西宁市2019版语文五年级下册双基双测第一单元检测卷（B卷）A卷

西宁市2019版语文五年级下册双基双测第一单元检测卷（B卷）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A狐零零恍然大梧烟波浩渺B澄澈相映成趣美妙绝纶C旖旎乐不可支茂林修竹D巍峨顾而乐之碧波万倾2 . 下列加点字的读音全对的一项是（ ）A山坡（p）潮湿（s）B闷热（mn）消息（xio）C伸腰（sn）响声（xin）D天空（kn）空地（kn）3 . 对课文的理解，错误的一项是（ ）A本课三首古诗全部都是描写边塞的诗。B从军行的第一句既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛。C秋夜将晓出篱门迎凉有感这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。D闻官军收河南河北抒发了诗人听到安史之乱结束的消息时无比欣喜的心情。4 . 选择正确的答案，把序号填在括号里。1.下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序判断正确的一项是（ ）(1)小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。(2）弯弯的月亮犹如一只小船。(3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。(4)黄河掀起了万丈巨浪。A.比喻 拟人 排比 夸张 B.拟人 比喻 夸张 排比 C.夸张 比喻 排比 拟人 D.拟人 比喻 排比 夸张2.下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是（ ）A.他病好以后，像过去一样，天天练长跑。B.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C.少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。D.细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。3.下面的比喻句中，比喻最贴切的一项是（ ）A.这个老单身汉像木条一样瘦削。 B.一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。C.这个姑娘的眼睛又黑又亮，像经常戴的黑色眼镜。D.大漠沙如雪，燕山月似钩。4.下列句子中，修辞手法不同类的一项是（ ）A.她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。B.天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。C.在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。D.夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。5.对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是（ ）A.这一池秋水犹如一面明镜。（比喻） B.删繁就简三秋树，领异标新二月花。（对偶）C.谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。（反问）D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（拟人）6.为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词修辞手法辨别正确的一项（ ）人类失去联想，世界将会怎样？牛奶香浓，丝般感受。新版面福瑞卡，伴您畅游天下。神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。A.反问对偶夸张对比 B.双关对比拟人对偶C.反问比喻夸张对比 D.双关比喻拟人对偶7.对下列句子使用的修辞手法及分析理解正确的一项是（ ）A.你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在说明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来）B.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设髙峰的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨）C.闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如一群群小蚂蚁整齐地排着队。（运用比喻，体现出闻一多先生写字十分认真，书写十分工整）D.你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，表达老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望）。8.为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（ ）（1）隔壁千家醉，开坛十里香。（2）眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵， 请为您的窗户安上玻璃。（3）只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。（4）神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。A.夸张 对偶 夸张 对比B.比喻 对比 拟人 对偶C.比喻 夸张 夸张 对比D.夸张 比喻 拟人 对偶9.下面的标题运用了什么修辞手法？按顺序填空，下列几组答案中正确的一项（ ） （1）手术台就是阵地（2)蟋繂的住宅（3）沙漠里的船（4）把牢底坐穿A.比喻拟人 比喻 夸张B.夸张比喻 拟人 比喻C.比喻拟人 夸张 夸张D.夸张 拟人 比喻 夸张10.下面的广告词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ）A.既营养，又清新，牙齿好喜欢。（纳爱斯牙膏）B.我饿了，喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告）C.一握农行手，永远是朋友。（中国农业银行）D.山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。（千岛湖纯净水）5 . 对下列句子修辞手法使用判断正确的一组是（ ）蜻蜓飞得那么快，哪能追得上呢？ 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。死亡在洪水的宁笑声中逼近。 只见那股水奔流，真个似滚瓜涌溅。A反问比喻拟人 夸张B反问夸张拟人比喻C疑问比喻夸张 拟人D设问夸张拟人比喻二、填空题6 . 写出下列词的近义词。陈设（_）立刻（_）简朴（_）劳苦（_）思索（_）7 . 给同音字组词。（6分）8 . 默写。1迟日江山丽，春风花草香。_，_。2_，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地_，正是河豚欲上时。3梅子黄时日日晴，_。_，添得黄鹂四五声。4江南好，_。_，春来江水绿如蓝，能不忆江南？9 . 写出下列词语的近义词。依然（_）危险（_）普通（_）三、语言表达10 . 请从下面的人物中任选一个,用一句话评价一下。盘古挑水工普罗米修斯林则徐_11 . 按要求完成句子练习。(1)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(改为陈述句)_(2)身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句)_(3)花生仁儿的红色外皮没有了。(改为拟人句)_(4)在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。(改为双重否定句)_四、现代文阅读碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gng）咽（y）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了”她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。12 . 给加点字选择正确读音，并在下面画横线。端着碗（zhe zhu zho zho）猜不着（zhe zhu zho zho）13 . 把文章分为三段，写出各段段意。第一段:_第二段:_第三段:_14 . 小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？_15 . 第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？_16 . 第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“”。表示省略了的话。（ ）表示断断续续的语气（ ）五、文言文阅读阅读文言文，完成练习。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（j）契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（注释）涉：渡。遽：急忙，立刻。契：刻。是：这儿。求：寻找。17 . 参考注释，翻译下面的句子。遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”_18 . 下列加点的字意思不同的一组是（ ）A楚人有涉江者/郑人有欲买履者B从其所契者入水求之/杨氏之子19 . 这篇古文的内容可用成语“_”概括。从修辞手法上看，最后一句是_句。20 . 对这篇古文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）A世界上的事物总是在不断发展变化之中的。B人们想问题、办事情，都要考虑到事物是在不断变化中的，不能墨守成规。C楚人找不到剑是因为水流太急，把剑冲走了。六、信息匹配21 . 指出下列句子所运用的描写与方法。外貌描写动作描写语言描写(1)我们老师，剪着短头发，又年轻，又漂亮。（_）(2)我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。（_）(3)放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”（_）七、书面表达22 . 习作。理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。你的理智、理想是什么，请你动笔以演讲稿的形式写一写自己的理想。八、句型转换23 . 按要求改写句子。（1）蔡桓公说：“我的身体很好，什么病都没有。”（改为转述句）_（2）大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治。（改为反问句）_（3）玉泉的池水清澈见底。（改为比喻句）_九、判断题24 . 根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1.闻官军收河南河北一改杜甫沉郁苍凉的风格，被称为其“生平第一首快诗”。（_）2.秋夜将晓出篱门迎凉有感写出了遗民的悲惨遭遇，表达了诗人渴望收复中原的愿望。（_）3.从军行这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。（_）4.军神一文中刘伯承的眼睛是被土匪打伤的。（_）5.青山处处埋忠骨中朝鲜人民要求将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。（_）25 . 比较下列句子，在每组意思和语气都相同的句子后打“”。（1）天亮前一定要赶到目的地。（ ）天亮前不能赶到目的地。（2）邻居们没有夸她是好孩子的。（ ）邻居们夸她是好孩子。（3）曹操的士兵坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。（ ）曹操的士兵坐不惯船，可是要渡过大江，就要坐船。26 . 找出不是修辞方法的句子A是刀剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着颤栗起来。（_）B末了，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。（_）C蝉的幼虫身上裹着一层角质的铠甲，就像一团黄泥，在笼中笨拙地爬行着。（_）D这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的?这可真是一个谜!（_）E虫儿痛苦地颤栗着，背部弓起就像一个驼子。（_）十、书写27 . 看拼音，写词语。f s wn shu c dio b hn j ch bn b zi l mo十一、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习。书愤（其一）陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。28 . 解释下列词语的意思。（1）书愤：_（2）早岁：_（3）衰鬓：_（4）名世：_29 . “塞上长城”引用了南朝宋时名将_（人名）的典故。皇帝要杀他，他说：“乃坏汝万里长城。”“出师一表”引用了三国时_（人名）的典故。30 . “书愤”之“愤”表现了作者_，抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的_，并在诗中通过_的表现手法呈现出来。31 . 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）A首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。B颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。C尾联叙事抒情，诸葛亮在出师表中曾说过“北定中原，兴复汉室”。D本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤慨。32 . 简要概括诗歌颔联描写的内容。_第 11 页 共 11 页