语文七年级上学期 第五单元第17课《动物笑谈》 同步练习

语文七年级上学期 第五单元第17课动物笑谈 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。B他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。C如果再不有效进行治沙护理工作，这里的绿洲也将会变成不毛之地。D迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。2 . 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）这花朵跟指甲一般大小，是我几年前从南京带回来的种子，老家人把它称为菊花脑。已经是小雪节气了，虽还不太冷，但绵延的小雨把这段日子弄得湿乎乎的，显得有点阴郁。这菊花脑是乡下人的宝，不仅嫩叶可以食用，夏天还可以用来烧水给孩子洗澡，洗后连痱子都不太长。好在自家的菊花脑开花了，一大片黄灿灿的，如同从天上扯下来的一块秋阳铺在了楼下。菊花脑属于菊科，与野菊花是近亲。在这满怀乡愁的时节，我的心里也因这弥漫清香的小花而生出丝丝暖意。ABCD3 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）A迁徙（x）迸裂（bng）岿然不动（gu）B恐吓（h）狡黠（j）义愤填膺（yng）C对峙（zh）眩目（xun)茅塞顿开（si）D星宿（xi）山岚（ln）心有余悸（j）4 . 对下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）A只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（比喻）B这是我能做到的，一定能做到的。（重复）C接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（排比）D这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（对比）二、字词书写5 . 根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。（4分）青春是一个令人心往神驰的美丽字眼，可又有多少人能理解它的精su？青春如一轮初升的旭日，催人奋发；青春如一杯香chn的美酒，让人陶醉；青春如一缕和煦的春风，令人qi意。不必ch笑曾经年少轻狂，只要哭过、笑过、奋斗过，一切都会成为贮藏在内心深处最美的记忆。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。白鹤梁是一段长约1600米、平均宽约15米的石梁，位于重庆市涪陵区北面的长江中，因从前经常有许多白鹤栖息于梁上而得名。白鹤梁多数时候隐没于江中，只有在枯水期才显露出来。从唐代广德元年（公元763年）以来，先人们以在石梁上刻石鱼的方法记录了长江的枯水水位；石梁上还有许多诗文碑刻，也写到了石鱼出水的时间和石鱼距离枯水线的尺度等。这些石鱼和碑刻是非常珍贵的水文资料，为探索过去1200年以来长江上游枯水期的发生和水量的变化规律提供了极其准确的科学依据，因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，因此白鹤梁成为三峡库区唯一一处国家级文物保护单位。白鹤梁的表层由硬质砂岩和软质页岩组成，由于砂岩下的泥质容易被水流淘空，悬空的砂岩体容易蹦落或翻转，再加上风化、船只撞击等因素，因此尽管白鹤梁的石鱼和题刻保存尚好，但也开始出现一些环境地质灾害。同时，白鹤梁的标高是138米，而三峡工程坝前水位将达175米，白鹤梁在三峡工程最终竣工以后将永远沉没于水下，如此高的水位也将使它经受不住强大的水压而导致损坏。如何保护白鹤梁成为水利专家们心中的一件大事。从1994年起，国家开始组织专家为保护白鹤梁出谋划策，先后有天津大学、长江水利委员会、三峡建设委员会和武汉大学等提出了各种方案。天津大学的“水下博物馆”方案认为，可以建一个密封的椭圆形双层壳体，罩在石梁上，人们可以通过隧道进入壳体进行参观、考察和维护。但是这一方案技术难度大，费用高，而且被放在水下几十米深的壳体要承受很大水压，一旦破损，就会损坏石梁，因此被否决了。最后提交审议的石三峡建设委员会的方案：将白鹤梁就地淤埋，等将来我们的子孙后代有能力时再去发掘和利用，而在岸边水位变动区仿造一个白鹤梁。不知什么原因，向来与文物保护工作没有接触的葛修润院士参加了专家评审会，于是他在出差路过北京时专门去国家文物局查看了相关资料，发现即将接受评审的惟一方案不妥，实际没有很好地实现文物保护的初衷。葛院士在总结各方案优缺点的基础上，结合自己丰富的专业知识，提出了新方案。新方案与天津大学的方案类似，不同的是天津大学采用的是有压容器，即罩住白鹤梁的壳体要承受很大的水压，而新方案是无压容器，即把过滤后的江水注入壳体内，使壳体内外的水压达到平衡。这样技术难度小了，费用低了，最重要的是不再存在毁坏石梁的危险。2003年2月13日，葛院士为白鹤梁专门度身定做的“水下宫殿”正式动工。白鹤梁也可以“永见天日”了。6 . 根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”的原因，错误的一项是（ ）A古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200年以来长江的枯水位。B石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。C为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。D石梁上反映长江的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。7 . 根据文意，属于白鹤梁急需保护的理由的一项是（ ）A白鹤梁的石鱼和诗文碑刻记载的水文资料可能会遗失。B白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水流淘空，悬空的岩体容易蹦落或翻转。C由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁已出现一些环境地质灾害。D白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后高水位的强大压力。8 . 下列理解符合原文意思的一项是（ ）A白鹤梁平时隐没在水中，每年枯水期才露出水面一次。B白鹤梁上的石鱼和题刻不但出自历代名家之手，而且是珍贵的水文资料。C直到三峡工程开工的时候，白鹤梁上的石鱼和题刻保存得还算完好。D“就地淤埋，岸边复制”也是保护白鹤梁的一种行之有效的方案。现代文阅读最温暖的墙玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。几十双眼睛盯着她。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。9 . 第段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”？10 . 第段的划线句在文中起什么作用？句中的“有一种期待”，学生们“期待”什么？11 . 你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”？12 . 爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。在你的生活中也有体现人间真情的事例，请举出一例，并作简要分析。今年冬天不寒冷蒋育亮A今年冬天，雪，飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹。村上人说，已经十几年没见过下这样的雪了。宁静中，有咯吱咯吱地踏雪声响起。沉闷，滞拖，却有力，还能让人听出些许欢悦。“五爷，溜达啊！”传来招呼声。“这雪，罕见呢！瑞雪兆丰年哦！”五爷应答的声音，在雪地上蹦跶蹦跶地跳跃。“五爷，不觉冷啊？”招呼声中溢出关切。五爷搓搓冻红的双手，笑笑，一脸的暖和神态。村人纳闷：五爷这是咋啦？说起五爷，村上人都佩服得很。十年前，张二婶家意外失火，一座木头房屋被烧了个精光。张二婶哭得死去活来，拉上儿子就要离村外出流浪。孤儿寡母的，想再建房子，那简直是登天摘月。五爷站了出来。先是腾出自家半边房子，将孤儿寡母安顿好。之后，钻进自家林地，砍来木头，为张二婶重建房屋。一村人，硬是让五爷活活感动。出资的出资，献力的献力，不足两月，一座新屋就拔地而起。感动得张二婶拽着儿子，趴在地上硬生生地给五爷磕了三个响头。还有五年前村长家跟张坨子争地界的事。明明是张坨子的地挨村长占进了好几米，镇上来调解时，村上却无人出来作证。镇上来的人说，村长占理，那几米地，归村长。病魔缠身躺倒在床的五爷，一骨碌爬了起来，找到镇上来的人辩理，还拿出了当年分地时的证据，弄得镇上来的人无话可说。那几米地，最终还是回到了张坨子手里。村长后来与五爷一见面，两只牛眼就鼓鼓地喷火，足足烧了五爷好几个月。这样的事例，五爷还有很多村上人依稀记得，五爷被查出患绝症的那一年，是在村长家跟张坨子争地界的前一年。那年的冬天，出奇地冷。雪，飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹。五爷从医院回到家，牙齿冷得碰出咔嚓咔嚓的声音。家人在五爷的屋子，烧上两盆旺旺的炭火，五爷仍觉寒冷，躺在床上盖着两层床厚的被子。从此，村上人都知道，五爷怕冷。怕冷的五爷，一到冬天，几乎足不出户。足不出户的五爷，却不孤独。村上的人，自觉不自觉地轮番着去陪他聊天。村里村外，天南海北，无所不聊。唯一不聊的是村长。五爷几次问起，村民都顾左右而言他，避而不谈。但五爷还是断断续续听到，村长如何霸道，上面有人如何罩着他几天前，旮旯屯突然来了几个陌生人。他们直接去了村长家。不久，村长便被他们簇拥着离开了旮旯屯。接着，便有消息传出，村长被县上的纪委带走了。同时被带走的，还有镇上的一名副镇长。听说，他们串通一气，搞了村里很多钱。其实这些，五爷和村上人先前也听说过。只是先前光动雷不下雨，大家也习以为常了。B雪，飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹。五爷连续几天在村中溜达。咯吱咯吱地踏雪声，不时在村中每个角落响起。“五爷，不冷啊？”常有问候声飘来。五爷笑笑，不语。望望满天飘洒的雪花，喃喃自语：“瑞雪兆丰年！”村人纳闷，这五爷，啥时又不怕冷了啊？几天后，伴随着满天飘洒的雪花，五爷气若游丝地说：“今年冬天不冷呢！”说毕，头一偏，去了！五爷最后的话，村上的人都觉得很奇怪。（选自红豆2016年第1期）13 . 阅读分析文章，完成下列题目的填写。（1）从文中可以看出，五爷是一个_、_、_、_的人。（2）文章以“今年冬天不寒冷”为题，有三点作用：_；_；_。14 . 文中A、B两处划线句子都属于景物描写，请分析它们的表达效果。A处：_B处：_15 . 文章结尾说“五爷最后的话，村上的人都觉得很奇怪”，你奇怪吗？为什么？16 . 下列说法中有误的一项是（ ）A“说起五爷，村上人都佩服得很”，这是因为五爷主持公道，为村上人做了许多好事，如：帮助张二婶建房、帮助张坨子挣回地界等。B文章描写五爷，主要运用了语言描写、动作描写、神态描写等手法。C文中写五爷自查出绝症后就特别怕冷，一到冬天几乎足不出户。而他临终的前些日子大雪纷飞，天寒地冻，他却一反常态，连续几天在村中溜达，这是因为他到了回光返照的时候，身体状况突然变好了，对村子也多了留恋。D画波浪线句子在文中的作用是：设置悬念，引出下文对五爷的回忆，推动小说情节的发展。四、综合性学习17 . 阅读下面材料，按要求作答。在人体的23对染色体上记录着约30亿个碱基对，其中第21对染色体上排列着大约5000万个碱基对，约占总数的1.5%。据读卖新闻报道，由日本和德国科学家组；成的国际科研小组将于2月中旬结束对第21对染色体基因序列的测定工作，这将有助于找到与阿尔海默氏症、白血病、唐氏综合征以及肌肉萎缩性侧索硬化症等许多疑难病症有关的基因以及治疗这些疑难病症的办法。(1)请用一句话概括以上材料的内容(20个字以内)。(2)请你以“科学家”为描述对象，用排比的修辞手法，写一句话。18 . 八年级（1）班正在开展以“关注我国天气灾害”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）阅读材料一、二，简要说说你获取的主要信息。材料一受近日持续强降雨影响，7月2日，湖南、广西、江西、湖北、安徽等地有60多条河流发生超警以上水位洪水，长江正经历今年第一号洪水。材料二据民政部网站消息，截至8月29日9时统计，今年第14号台风“帕卡”造成广东、广西、贵州7万人受灾，1.4万人紧急转移安置；100余间房屋不同程度损坏；农作物受灾面积3.2千公顷，直接经济损失3.1亿元。（2）夏季雷雨、大风等灾害是常见灾害。班级想以此为主题办一个宣传栏，请你拟出两个栏目名称。第 8 页 共 8 页