贵阳市2019-2020学年语文五年级上册综合阅读专项训练（五）A卷

贵阳市2019-2020学年语文五年级上册综合阅读专项训练（五）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课内阅读这片土地是神圣的每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根 闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。（ 2）滋润我们的心田，（ 1）河水为我们解除干渴，（ 3 ）养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。1 . 这段出自课文_2 . 按要求写词语。（1）写出圣洁的两个近义词两个反义词（2）写出清澈的两个近义词两个反义词3 . 简要概括第二自然段的主要内容_4 . 第一自然段运用了_的修辞方法，依次列举了_突出了这些景物在我们民族的记忆和体验中都是圣洁的。5 . 第二自然段运用了的一个段式，运用了的修辞方法，把土地上的一切事物都当成自己的“”、“”，表明人类与大地不可分割的关系，字里行间处处充满对土地的珍惜和热爱。6 . 理解句子，选择正确答案。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 （ ）A. 我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。B. 大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。7 . 理解句子，选择正确答案。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（ ）A. 我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。B. 我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样闪着光芒。8 . 课外阅读一个5岁的孩子听到她的父母正在谈论她的小弟弟。她只知道他病得非常厉害，但是，父母没有钱为他医治，他们正准备搬到一所小一点的房子里去住，因为在支付了医药费之后，他们付不起现在这所房子的房租。现在，只有一个费用昂贵的手术，才能救她的小弟弟的命。但是，他们借不到钱。当她听到爸爸绝望地低声对眼中含泪的妈妈说“现在，只有奇迹才能救他了”的时候，这个小女孩回到她的卧室里，把藏在壁橱里的猪形储蓄罐拿出来。她把里面的零钱全部倒在地板上，仔细地数了数。然后放回了储蓄罐里，她把这个宝贵的储蓄罐紧紧地抱在怀里，从后门溜出去，走过6个街区，来到当地的一家药店里。她从储蓄罐里拿出一个25美分的硬币，放在玻璃柜台上。“你想要什么？”药剂师问。“我是来为我的小弟弟买药的。”小女孩回答道，“他病得很厉害，我想为他买一个奇迹。”“你说什么？”药剂师问。“他叫安德鲁，他的脑子里长了一个东西，我爸爸说只有奇迹才能救他。那么一个奇迹需要多少钱？”“我们这里不卖奇迹，孩子。”药剂师说完，抱歉地对小女孩笑了笑。“听着，我有钱买它。如果这些钱不够，我可以想办法再多弄些钱。只要你告诉我它需要多少钱。”此时，药店里还有一位衣着考究的顾客。他俯下身，问这个小女孩：“你的弟弟需要什么样的奇迹？”“我不知道，”她抬起被泪水模糊的双眸看着他，“他病得很重，妈妈说他需要做手术。但是我爸爸付不起手术费，所以我把攒下来的钱全都拿来买奇迹了。”“你有多少钱？”那人问。“1美元11美分，不过我还可以想办法多弄到一些钱。”她的声音轻得几乎听不见。“噢，真是巧极了，”那人微笑着说，“1美元11美分这正好是为你的小弟弟购买奇迹的钱。”他一只手接过她的钱，另一只手牵起她的小手，说：“带我到你家里去，我想看看你的小弟弟，见见你的父母，让我们来看一看我是不是你需要的那个奇迹。”那位衣着考究的绅士就是专攻神经外科的医生卡尔顿阿姆斯特朗。手术完全是免费的。手术后没有多久，安德鲁就回家了，很快恢复了健康。“那个手术，”她的妈妈轻声说，“真是一个奇迹。我想知道它到底能值多少钱。”小女孩笑了，她知道这个奇迹的确切价格：1美元11美分，加上一个小孩子坚定的信念。1“奇迹”这个词在文中出现了_次。2抓住故事内容，给短文拟个题目：_。3理解文中“奇迹”的意思。爸爸说的“奇迹”是指_；小女孩理解的“奇迹”是_；弟弟需要的“奇迹”是_；阿姆斯特朗要给他们的“奇迹”是_；妈妈所说的“奇迹”是指_。4小女孩表现出了_。阿姆斯特朗帮助这一家是因为_。阅读短文，回答问题。当官的不能搞特殊1930年夏，彭德怀带领红五军转战鄂东南，由于战事频繁，加上生活艰苦，他的身体日渐消瘦起来。警卫员看到这种情形很是焦急。有一天，他暗地里让炊事员下了一碗汤面端到了彭德怀面前。看到面汤里还有几片猪肝，彭德怀问：“哪里来的？”“我看到你连日熬夜操劳，怕身体拖垮了，特地请炊事员做的。”警卫员回答。彭德怀听后，非常严肃地说：“谁给你这个权力？我一再强调，红军官兵平等，当官的不能搞特殊！”警卫员还想再解释，彭德怀猛地站起命令道：“不要说了！你快给我送回去！”这时炊事员连忙过来打圆场：“军长，面已做熟了，不吃也是浪费，还是吃了吧！下不为例就是了！”“不能就是绝对不能！这个先例决不能开！否则就不能说服人。我彭德怀闹革命不是为个人吃好的。如果只为享福，我就呆在国民党里，享受好吃好喝的了！”说完，他一拳砸在桌子上，震得茶缸子掉在了地上。炊事员看到军长怒气冲天，顿时不敢吱声了。过了一会儿，彭德怀才缓缓地说：“同志哥，你将这碗猪肝面送给重伤员吃吧。”转头又批评警卫员，“以后约法三章，谁也不准违反。”9 . 本文中，“打圆场”的意思是_。 10 . 彭德怀与警卫员约法三章，“约法三章”指的是_。 11 . 文章主要是抓住彭德怀的_进行描写，表现彭德怀高尚的品质的。12 . 用简洁的语言概括本文的内容。_课外阅读.墙壁“冒汗”今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪里来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去闻妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，填空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也没有那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，填怎么会下雨呢？这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了，我终于明白了“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！13 . 从文中找出与下列词语意思相近的词。赶紧（ ）懂得（ ）刺眼（ ）好奇（ ）突然（ ）往常（ ）湿乎乎（ ）14 . 从文中找出与下列意思相反的词语。干燥（_）凉爽（_）15 . 文中有一个词语是“ABB”的形式，这个词语是（ ），我还能写出两个这种形式的词语：（ ），（ ）。16 . 根据课文内容填空。墙壁“冒汗”是指（ ），看到墙壁“冒汗”就知道（ ），“我”家的墙壁成了（ ）。17 . 在文中找出表明“我不太相信天会下雨”的原因的句子，并用横线画出来。18 . 你还知道看到那些现象就知道天要下雨了吗？_课外阅读。风筝的心朱成玉又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却（ ）。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。小时候没有动画片，没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间（ ），纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，（ ）仍无法惊动半点尘俗。孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着风都哪儿去了？风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被（ ）的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。（有改动）19 . 把下面的词语填入文中合适的括号内。纵情奔跑气喘吁吁高高密密空空如也20 . 关于文中“风都哪儿去了”，下面说法不正确的一项是（ ）A风，被机器的轰鸣赶往别处。B风，躲进有歌谣的童年。C风，被太阳公公照得藏了起来。21 . 谈谈你对文中画“”句子的理解。_22 . 关于如今孩子们不能纵情奔跑的原因，下面说法不正确的一项是（ ）A孩子们怕累，不想纵情奔跑。B时间被各种补习培训填充了。C空间被钢铁水泥占领了。23 . 作者在文中提到自己小时候放风筝的情景有何作用？（ ）（多选）A将自己儿时的生活和现在孩子的生活作对比，表达作者对现在孩子生活“环境”的不满。B表达自己对儿时自由、愉快生活的怀念。C借景抒情，抒发自己对童年生活的无奈和厌倦。24 . 放风筝是人们喜爱的户外活动。“鸢”指风筝。我们曾经学过一首关于风筝的古诗，把这首诗写下来。_第 6 页 共 6 页