九年级语文下册课时训练 4.海燕

九年级语文下册课时训练 4.海燕姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 给下面加点字注音或根据拼音写汉字。教诲（_）系住（_）油光可鉴（_）不逊（_） y（_）站杳无消息（_）诘责（_） j（_）形抑扬顿挫（_）fi（_）红 n（_）名深恶痛疾（_）二、现代文阅读阅读下面的文章后，完成下列小题家园安宁我依然记得那座老旧的宅子，我五岁之前的时光，全部是在那里度过的。是质朴的上世纪 80 年代。只有在春天，村庄里的色彩，随着田野里花朵蔓延，麦浪起伏，才渐渐斑斓起来。床底下所剩不多的白菜，这时会被人忘记。人们扛着锄头，纷纷走出家门，在春天煦暖的阳光下，活动一下窝了一整个冬天的腰身，而后走向自家的田地。而我们小孩子，则被留在了庭院里看家。老宅的房门与庭院门，都是木质的，用了粗重的门闩，打开或者关闭时，总会伴随着沉闷的响声，好像雷声自远远的天边传来。不管多大的风，都不能将那扇门吹动。门槛也高，于是院子里飞奔的毛茸茸的鸡仔们，也只能“望槛兴叹”。姐姐去地里挖草，回来扔一捆给牛，抱一团给猪，再丢一把给羊，最后，才用铡刀剁碎了，拌进鸡食盆里。小鸡们早就口水横流，那一把灰灰菜还在铡刀下呢，就蜂拥过来，探头探脑，并趁着铡刀还未落下，蛇一样将脑袋倏然伸过来，扯下一小片叶子，便飞快朝墙角跑。院子里有很多树，梧桐、杨树、枣树、桃树、香椿、臭椿。它们都在春天里抽枝展叶，向着深蓝的天空努力地生长。A父亲在两株梧桐树中间拉起一根手指粗的麻绳，给我做成秋千。B我常常坐在上面，抬头望着空中飘来荡去的闲散的云朵。我记得每一朵云，即便它们从一团棉花，变成一头咆哮的狮子，又变成大片大片簇拥的雪。它们从未离开过我们的村庄，似乎这里是它们永恒的家园。坐在秋千上还未脱落乳牙的我也一直以为，自己是其中的一朵，一天天地成长，却永远不会离开这个小小的珍藏了我所有快乐的庭院。可是，爷爷奶奶一声令下，我们一家四口，从村子的南边，去往了村子的北边。我在新的庭院，一直长到十八岁，那里是牢牢扎入我生命深处的家园。我学会了辨识五谷，认识野花，观察大地与天空，感知四季。我常常坐在庭院里长久地仰头注视着天空，那里有飞鸟每天鸣叫着划过。父母在建房时随手植下的十几棵梧桐，跟我一起一天天地成长。春天，它们开出紫粉色的小喇叭状的花朵，拔下头上茶色的帽子，能吸出蜜一样的汁液。夏天，梧桐浓密阔大的叶子，像一把把遮挡着烈日的大伞。父亲在树下编筐，母亲缝补衣服，姐姐织发带，我则看书写作业。秋天，院子里每天都有树叶飘落，天空慢慢空旷起来，梧桐的枝干印在蓝色的天空上，成为疏朗的写意画。院子和平房上开始晾晒玉米、大豆和棉花，梧桐树上也被层层叠叠地捆绑上剥完了皮的玉米，站在平房上看下去，满院子的梧桐树都好似穿上了金黄色的新衣。左右邻居家的庭院里，也是同样的忙碌和拥挤。人们出出进进，并用高声的叫骂来舒缓秋收带来的紧张与疲惫。而到了冬天，整个村庄都闲适下来。雪一场接一场地下，人们踩着雪咯吱咯吱地进出庭院。麻雀在白色的脚印里跳跃着，寻找秋天遗落的稻谷。有时候风吹过来，雪便扑簌簌地从梧桐的枝杈间飘落，钻入我的脖颈，凉飕飕的，倏然化掉。这样永恒不变的四季，一年年地在庭院里经过。除了新生的弟弟从攀爬学会了奔跑，除了我和姐姐慢慢地长高，又像花一样绽放，庭院里的一切都以亘古的姿态静默着。风吹过来，连一粒尘埃也不会带走。灶房里烧火的风箱，一直呼哧呼哧地为我们的一日三餐卖力。梧桐在一年年地增加着年轮，井边的桃树却生长缓慢，好像在时光里只顾着开花结果。我也忘记了生长，在梦里。即便很多年以后，我离开了小小的村庄，再也不曾回去，却一次次通过梦境，抵达储存了我整个童年的小小的庭院。在那里，桃花盛开，梧桐茂盛，鸟儿啁啾。我仰头，望向被树叶掩映着的深蓝的天空，像一个孩子，一次次望向永无尽头的远方。2 . 下面两句话是原文第段中的句子，正确的位置应该是_在（A）处，_在（B）处。于是，一个人在家里看着鸡牛羊的我，便不会见得太过寂寞。于是光使不像冬天那毫无遮栏地洒满整个庭院，而是细细碎碎的，并在风里摇来荡去。3 . 第段画线句子主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。4 . 第段独句成段，在结构上和内容上分别有什么作用？5 . 季节交替，梧桐变换着风景。请根据第 7 段内容，概括拾在不同季节里的情态。春天，_夏天，_秋天，_冬天，雪花从梧的权间飘落6 . 题目“家园”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。三、诗歌鉴赏7 . 下列句子用了什么修辞手法?其作用如何?(1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(2)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(3)它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的!(4)大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。8 . 阅读下面的文字，完成后面小题独立寒秋，湘江北去，橘子州头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天jng自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。百舸（_）jng（_）自由寥廓（_）(2)文中有错别字的一句是“_”，正确写法是“_”。(3)“层林尽染”中“尽”的意思是（_）A完毕B达到极端C全；都D所有的(4)发挥想象，用自己的话描绘一下“万山红遍，层林尽染”的画面。_在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直A（刮 压 罩）下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在B（愤恨 愤激 愤怒）的飞沫中呼叫，跟狂风C（争辩 争论 争鸣）。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地D（冲向 穿过 越过）乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！9 . 从文中括号里选择恰当的词填写在下面的横线上。A B C D10 . “看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？11 . 海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前各有什么表现？作者这样写的用意是什么？12 . 请你说说“乌云遮不住太阳”一句话的深刻含义。13 . 请你根据文意展开想象，设想海燕在高傲地飞翔时会对其他海鸟说些什么。14 . 揣摩下列句中加点词语的表达效果。(1)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 (2)看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!四、语言表达15 . 结合语境，把下面各句中加点的词语换为意思相同的现代用语。（1）胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来”范进道：“岳父见教的是。”（_）（2）你每日杀猪的营生，白刀子进去，红刀子出来，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍。（_）（3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”（_）（4）胡屠户再三不安道：“些须几个钱，不够你赏人！”（_）16 . 选词填空：傅雷教导儿子如何做人、如何对待生活的？请选择恰当的词语，填在横线上。严谨、不骄傲、不气馁、得体、谦虚用自己的经历现身说法，教导儿子待人要（1）_，做事要（2）_，礼仪要（3）_；遇困境（4）_，获大奖（5）_；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。五、综合性学习17 . 阅读下面一段文字，完成后面小题“修身、齐家、治国、平天下”的家国情怀流淌着中华民族的精神道统，zrn着每个人的精神家园，ynx着民族伟大复兴的精神力量。那种与国家民族 A（休戚与共/生死与共）的壮怀，来自那个叫做“家”的人生开始的地方。只有家庭秩序井然，国家才能安定和谐；只有个人完善自身修养，才能把家庭治理有序。我们更须切记，责任和担当，乃是家国情怀的jngsu所在。更好地兼顾小家与国家，人生才能真正达成圆满。（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。A处的短语是。（3）画线句子有语病，请写出修改意见。六、作文18 . 请以因为有你，生活有点不一样为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。600字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。第 6 页 共 6 页