青海省2020年七年级下学期期末考试语文试题（I）卷

青海省2020年七年级下学期期末考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面词语书写完全正确的一项是（ ）A隐晦流盼篷松前扑后继B潮讯振奋飘逸舍生求法C恭维亵读麾下扭捏做态D渺茫濡养贤达不言而喻2 . 下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）A世博园内的中国馆完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C经国务院批准，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。D地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。3 . 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是A竟然砂纸祈祷(q)滑稽(j)B蓬篱竹竿模样(m)恐吓(h)C恻隐端样绰号(chu)羞怯(qi)D枯燥陷阱吮吸(yn)泥泞(nng)4 . 选出下列说法中有误的一项。（ ）A“记”是古代散文的种文体，可叙事、写景、状物，其目的往往在于抒发作者的情怀、抱负或阐述某种观点。B庄子，名周，秦汉时道家学说的主要创始人，主张“天下为公，天下无恶”，和道家始祖老子并称为“老庄”。C昊伯箫灯笼 文中的“灯笼”承载着厚重的文化内涵。作者抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对作家乃至民族的重要意义。D阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，公认的当代美国科幻小说界的泰斗。5 . 下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）A鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程，最后长出有“胡须”的“鲤鲫鱼”。B经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。C他本来识字不多，但几十年游历各处，又代写了无数封书信，实际文化程度在几位教师中显得拔尖，教起国文来也惟妙惟肖。D正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。 共老（台湾）龙应台我们走进中环一个公园。很小一块绿地，被四边的摩天大楼紧紧裹着，大楼的顶端插入云层，底部小公园像大楼与大楼之间一张小小吊床，盛着一点青翠。淙淙流水旁看见一块凹凸有致的岩石，三个人各选一个角，坐了下来。一个人仰望天，一个人俯瞰地，我看一株树，矮墩墩的，树叶油亮茂盛，挤成一团浓郁的深绿。这三个人，平常各自忙碌。一个，经常一面开车一面上班，电话一个接一个，总是在一个红绿灯与下一个红绿灯之间做了无数个业务的交代。睡觉时，手机开着，放在枕边。另一个，天还没亮就披上白大褂开始巡房，吃饭时腰间机器一响就接，放下筷子就往外疾走。还有我自己，总是有读不完的书，写不完的字，走不完的路，看不完的风景，想不完的事情，问不完的问题，爱不完的虫鱼鸟兽、花草树木。忙，忙死了。可是我们决定一起出来走走。三个人，就这样漫无目的地行走，身上没有一个包袱，手里没有一张地图。然后，我就看见它了。在那一团浓郁的深绿里，藏着一只浓郁深绿的野鹦鹉，正在啄吃一粒绿得发亮的杨桃。我靠近树，仰头仔细看它。野鹦鹉眼睛圆滚滚地，也看着我。我们就在那杨桃树下对看。另外两个人，也悄悄走了过来。三个人，就那样立在树下，仰着头，屏息，安静，凝视许久，一直到野鹦鹉将杨桃吃完，吐了核，拍拍翅膀，哗一下飞走。这是一个阳光温煦、微风徐徐的下午。我看见他们两鬓多了白发，想必他们也将我的日渐憔悴看在眼里。我心疼他们眼神里不经意流露的风霜，想必他们也对我的奔波觉得不舍？只是，我们很少说。多么奇特的关系啊。如果我们是好友，我们会彼此探问，打电话、发简讯、写电邮、相约见面，表达关怀。如果我们是情人，我们会朝思暮想，会嘘寒问暖，会百般牵挂，因为，情人之间是一种如胶似漆的粘合。如果我们是夫妻，只要不是怨偶，我们会朝夕相处，会如影随形，会争吵，会和好，会把彼此的命运紧紧缠绕。但我们不是。我们不会跟好友一样殷勤探问，不会跟情人一样常相厮磨，不会跟夫妇一样同船共渡。所谓兄弟，就是家常日子平淡过，各自有各自的工作和生活、各自做各自的抉择和承受。我们聚首，通常不是为了彼此，而是为了父亲或母亲。聚首时即使促膝而坐，也不一定会谈心。即使谈心，也不必有所企求自己的抉择，只有自己能承受，在我们这个年龄，已经了然在心。有时候，我们问，母亲也走了以后，你我还会这样相聚吗？我们会不会像风中转蓬一样，各自滚向渺茫，相忘于人生的荒漠？然而，又不那么简单，因为，和这个世界上所有其它的人都不一样，我们从彼此的容颜里看得见当初。我们清楚地记得彼此的儿时老榕树上的刻字、日本房子的纸窗、雨打在铁皮上咚咚的声音、夏夜里的萤火虫、父亲念古书的声音、母亲快乐的笑、成长过程里一点一滴的羞辱、挫折、荣耀和幸福。有一段初始的生命，全世界只有这几个人知道，譬如你的小名，或者，你在哪一棵树上折断了手。南美洲有一种树，雨树，树冠巨大圆满如罩钟，从树冠一端到另一端可以有三十公尺之遥。阴天或夜间，细叶合拢，雨，直直自叶隙落下，所以叶冠虽巨大且密，树底的小草，却茵茵然葱绿。兄弟，不是永不交叉的铁轨，倒像同一株雨树上的枝叶，虽然隔开三十公尺，但是同树同根，日开夜阖，看同一场雨直直落地，与树雨共老，挺好的。（文章有删改）6 . 阅读全文，作者认为兄弟姐妹之间的关系奇特在何处？7 . 品味语言，回答问题。 将下面的句子转换为陈述句。 我们会不会像风中转蓬一样，各自滚向渺茫，相忘于人生的荒漠？从人物描写的角度，赏析第段画线句子。 三个人，就那样立在树下，仰着头，屏息，安静，凝视许久，一直到野鹦鹉将杨桃吃完，吐了核，拍拍翅膀，哗一下飞走。8 . 谈谈你对文章结尾句“兄弟，不是永不交叉的铁轨，倒像同一株雨树上的枝叶，虽然隔开三十公尺，但是同树同根，日开夜阖，看同一场雨直直落地，与树雨共老，挺好的”的理解。9 . 文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。玉米饼里加了糖那一年我上高中，住校。由于家里生活拮据，我不得不每个月回家取粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每个人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元钱，没有一分钱是多余的，买一个面包都要三两元钱，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这然我顿时陷入了两难。母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，在没说什么，埋头烙饼-第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服，不去郊游了。王老师本来同意了，可谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上。我的心始终着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我所有的玉米饼，并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好吃的，该不该罚-”同学们大声地回应着。王老师把饼分给了大家，不一会玉米饼就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，我真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了下来，同学们都愣在了那里。王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲的笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得花钱坐车，走了3个小时-不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为你在成长的路上，有一位有智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷-10 . 请用简洁的语言概括选文的主要内容。11 . 根据你对文章内容理解，展开想象，按要求填空。A这一路上。我的心始终（1）_着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。B我（2）_地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。要求：（1）处填写一个描写程刚心理活动的词，（2）处填写一个描写程刚神态的词。12 . 你是如何理解第段中加点词语“珍贵”和“贫穷”的？13 . 无论贫穷还是富有，母亲都会以不同的方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈感想。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成下列小题。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”14 . 解释下列加点的词。湖中人鸟声俱绝_余挐一小舟_雾凇沆砀_余强饮三大白而别_15 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）湖中焉得更有此人！_（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！_16 . 划分下面句子停顿，共两处。（用“/”表示） 余强饮三大白而别17 . 文中引用舟子的话有何用意？18 . 湖心亭看雪和江雪都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。四、情景默写19 . 古诗文名句默写。子曰：“君子矜而不争，_。”（论语卫灵公 ）苟全性命于乱世，_。（诸葛亮出师表）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）_，何事秋风悲画扇。（纳兰性德木兰花拟古决绝词柬友）春天充满了浓浓诗意。宋人晏殊的破阵子中，“_，_。 日长飞絮轻”，那春天的小景情趣盎然，特别惹人喜爱；唐人刘方平的月夜中，“_，_”，那气温转暖蛰虫始鸣的春夜，优美宁静而富有生机。难怪宋人王观送别鲍浩然去浙东时，谆谆叮嘱“_，_”， 能与春光同住，该是多么惬意啊！五、语言表达20 . 仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是_，_；希望是_，_。21 . 口语交际信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方简明扼要的陈述你的观点和理由。六、作文22 . 阅读下面文字，按要求写作。有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶？”“要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。”“那不就是死亡吗？”“表面看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。”某些时候，不是因为困难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去！冲出去，才有希望！请以“(勇气、自信、坚强)让我走出困境”为题写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）字数不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、班级名；（4）不得抄袭。第 7 页 共 7 页