人教统编版三年级上学期语文第14课《小狗学叫》同步练习C卷

人教统编版三年级上学期语文第14课小狗学叫同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共6题；共41分)1. （6分） 读拼音，写词语。 ji tngdng gozhng rnfng qtng yun_2. （14分） (2019三下吴忠期中) 我能给划线字选择正确的读音。屹立_（ ）河畔 _（ ）磨面_（ ）友谊 _（）按捺 _（ ）宝藏 _（ ）圆晕 _（ ）伫立_（ ）3. （4分） 在横线上填上合适的量词。 一_石钟乳一_鸡毛 一_小溪一_石笋一_汽油灯一_风景 一_动物一_石洞4. （4分） 根据句意，在括号里填上划线词语的反义词。 荒凉的西部地区日渐_起来。我们不要把简单的问题_化。写作文时重点部分要详细 ， 次要部分要_。父亲用他那粗糙的大手制作了一件_的工艺品。5. （5分） (2019湖北模拟) 用一个词概括出蟋蟀住宅的特点。 青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。_即使有骤雨，这里也立刻会干的。_那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。_屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。_住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。_6. （8分） 按要求写句子。 （1） 难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） （2） 江潮还没有来 海塘大堤上早已人山人海（用关联词连接成句并加标点） （3） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。（改为比喻句） 二、 现代文阅读 (共3题；共39分)7. （9分） 阅读下文，回答问题。 当时有一个叫王立本的大臣，仗着皇帝的宠信，滥用职权，干了不少坏事，朝廷的大臣们_。狄仁杰上奏高宗，指明此人罪行严重，应交给大理寺审理。高宗要狄仁杰看在王立本还算个人才的分上，破例宽恕他。狄仁杰回复道：“国家就算再缺乏人才，也不缺他一个王立本吧？陛下为什么要包庇罪人而破坏王法呢？如果陛下坚持这样做，那就把臣流放到_的边疆去吧，日后，也好让忠心报国者_。”高宗听了这话，_。王立本终于被判刑，朝廷的风气由此大为好转。（1） 把下列词语填在文中合适的横线上。 无言以对荒无人烟 引以为戒 敢怒不敢言当时有一个叫王立本的大臣，仗着皇帝的宠信，滥用职权，干了不少坏事，朝廷的大臣们_。如果陛下坚持这样做，那就把臣流放到_的边疆去吧，日后，也好让忠心报国者_。”高宗听了这话，_。（2） 狄仁杰是怎样公正护法的？结果怎样？ （3） 谈谈你对狄仁杰处理这件事情的感受。 8. （16分） 阅读片段，完成练习。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。（1） 结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。 当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”_当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”_（2） 用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。 （3） 用文中划线词语，仿写一句话。 9. （14分） (2019观山湖) 阅读下文，回答问题。 握住母亲的脚一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗？”年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。（A）青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。那晚，青年大学生终于理解了母亲。第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。您让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己！”主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧！”主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。故事一度让我感动，也令我深深羞愧。许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。（1） 本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是什么？ （2） 下列说法不符合文意的一项是（ ） A . 文中划线的（A）句和（B）句中的两个划线的词语“理解”的含义相同。B . “那时一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。C . 第四自然段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下伏笔。D . 本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。（3） 青年大学生握母亲的脚时，为什么“潸然泪下”？他的灵魂获得了怎样的升华？ （4） “握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义？ （5） 从文中选择一个喜欢的语句，然后说明喜欢理由。 （6） 请结合实际谈谈你读了这篇文章之后的感受。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 现代文阅读 (共3题；共39分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、