长沙市2019-2020年度七年级下学期月考语文试题（I）卷

长沙市2019-2020年度七年级下学期月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中书写准确无误的一项是（ ）A马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨B感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C一拍即合当之无愧惹人注目磐石D和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽2 . 下列句子顺序排列最正确的一项是（ ）踏着溪中的几块垫脚石过了溪,路旁有茅棚,住着一两家老百姓。右手下坡去约十来步,就是一条小溪,水却不深。棚子门前有一条小路,曲折向外,在松林中行,约数百步,便“豁然开朗”。还有很多美丽的骨牌草,有的还是很青翠,有的已经枯黄。左手上坡去是一条较为正式的路,隔路又是一片松林,坡头长满了半人高的茅草。ABCD3 . 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）A在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样B人类在历史上的生活正如旅行一样。C我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。D这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。4 . 下列词语书写和加点字注音都正确的一项是（ ）。A羞怯（qi）缥缈（mio）气概（gi）杞人忧天（q）B伫立（zh）怂恿（sng）狭隘（y）随声附和（h）C战粟（l）热忱（chn）畅销（xio）参差不齐（c）D安详（xing）奥秘（m）决别（ju）刨根问底（po）5 . 下列说法不正确的一项是（ ）A儒林外史是我国清代的一部长篇讽刺小说。主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。B三顾茅庐节选自三国演义第三十八回，人物个性鲜明。三国演义是我国第一部章回体长篇历史演义小说。C故乡选自呐喊,题材是小说,文中的“我”即是鲁迅。“我”面对久别重逢的闰土,由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因是闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。D艾青诗选中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。我爱这土地中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。6 . 把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）不是吗？是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人。”除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活。是的，这就是月亮，她在浩瀚幽深的宇宙忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈现给我们。数亿万年来，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，她似乎知道寂寞的苦痛，所以一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排遣寂寞。月亮也似乎懂得那些游子的心，她总是希望每一个游子能够平安回家。ABCD7 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A该企业狠抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。（将“一倍”改为“一半”）B能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。（在“严格”的前面加上“能否”）C我们作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。（把“思考”和“鉴别”互换）D2019年要打好精准脱贫攻坚战，重点要加大深度贫困地区的工作力度，落实对特殊贫困人口的保障。（在句末加上“措施”）8 . 下面标点使用错误的是（ ）A唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧。”B可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。C张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。D让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！9 . 下列句子中加横线词语使用有误的一项是：（ ）A于是大家放开喉咙读一阵书，真是沸沸扬扬。（鲁迅从百草园到三味书屋）B耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蛔蝈在窃窃私语。（法布尔绿色蝈蝈）C北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。（竺可桢大自然的语言）D这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能揭示广袤无垠的宇宙。（茨威格列夫托尔斯泰）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。澈如水晶林清玄从花莲回来，走苏花公路，到崇德隧道口附近，看到几个工人在排石板阶梯，他们专注的神情吸引了我，我便下车了。工人用一种近乎悠闲的样子排石板梯，他完全不用水泥或任何粘接物，他只是把造型都不同的石板沿山坡调整，让石板密实在山坡上，并与下一个石板接合。这看起来不甚费力的工作，事实上是孕含了极独运的匠心，以及全副的精神，工人必须要完全了解每一块大小不同的石板和每一寸不同斜度的山坡才做得到。不远处，就是海了，一层青、一层蓝、一层靛的，完全没有污染的海。“这石阶可以通到海边吗？”怕惊扰了他的工作，我小声的问工人。他正一分一分地挪着手上的石块，约三十秒后，他头也没抬地说：“往下走，转两次弯，就到海边了。”我兴奋地沿石阶跳跃而下，心情欢愉像一个孩子，我发现阶梯的两旁开满牵牛花，比平常看到的还要硕大，是最美丽的浅紫色，色泽清丽，还带着今天清晨的露水。到了海边，看到海岸的卵石美丽不输给牵牛花，粒粒皆美，独一无二。一艘渔船正顺着波浪在海岸不远处载沉载浮。我蹲下来捡石头。我向来都喜欢海边的卵石，因为这些石头从来没有隐藏，也不故意显露，它只是在海岸如实呈现它的美与风采。它不怕人笑，也不排斥别人的掌声。这石头、这海洋、这路边的牵牛花、这专心排石阶的工人，都如是如实地在演出自己，既没有隐藏，也没有显露。这样一想，使我震惊起来：呀！呀！原来我们身边最美的事物，无不如实、明白、澈如水晶。只可惜这水晶映现的沛然万象，凡俗的眼睛都把它当玻璃来看待。如果我们要看见这世界的美，需要有一对水晶一样自然清澈的眼睛；如果我们要体会宇宙更深邃的意义，则需要一颗水晶一样清明、没有造作的心。10 . 作者一路走来，看到了哪些景象以及心境如何？请加以概括。11 . 文章以“澈如水晶”为题，有什么好处？12 . 赏析第段中加点的词语。13 . 第段写大海有什么作用？阅读老王一文选段，完成后面小题有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”我也没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。14 . 请用简洁的语言概括选文的主要内容A15 . 揣摩下列句子中加线词语，分析其表达效果。(1)我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。(2)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ”16 . 结合语境，简要说说下列句中加了方框的“忙”字所表达的意思。(1)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。(2)我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”(3)我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。17 . 选文第1段划线句运用了什么修辞手法？有什么作用？18 . 选文第6段划线句“他赶忙止住我说：我不是要钱”一句表明了什么意思？由此可以看出老王是一个怎样的人？19 . 选文第9段划线句运用了什么描写？有何表达效果？20 . 文章结尾往往是理解文章的关键，在阅读中不妨多留意一下结尾的语句A有人说，本文结尾“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”这句话很感人，请你谈谈作者的这种“愧怍”的感人之处在哪里？三、对比阅读古文阅读（甲）东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者_?（选自送东阳马生序）（乙）天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地。扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。今欲如庭学之游，尚可得乎？然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者，此其故何_？得无有出于山水之外者_？庭学其试归而求_？苟有所得则以告予予将不一愧而已也！（选自送天台陈庭学序，有删改）注：中书左司掾（yun）古代官职。擢（zhu）提拔，提升。四川都指挥司照磨古代官职。自免自请免职。顾只是，但是。得无莫非。21 . 下列选项中，加点字解释有误的一项是（ ）。A言和而色夷（平易）B诋我夸际遇之盛而骄乡人者（骄傲）C其志意愈高（意趣，情趣）D盖得于山水之助者侈矣（大，广）22 . 根据语境，给下列问句填上恰当的语气词，正确的一项是（ ）。（1）诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者_？（2）此其故何_？得无有出于山水之外者_？庭学其试归而求_？A哉 焉 乎 也B哉 乎 焉 也C哉 乎 也 焉D哉 也 乎 焉23 . 请用“”为（乙）文中画横线句断句。（断两处）苟 有 所 得 则 以 告 予 予 将 不 一 愧 而 已 也24 . （甲）（乙）两文都是宋濂赠送后学之作，但对他们各自提出的希望、要求不同，请结合文本分别加以简析。四、情景默写25 . 文言诗文默写填空。（1）_，带月荷锄归。（陶渊明归园田居（种豆南山下）（2）风一更，雪一更，_，故园无此声。（纳兰性德长相思）（3）关河梦断何处？_。（陆游诉衷情）（4）若夫日出而林霏开，_，晦明变化者，山间之朝暮也。 （欧阳修醉翁亭记）（5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人，_，并怡然自乐。 （陶渊明桃花源记）（6）天下英雄谁敌手？曹、刘。_。（南乡子 登京口北固亭有怀）（7）我报路长嗟日暮，_。（李清照渔家傲）（8）望洞庭潮赠张丞相中委婉表达诗人希望出仕，却无人引荐的诗句是：_，_。（9）王维终南别业中有两句诗描写了诗人心境的闲适，这两句深为后代诗家所赞赏。从艺术上看，运两句诗是诗中有画，天然便是一幅山水画。这两句诗是：_，_。五、诗歌鉴赏26 . 诗歌鉴赏（乙）酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（甲）左迁至蓝关示侄孙湘（唐）韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（1）（乙）诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及到的两个人物分别是_和_。（2）请你简要分析（甲）（乙）诗在情感方面的异同。六、名著阅读名著阅读27 . 作批注是阅读的重要方法之一，下面是骆驼样子中虎妞对祥子说的一番话，请以批注的形式对第（1）题作答，再简答第（2）题。（1）这段话表现了虎妞什么性格？写出你认为最明显的一点，并在原文中标画出来。原文虎妞：“好吧，我告诉你。我手里一共有五百来块钱。连轿子，房租三份儿，糊棚，做衣裳，买东西，带给你，归了包堆儿花了小一百，还剩四百来块。我告诉你，你不必着急。咱们给它个得乐且乐。你呢，成年家拉车出臭汗，也该漂漂亮亮地玩儿几天；我呢，当了这些年老姑娘，也该痛快几天。等到快把钱花完，咱们还是求老头子去。我呢，那天要是不跟他闹翻了，决走不出来。现在我气都消了，爸爸到底是爸爸。他呢，只有我这么个女儿，你又是他喜爱的人，咱们服个软，给他赔个不是，大概也没有过不去的事。这多么现成！他有钱，咱们正当正派的承受过来，一点没有不合理的地方；强似你去给人家当牲口！过两天，你就先去一趟；他也许不见你。一次不见，再去第二次；面子都给他，他也就不能不回心转意了。然后我再去，好歹给他几句好听的，说不定咱们就都能搬回去。咱们一搬回去，管保挺起胸脯，谁也不敢斜眼看咱们；咱们要是老在这儿忍着，就老是一对黑人儿，你说是不是？”批注（1）虎妞性格：（2）对虎妞的主意，祥子是怎样的态度？他是怎样想的？结合原著回答。28 . 简要叙述虎妞和父亲“闹翻了”这件事。七、综合性学习29 . 初二某班在学习了第一单元诗歌后开展了“好读诗,读好诗”语文综合性学习活动,学生在语文老师的指导下分成两个小组开展活动。(1)活动一:为了解初二学生诗阅读情况,第一小组对本校初二学生进行抽样调查。请分析下面的统计表,用简要的语言说说你从中得出的结论,并提出解决问题的建议。你主动积累诗词名句吗吗?选项主动需要老师提醒偶尔积累从不积累百分比10.11%43.26%28.09%18.54%你是否主动背诵诗词?选项主动老师要求不太认真背不愿意百分比13.48%65.73%11.24%9.55%你课外有兴趣阅读诗词吗?选项很有兴趣兴趣一般偶尔感兴趣不想读诗百分比11.24%25.84%25.84%37.08%结论: _建议：_（2）活动二:第二小组要求制作一份“好读诗词,读好诗词”手抄报,现收集一些和读诗有关的名言用于制作手抄报,以下是学生收集的名言: A使穷贱易安,幽居靡闷,莫尚于诗矣。B读史书使人明智,读诗书使人灵秀。 C读诗的最佳方法,是把它当诗来读。D腹有诗书气自华。E、颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,是尚友也。 F、美学大师朱光潜所说:“要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。能欣赏诗,自然能欣赏小说及其他种类的文学。” 以上名言可编入“读诗作用”板块的选项是 （_）以上名言可编入“读诗方法”板块的选项是 （_）八、作文30 . 以下两题选做一题。题一：那一刻，几分甜蜜在心头题二：在我们身边，有很多看似平凡其实并不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师或是看门人、小商贩，他们没有显赫的地位、伟大的事业，平凡如尘埃。但在他们身上，我们却能看到人世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“你并不平凡”为题，写一篇作文。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用AB、C等英文大写字母代替；不得抄袭。第 11 页 共 11 页