青海省2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题D卷

青海省2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列叙述正确的一项是（ ）。A艾青是我国现当代文学史上著名诗人，早期专攻建筑学，并颇有建树，后因为参加“中国左翼美术家联盟”，被捕入狱，开始诗歌创作。B艾青在狱中写下了他的成名作我爱这土地，表达了对土地及祖国深深的热爱。C大堰河我的保姆，抒发了对抚养艾青的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。D艾青诗歌中，经常用一些“海峡”、“明月”等意向来表达自己驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。（把“眼花缭乱”改成“目不暇接”）B我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）C镇咳祛痰片，它里面的成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（去掉“里面的成分”）D各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（将“改正”和“认识”互换位置）二、基础知识综合3 . 按要求完成文后各题。陆上丝绸之路沿线国家的展中，既有俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头，也有哈萨克斯坦国家博物馆收藏的黄金武士。海上丝绸之路沿线国家的展品中，既有柬埔寨国家博物馆收藏的铜鼓，也有日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎。展览中的精美文物众多，列举也列举不完。丝绸之路沿线各国充分体现了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。（1）第句中有一处标点使用不当，你的修改建议是:。（2）请用一个成语替换第句中画线部分:。（3）第句有语病，你的修改建议是：。三、现代文阅读阅读文章和图表，完成下面小题。脱胎换骨：漆艺术的当代传承漆器源自中国。早在史前时代，我们的先民已经发现漆的神奇，并开始大量在生活器物中应用。从杭州跨湖桥遗址出土8000年前的漆弓，到7000年前河姆渡时期的漆碗，无不佐证着中华先民曾在不断试错中发现漆的胶粘、防腐等功能。战国荆楚漆卧鹿、北魏司马金龙墓的漆屏风、元代雕漆名家张成的云纹剔犀盒及各地出土的漆帛画，所有这些漆艺术品，以其“千文万华纷然不可胜识”（明杨明髹饰录序）之美，与青铜器、陶瓷、丝绸等共同构建起一部绚烂华丽的中华文明史。漆艺术作为中国最具代表性的文化元素之一，承载着中华民族深刻的精神追求。但是，随着工业化时代的到来，它因材料的特殊性和制作的周期性，在人们的生活中开始式微甚至缺位；而化学材料聚酯漆的广泛使用，似乎替代了人们对天然漆的认知，以致概念混淆到“漆”好像就是指“聚酯漆”，人们对天然大漆的认识甚至需要重新启蒙。作为一种艺术媒介，中国传统的漆工艺因为历史背景不同，南北气候不同，地域的工艺美术发展状态不同，形成了各地市独具特色的传统技艺。比如，福州脱胎漆艺、北京金漆镶嵌、成都金银平脱、山西平遥推光漆、山西新绛剔犀（云雕）、安徽犀皮漆、湖北楚式漆器髹饰技艺、广东阳江漆、贵州大方皮胎漆器、彝族漆器等，都各具风采。这些传统漆工艺，是现代漆艺术的源头和基础。自2006年福州的脱胎漆器技艺等首批入选国家级非遗名录，全国各级文化部门通过非遗项目申报、非遗传承人培训等，全方位对大漆传统工艺进行保护与推广，并提出“非遗走进生活”“见人、见物、见生活”理念，形成了多种传承与传播的方式，如非遗传承人“师带徒”，非遗传承人走进高校开展技艺教学，非遗传承人进高校学习、进修等，这些都增强了传统手艺人对个人身份的认同感和对行业、对技艺传承的信心。漆艺术在中国的传承，是艺术家们对中国优秀传统文化抱持坚定信念使然，这既是一种文化自觉，也是文化自信的自然体现。目前，全国各专业美术院校基本都设立了漆画专业课程，招收漆画本科生、研究生，培养漆画创作人才。而漆艺术从工艺美术范畴向大美术方向转变，也为漆艺术在当代的重焕光彩奠定了坚实基础。毫无疑问，“漆”不单单是一种工艺材料，它已经是一种文化传承的载体，更是一种东方精神的传达。我们欣喜地发现，艺术家们的创作热情赋予作品的深刻审美意象，艺术家们在艺术作品中呈现的高度文化自觉，无不散发着坚定的文化自信。这是最难能可贵的，也正是当代漆艺对“文化中国”构建的独特贡献。（选自光明日报2019年3月1日，略有改动）4 . “漆艺术的当代传承”中的“漆”在文中具体指什么？5 . 分析“而化学材料聚酯漆的广泛使用，似乎替代了人们对天然漆的认知，以致概念混淆到漆好像就是指聚酯漆，人们对天然大漆的认识甚至需要重新启蒙”一句的语言特点。6 . 漆艺术在传承与发展过程中的价值体现在哪些方面？请根据文章内容进行简要概括。7 . 根据文章内容并结合提供的图表资料，下列说法不恰当的一项是A漆艺术历史悠久，它与青铜器、陶瓷、丝绸等共同构建起一部绚烂华丽的中华文明史。B从图一可以看出，传统工艺背后的文化价值是现今消费者所看重的重要因素之一。C越来越多的人把传统工艺的文化价值视作对美好生活的表达。结合图二来看，大部分人将制作传统工艺品作为业余爱好与提升个人修养的一种途径。D由文章内容可知，漆艺术在传承与发展的过程中，对构建“文化中国”做出了独特的贡献。我们应该对其进行传承与发扬。阅读下面的文章，完成各题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的。我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！8 . 阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？9 . 从修辞的角度赏析句子。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。10 . 按要求回答下列问题。（1）“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？ （2）从阿长给我买山海经这件事中，你觉得阿长是个什么样的人？ 11 . 下面说法中不正确的一项是（ ） A从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买山海经而生发的。B阿长把山海经说成“三哼经”，表现了阿长的无知。C“这四本书，乃是我最初”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。D在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的、心地善良的人。12 . 当阿长把山海经买来给作者时，作者内心的情感是很复杂的。如果你是作者，会对阿长说些什么呢？ 四、对比阅读阅读下列的文言文,完成小题。（甲）一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至,骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大宭,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。（乙）两牧竖入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!得小狼二。(节选自聊斋志异牧竖)（注）意甚仓皇:神情非常惊慌。跑:兽类用足扒土,同“刨”。奄奄:气息微弱的样子13 . 下列句子中加点词意思相同的一项是A两股战战屠自后断其股B一狼洞其中故人不独亲其亲C其一竖又在彼树致小狼鸣急无从致书以观D故令嗥既克,公问其故14 . 下列对选文相关知识的解说,不正确的一项是A（甲）文节选自聊斋志异,“聊斋”指蒲松龄的书房名,“志异”是“记述奇异的故事”之意。B（乙）文画波浪线文字的断句划分为“口无停/声足无停/趾数十/往复奔渐/迟声渐弱”。C（甲）文中的“屠”是指屠户,即以宰杀牲畜为职业的生意人;（乙）文中的“竖”是“童仆”的意思,“牧竖”指牧童。D（甲）文“而两狼之并驱如故”和（乙）文“跑号如前状”都是倒装句。15 . 下列对选文的理解和分析,不正确的一项是A（甲）文表现狼的狡诈时主要写两狼配合,一明一暗地“诱敌”。B（乙）文开篇写“谋分捉之”,文中多处从狼的正面体现“谋”的结果。C（甲）（乙）两文在刻画狼时,都运用了动作描写和神态描写。D（甲）（乙）两文给我们的启示:要用智慧来战胜比自己强大的敌人。16 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)意将隧入以攻其后也。(2)各登一树,相去数十步。五、情景默写17 . 根据提示补写名句或填写课文原句。皮之不存，_。_，膏之沃者其光晔。无言独上西楼，月如钩。_。_，走的人多了，也便成了路。鸟欢鱼跃的景象是美好的。岳阳楼记中范仲淹借 “_，_” 描绘晴明之景，答谢中书书中陶弘景借“晓雾将歇，_；夕日欲颓， _”描绘大自然晨昏变化之美。六、诗歌鉴赏行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。18 . 下列对诗歌的理解正确的一项是（ ）A开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C诗中借用典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D最后两句写出了诗人坚信行船必能安全到达彼岸的坚定信心。19 . 通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？七、名著阅读20 . 依据示例，完成童年人物相关情节的概括与批注。人物情节批注外祖母挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民逆来顺受，过分忍让小茨冈富有同情心，珍惜友情21 . 走进名著。依据下面提供的相关信息，回答后面的问题。语段一：有一次，A曾经花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省。他靠挨家挨户替农家做工换饭吃，有时候甚至靠行乞。有一次他几天不吃饭，只吃些硬豆和水这又是一种“锻炼”肠胃的方法。我记得有一、二次当A讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的。在那次暴动中他的省里有几个饥饿的农民因到衙门要粮而被砍了头。有一个战士告诉我，他曾经亲眼看到A把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。他们又说当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋的。语段二：小小的窑洞里非常热，他却把身子向床上一躺，脱下了裤子，向着壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟偶然只有林彪插口问他一些日期和人名，而A都是一概知道的。他随便的习惯和他完全不在乎个人外表这一点相一致，虽然他完全有条件可以打扮得同巧克力糖果匣上的将军和中国名人录中的政治家照片一样。（1）两个文段都选自。（2）根据语段，请判断A是谁？选文中的他具有怎样的性格特点？（3）该作品中，你还知道哪位坚定的共产党人？请结合事迹谈谈对他的认识。八、作文22 . 微作文我的妈妈是一位中年妇女，是位会“变脸”的妇女。今天，我就要让她来变一次笑脸请发挥想象进行描写，字数200字左右。23 . 阅读下面的文字，按要求作文。记忆，使每个人都独一无二，它记录了我们珍贵的时光，难忘的片段，精彩的瞬间，学过的知识每个人都有属于自己的记忆，有的记忆让人觉得温暖，就像冰雪消融，让人拥有战胜寒冬腊月的勇气；有的记忆让人觉得难忘，就像蜜饯，让人瞬间无法自拔但并不是所有的记忆都是美好的，因为人的一生不可能一帆风顺，总有些记忆让人觉得伤感，甚至从来都不愿记起；也有些记忆让人觉得痛苦，不愿再次深陷痛苦的泥潭；还有些记忆让人觉得艰难，让人记忆深刻而随着年龄的增长，阅历的增加，文化的层层积累，每当忆起过去，仿佛又有了新的认识，曾经一些温暖、甜蜜的记忆，更加让人珍惜，曾经那些让人觉得伤感、痛苦和艰难的记忆，仿佛有一丝小确幸，因为恰恰是这些不太美好的记忆可能会督促你，催你奋进。你的记忆是什么样的呢？有没有给你深刻印象的记忆呢？要求：以“_的记忆”为题目写一篇作文。将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。第 9 页 共 9 页