部编版二年级下册语文第七单元检测卷A卷

部编版二年级下册语文第七单元检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共6题；共30分)1. （3分） 看拼音写词语。l shnhn zhuhui y_2. （4分） 给划线字选择正确拼音争斗_（dudu）大_夫（did）北斗_（dudu）大_人（did）3. （6分） 数笔画填空。“母”共有_笔，第3笔是 _。“孩”共有_笔，第2笔是 _。“改”共有_笔，第2笔是 _。4. （8分） 根据课文甜的和酸的组词。串_兔_告_诉_狐_狸_猴_颗_5. （4分） 看拼音写词语g n gun huyn hndin yh i_6. （5分） 仿写句子桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。二、 阅读与理解 (共2题；共20分)7. （8分） 阅读下面一段话，然后按要求做。五位壮士顺利地完成掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，容易暴露人民群众和连队主力；另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。走哪一条路呢？为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。（1） 给下面的划线字选择正确的解释。壮士_强壮；雄壮；加强，使壮大绝路_断绝；完全没有了；走不通的，没有出路的。（2） 概括写出这段话的主要内容。 （3） 读了这段话，五壮士的_精神深深感动了我。8. （12分） 阅读下文，回答问题。 一串快乐的音符有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰清楚）。也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨吹出了它们小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。（1） 选择短文中括号里恰当的词语。 搞不_（清晰清楚） （轻快轻松）_的口哨（伴侣陪伴）_老爷爷（2） 读短文中画线的句子，完成下面各题。 这句话运用了_的修辞手法，请另外再续写一句：也许是_。（3） 不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ） A . 老奶奶喜欢听它们的歌B . 老奶奶懂得欣赏它们C . 它们能给老奶奶带来安慰和快乐（4） 读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？ 三、 思考与表达 (共1题；共42分)9. （42分） 根据要求完成下列句子练习。 （1） 这么远，箭哪能射得到呢?改为陈述句。 （2） 太阳离我们很远很远。它和我们的关系非常密切。用关联词连接句子。 （3） 试着用一种说明方法改写下面这句话这棵树很粗。（4） 埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。（用划线的词语写一句话） （5） 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的。 这两句话运用了作比较的说明方法，说明松鼠的警觉性很高。用这种方法写一个句子:（6） 它们在树上做窝，摘果实，喝露水只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。观察加点的词,仿写句子:。 （7） 看到“太阳”这两个字,我仿佛感触到了光和热。 仿照上面的句式，从“哈哈、禾苗、森林、冰冷、热烈中选择一个词语,展开丰富的联想,完成下面的句子:（8） 请你用诗一样的语言,把下面的句子补充完整。 在大海，太阳是从_跳出来的;在平原,太阳是从_冒出来的;在山村，太阳是被雄鸡_出来的;在森林，太阳是被_闹出来的;在_,太阳是被_的。哦,整个美丽的世界,是被_照出来的。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 阅读与理解 (共2题；共20分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 思考与表达 (共1题；共42分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、