沈阳市2019版语文一年级下册第二单元测试卷A卷

沈阳市2019版语文一年级下册第二单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 看图读音节，选择正确的拼音。（ ）Aw shBw sCw shu二、填空题2 . 给下面的字加偏旁变成新字再组词。居+（_）（_）（_）（_）（_）丁+（_）（_）（_）（_）（_）亡+（_）（_）（_）（_）（_）3 . 把下列诗句补充完整。明月松间照，。江碧鸟逾白，。千里莺啼绿映红，。山重水复疑无路，。水南水北重重柳，。三、语言表达4 . 照样子用带点词语写句子。（1）“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（2）岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。四、现代文阅读5 . 课外阅读。低头与昂首富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这不是互相矛盾之结论吗？不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。1.用“”画出本文的中心句。2.第二自然段中加点词语“低头”的含义是；第四自然段加点词语“昂头”的含义是。3.第4自然段中画波浪线的句子是句，在文中的作用是4.根据课文内容，选择合适的选项。短文列举富兰克林的事例是为了说明（ ）；列举年轻人的事例是为了说明（ ）。A做人应该有尊严，昂首做人B低头处世，谦虚做人5.结合课文内容或生活实际，说说你对“低头处世，昂首做人”的理解。五、信息匹配6 . 用“”选择下列字的正确读音。升（shng sng）诉（s sh）广（gng gung）足（z zh）能（nn nng）京（jn jng）城（chng cng）走（zu zhu）想（xing xng）六、书面表达7 . 看图写话图中有哪些人？他们在干什么？写一写，不少于五句话。七、连线题8 . 词语巧搭配轻轻柔柔的乐曲幽深的气味雄伟的大海浓浓的时刻汹涌澎湃的雨声快活的小曲滴滴答答的呢喃轻快的树林八、书写9 . 读拼音，写词语。y hu hu bn y pin yn wi（_）（_）（_）（_）ch shu jio shn bi jn mi yu（_）（_）（_）（_）第 4 页 共 4 页