青菜豆腐不可少。 （ ）五、连线题27 . 根据背诵的诗句连一连。千山鸟飞绝怕得鱼惊不应人路人借问遥招手黄山归来不看岳五岳归来不看山万径人踪灭飞流直下三千尺疑是银河落九天第 8 页 共 8 页