山东省2020年语文四年级下册2 乡下人家练习卷A卷

山东省2020年语文四年级下册2 乡下人家练习卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 在括号里填上恰当的关联词语1（_）勤奋学习，（_）能提高成绩。2（_）明天爸爸不上班，他（_）会带我上公园。3为了祖国边疆的安全，（_）忍受寂寞，（_）是值得的。4鲁迅（_）是伟大的文学家，（_）是伟大的思想家和革命家。5（_）时间是宝贵的，（_）我们要加倍珍惜时间。6（_）河道纵横交错，（_）小艇成了主要的交通工具2 . 选择填空。扬场杨1.山坡上有一棵大（ ）树。2.这（ ）大雨下得真及时呀!3.五星红旗在奥运会场上飘（ ）。陪培部4.我的玩具熊直（ ）伴在我身边。5.遇到不认识的字，我会用（ ）首查字法查字典。6.小明正在为小树（ ）土。二、语言表达3 . 按照要求，照样子写句子，注意用上加点的字词。1哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？（写反问句）_2刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（写排比句）_3串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（写比喻句）_4在天晴了的时候，请到小径中去走走。（写祈使句）_三、现代文阅读阅读我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟。奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹声响，却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！（有删改）4 . 结合上下文，第2自然段中“车水马龙”在文中的意思是（ ）A街道非常热闹B道路宽阔C门庭清冷5 . 文中乡村傍晚景色最吸引你的特点是（ ）A冷冷清清，人烟稀少B恬静美丽，悠闲迷人C喧嚣繁华，热闹非凡D辛勤劳动，忙忙碌碌6 . 品读画线句，你看到了怎样的画面？体会到作者怎样的情感？_7 . 作者的笔触，让我们仿佛看到了乡村傍晚的美丽画卷，分别是_、_、_。其中一幅画卷与乡下人家描述的“天边的红霞，向晚的微风自然、和谐的田园风景画”非常相似，请用“_”画出相关的句子。8 . 下面是乡村景色图画，选一幅仿照短文内容写写。_阅读与理解理想的风筝（节选）然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您9 . 下面对第自然段中“扶摇直上”的理解最难确的一项是（ ）。A比喻事物摇摇摆摆地上升。B比喻事物迅速地直线上升。C比喻仕途非常得志。D乘着由下而上盘旋的暴风一直上升。10 . 下面对第自然段中“漾”字的理解最正确的一项是（ ）。A“漾”生动地表现出他脸上的笑容，给读者强烈的震撼。B漾”写出了他心中的快乐与甜蜜从脸上毫无掩饰地向外流溢。C“漾”，荡漾，说明他脸上的皱纹就像水波一样起伏不定。D“漾”形象地写出了他笑容的灿烂，也表明他脸上有很多皱纹。11 . 下面对第自然段画线词语的感悟表述错误的一项是（ ）。A“笑着”体现了刘老师不畏困难和乐观的精神。B“蹦跳着”是一种忘我的状态，可见刘老师已经忘记自己是一个残疾人。C“叫着”表现了刘老师心中非常兴奋。D“喊着”表现了刘老师非常自信，讨厌他人对自己的帮助。12 . 关于第自然段中省略号的作用表述正确的一项是（ ）。A引文省略B语意转折C列举省略D语意省略13 . 下面关于课文写的另外两件事表达最准确的一项是（ ）。A讲故事写板书B笑谈腿疾艰难板书C孜孜不倦乐观自信D坎坷经历教书育人14 . 下面对刘老师的评价最准确的一项是（ ）。A身残志坚，勤奋刻苦B乐观坚强，笑对人生C学而不厌，诲人不倦D德高望重，教艺精湛15 . 不是这篇课文表达方法的一项是（ ）。A细节刻画B托物寄情C以景衬人D点面结合16 . 天上飞的明明是普通的风筝，作者为什么说是“理想的风筝”?（ ）A这风筝是刘老师亲手做的，各式各样，非常美丽，令人难忘。B这风筝是刘老师用坚强的意志亲手放飞到蓝天上的，寄托着刘老师的爱。C“我们”曾经无数次看过刘老师放风筝，他的动作优美，意志坚定。D这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱，在“我们”心中播下了理想的种子。四、信息匹配17 . 选择正确的关联词。因为所以虽然但是只要就1.我学习好。我跑步不好。_2.我加强锻炼。我的身体素质好多了。_3.明天不下雨。我们去公园玩。_18 . 读句子，给加下划线的字选择正确读音，填在括号里。l yuxng hng（1）今天真是快乐_的一天！（2）我喜欢上音乐_课。（3）爸爸带我去银行_存钱。（4）周末，路上的行_人真多！第 6 页 共 6 页