山西省2020年（春秋版）四年级上册期末复习测评语文试卷（二）C卷

山西省2020年（春秋版）四年级上册期末复习测评语文试卷（二）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列汉字全部正确的一组是（ ）A迂腐点缀扶案衣襟B微笑惹人模糊花蕾C鸣蝉喜雀飞驰静寂D绿毯拔转愁怨潇洒2 . 选出下列“磨”字读音与“水墨画”的“墨”相同的一项（ ）。A磨坊B磨到C磨墨D磨砺3 . 划线字读音全对的一组是（ ）A镶嵌（qin）掩映（yn）掠（lu）过B白堤（ti）远眺（tio）下垂（chu）C华（hu）灯葱（cng）绿泛（f）舟D硕（shu）大荡漾（yng）格（g）外二、填空题4 . 拼写我最棒！刘校长没有想到一个孩子jn rn（_）有如此的bo f（_）和xin hui（_），高兴地连声chn zn（_）。5 . 美文再现。1、春天到了，看到江南桃红柳绿的景象，让我想起的诗句有_，_。夏天到了，在荷塘赏花，让我想起的诗句有_，_；秋天到了，看到枫树叶红了，让我想起诗句有_，_；冬天来了，夜里雪花纷纷落下，让我想起的诗句有_，_。2、人类的“老师”一文中向我们介绍的生物界的“老师”有_、_、_等。给人启发或教益的人也可以称之为“老师”：法国一位女葡萄园主“_、_”的做法启发了格罗培斯，才有了迪斯尼乐园的最佳路径设计；诸葛亮根据_的形式，提出了_、_的策略，使刘备_，像拨开云雾见到了青天。书中的_是我的老师，从她/他那里，我受到了_的启发。3、弟弟把最大的苹果送到了哥哥的面前，眼前的情景使我想到了三字经中的名句：“_，_。_，_。” 6 . 把词语补充完整，并填空。（ ）舟求（ ）（ ）耳（ ）铃对牛弹（ ）（ ）（ ）吞枣大（ ）失（ ）（ ）头（ ）气喜出（ ）外目（ ）口（ ）我发现第组成语来自，第组成语都是描写人物的。三、语言表达7 . 我能按要求写句子。1.只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。(用加点词造句)_2.自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽(仿写带有省略号的句子)_3.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。改成因果句式：_。4.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。改为“把”字句：_。5.火神把普罗米修斯押到高加索山上。改成“被”字句：_。8 . 读了出塞和示儿这两首诗，你想到了些什么？写出你的感受。_四、现代文阅读9 . 阅读鲸生活在海洋里，（ ）体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它（ ）属于鱼类，（ ）哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。1在括号里填上恰当的关联词。2这段文字是从哪方面介绍鲸的（ ）A鲸的生长。B鲸的种类。C鲸的进化。3从这段话的_等短语或词语中可以看出鲸的进化过程是漫长的。4鲸是哺乳动物，变成现在鱼的样子，是由于（ ）A生活习惯变化。B环境变化。C形体变化。5鲸的哪些生活习性能说明它是哺乳动物（ ）A鲸吃食 B鲸用肺呼吸C鲸睡觉A鲸是胎生的外婆家的端午节（改编）如今不是看到满街的粽子，商场中的打折，电视中的活动，我已经感觉不到它端午的存在。每次念到“端午”这两个字时，不由地让我想起小时候在外婆家过的端午节。一盏昏黄的豆油灯，一张脱了朱漆的梳（装 妆）台，一方古旧的镜子。背影 中一个老人在镜前动作迟缓但一丝不苟地梳头，不一会儿她就梳好了，纨了一个盘髻。这时她不知从哪里拿出的一朵（绢 娟）花，粉红的，端详了很久，她轻轻地插在头上。我睡眼蒙眺地看着她，我的太姥姥。一切收拾好了，她走到床前做了个动作示意我睡觉。我闭上了眼睛，但能感觉到灯灭了，咯吱的一声关门。之后就是一阵静（密 谧），我知道在艾草还没有插 上门楣时家里谁都不可以说话，要不然不吉利，我也绝对不可以出声，这是大人们交代过很多次的。静，真静！“小乖乖，起床了，太阳都晒屁股了！”我在姥姥那熟悉的叫喊声中坐起来。穿上姥姥给我做的那双绣着仙桃的红布鞋，我出了卧室。这时候太姥姥正坐在堂屋 里。“太姥姥好。”说完，我便跪了下去磕了三个响头。“乖，拿着纳福篮一边玩去。” 她笑吟吟地拿起身边那只漂亮的八边形布篮给我。姥姥拉我到门外，洗脸盆里已注满了清水。洗了手和脸，我拿了几根艾草学着姥姥的样子在房屋里的每个角落里都扫一扫，一边扫还一边说：“端午节扫一扫， 蚊虫蚂蚁都往外面跑。”早饭，一个粽子，一个鸭蛋，一碗粥，匆匆吃过。吃完后姥爷便用雄黄在我头上画了一个“王”字，据说这样那些鬼蚁蛇虫都不会伤害我。“张奶奶好。”“李奶奶好！”吃完饭不能闲着，拿着太姥姥送给我的小篮便挨家挨户地（串窜）门，老人们都纷纷拿些零食往我小篮里放。不知何时小篮满了，我便回到姥姥家，也中午了。“快洗手吃饭！”不知什么时候，爸爸妈妈和姐姐已经站在门口了。满桌子的饭菜都上齐了，雄黄酒也端上了。父亲和太姥姥都坐在上席在老家姑爷是客， 应该坐上席。姥爷坐在父亲身边，别人都可以乱坐。“吃吧。”太姥姥动了第一筷子之后我们才开始动筷，“来吃鸡腿，跑得快快的。”太姥姥第一筷子是给我和姐姐。“姥姥你也吃。”坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。然后呢，姥爷给父亲夹菜，姥姥给妈妈夹菜，妈妈再给姥姥夹菜；姥爷给父亲倒酒，父亲给姥爷敬酒。一家人其乐融融，客堂内充满了欢声笑语因为姐姐明天还要上学，妈妈他们今天得回家。到了分别的时候，我实在不 舍就拉着妈妈的衣服。姥姥见状就说李奶奶家的小牛刚才掏了好大一窝鸟，现在正在分小鸟，再不去就没有了。”我一听松开手就往李奶奶家跑，当然没什么小鸟，倒是有很多的小孩在玩过家家，我便加入其中，一直到吃晚饭。月，轻轻地爬上了那棵老槐树上。姥姥搬了凉床到院子里，我躺在床上，姥姥摇着蒲扇给我扇风赶蚊，讲着那古老的牛郎织女。太姥姥在屋中纺线，吱吱呀呀。我迷迷糊糊地睡着了，依稀中还听到吱吱呀呀的声音。10 . 划去文中四个括号中不恰当的字。 11 . “父亲和太姥姥都坐在上席在老家姑爷是客，应该坐上席”一句中破折号的用法是（ ）。A表示注释、说明B表示意思的递进C表示意思的转折D表示声音或感情的延续12 . 作者回忆姥姥家过端午节的情景，是按照（ ）顺序来写的。A.起因、经过、结果B.人物出场的先后C.早上、中午、晚上13 . 用“”画出第段中具体描写“其乐融融”的句子。 14 . 文中多处写到端午节的民间习俗，让人感受到温馨和美好，如艾草插上门楣后才能说话、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 15 . 第段中，姥姥说的那段话表面意思是（ ），其实她是想（ ）。16 . 请仔细阅读文章第段，选择一个最合适的说法。（ ）A.通过对比突出小时候的端午节给“我”留下了深刻印象，同时引出下文。B.“端午”二字对“我”来说有着十分特殊的意义。C.强调现在的端午节已经没有了传统节日的喜庆气氛。17 . 结合你的生活体验，谈谈你读了此文后的感受。（不少于40字） 五、信息匹配18 . 选词填空。指望渴望期望希望A凡卡（_）回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信，在信中，他哭诉：“我的生活没有（_）了。”写完信后，他满怀（_）去寄信。即使也尽管还是虽然但是B（_）自己生活艰苦，桑娜（_）把邻居西蒙的两个孩子抱回家来抚养.六、书面表达19 . 写作游戏真好玩，同学们都玩过许多游戏。如老鹰捉小鸡、丢沙包、踢毽子、网上下棋选择一个你喜欢的游戏写来。第 6 页 共 6 页