重庆市2020年七年级上学期期中语文试题（I）卷

重庆市2020年七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中有语病的一项是（ ）A艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，得到了极高的评价。B从发展的角度看，“一带一路”能促进中国经济和世界经济的发展，使沿线国家实现共赢。C“医养结合”是在传统养老模式基础上，将医疗资源与养老资源相结合，实现社会资源最大化。D从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。2 . 下列文学常识的解说，不正确的一项是（ ）A社戏是鲁迅先生回忆童年时期与小伙伴看社戏的精彩故事，这篇散文充满童真童趣。B回延安是用陕北民歌“信天游”的形式写成的。C“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，如：唐代柳宗元的小石潭记。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。3 . 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A近日，柳州科技馆的“科普大篷车”开进校园，给师生们带来了别具一格的科学体验。B柳州市国土局开拓创新，让广大群众共同参与危岩治理，工作收到了事半功倍的效果。C随着城市建设的不断发展，目前建成以及在建的五星级酒店遍地开花，让人目不暇接。D李成因长期热心帮助孤寡老人而受到表彰，一时间，他成为同学们津津乐道谈论的人物。二、基础知识综合4 . 请欣赏下面与时间有关的四幅书法作品，完成小题。（1）按照书体产生的时间先后，四幅作品中应排在最前面的一幅是（_）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁（2）对四幅作品解说不恰当的一项是（_）A.甲行云流水、飘逸舒展的行书，错落有致，字体活泼又自然有动势。B.乙字形扁阔、体势开张的隶书，在横平竖直之间尽显工稳端庄之美。C.丙方中有圆、圆劲均匀的篆书，充满装饰性，具有很强的艺术效果。D.丁结构简省、笔意连绵、灵活自由的草书，收放之中彰显洒脱之美。三、字词书写5 . 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。世界上哪有如此豪放热烈的鼓声气势磅礴，刚劲奔放。恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长千万双眼睛，看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中，山峦开始扭动身姿，树木开始sh（_）展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋转。静m（_）。平日里，黄土地就像一幅贴在窗口的窗花，tin（_）静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开放了，又悄悄静静dio（_）零了。四、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题 大自然的迷局 瓜园里，南瓜的小苗刚刚露头时，萤火虫就拿它当鲜嫩的点心来啃食，几只萤火虫就能把它啃得麻麻点点，让可怜的南瓜苗断了生机。农场的老周为我们示范怎样为柔弱的小苗驱赶萤火虫：他从镇上学校食堂里搜罗来成筐的鸡蛋壳，用火钳夹着，逐一在火苗上燎烤，直到鸡蛋壳发出微微的焦气。然后，再搜罗一些竹筷，钳断筷子做成小棍，在南瓜苗的近旁用小棍支起烧焦了的鸡蛋壳，如同撑起一顶顶迷你的华盖。萤火虫惧怕焦蛋壳的气味，有了这个防护措施，它们就避而远之了。等南瓜苗长大，伸展出日新月异的牵藤，叶子转眼间比巴掌还要大，农人们就不管萤火虫来不来吃了。喷杀虫药的办法是他们绝对不喜欢的。夏日的菜园，怎能没有萤火虫飞舞？在农场里，萤火虫绝对不算对农作物危害最大的害虫，根本不需要用农药来喷杀。 南瓜开花了，农场小孩的夏日游戏，就是蹑手蹑脚走近南瓜花（一般是雄花），右手将花瓣口猛地拢紧，左手掐下花柄，数只萤火虫就由此“入瓮”了。回家后用瓶子把萤火虫装起来，就成了蚊帐里的一盏小灯-亮莹莹的幻想之灯。这种捉虫法，就像跟萤火虫做游戏。被孩子折下来的南瓜花，虽然已经被萤火虫啃出小洞，也会被裹上面糊油炸了当茶点，不会浪费。相比之下，喷药是最没有长远眼光的做法。吃了被药放翻的虫子，鸟雀也会中毒的。鸟雀遭毒杀，大自然原本不动声色勾连着的被粗暴地扯断，第二年的虫害会变本加厉。但鸟雀也是要防的。以梨为例，如果不防鸟，梨子长到乒乓球大小，就会被鸟儿东一口、西一口啄出很多洞。梨子还在幼年时期，就毁了。因此，梨子结出来没多久就要被套上小袋子，隔一段时间还要换大袋。这是相当考验人眼、心、手能否合一的体力活：每个人肚子上系一个褡裢式的围兜，纸袋就放在围兜里，左手拿出一小沓纸袋，右手飞快地抽、套，用订书机咔嚓一下封口。专注的熟手，扛着沉重的铁梯爬上爬下，一天能套十来棵树，数千只梨子。可有一件事相当奇怪：就算藏到枝条缝隙里的梨子，他们套起来也没有一个漏网的，但偏偏漏过了向阳面的几只梨。梨园老板说：“那是给鸟留着的。梨不留，鸟不来，梨园里的害虫就会泛滥成灾。”套了袋子也不解决问题？是的，因为梨子需要呼吸，袋口不能封得太死，食心虫完全有缝隙钻进去。这样，套了袋还需要除虫。而除虫就要去袋喷药，那可耗费人工。于是，最好的办法还是留下向阳处最醒目、最甜美的果实，邀请吃虫的鸟儿来驻留。鸟雀的啄食，肯定也除不尽所有的害虫，但有什么关系？有虫眼的梨子收下来，就不卖了，秋天他们会自己熬一些秋梨膏来吃。农人讲不出“和谐共生”之类的大道理，他们只知道梨子、鸟雀、害虫之间的微妙牵制是大自然布下的迷局，他们宽容地笑着说：“要留有余地，因为大家都要过下去。”6 . 下列关于“南瓜与萤火虫”的表述，不符合原文的一项是 （ ）A南瓜长出牵藤后，叶子比巴掌还要大，农人们就越发想办法防治萤火虫。B农民把鸡蛋壳烧焦，在南瓜小苗的近旁用小棍撑起一个个小鸡蛋壳，可驱赶萤火虫。C南瓜开花了，小孩子们右手将花瓣口猛地拢紧，左手掐下花柄，可以逮住萤火虫。D萤火虫不是对南瓜危害最大的害虫，夏日的菜园，有萤火虫飞舞是正常现象。7 . 下了关于农人们“留下向阳处最醒目、最甜美的果实”的理由表述，不正确的一项是A如果喷药，大自然原本不动声色勾连着的生物链会被粗暴地折断，第二年的害虫会变本加厉。B如果套袋子，梨子结出来没多久就要被套上小袋子，隔一段时间还要换大袋。这是相当考验人眼、心、手能否合一的体力活。C即便是套了袋子也不解决问题。因为梨子需要呼吸，袋口不能封得太死，这样食心虫可以钻进去。套了袋还需除虫、喷药，耗费人工。D梨不留，鸟不来，梨园里的害虫就会泛滥成灾。这是农人们利用动物的食物链来防治害虫的好方法。8 . 下列对文题“大自然的迷局”的理解，符合作者表达意图的一项是 （ ）A为什么烧焦的鸡蛋壳，可驱赶萤火虫？文中没有交代，这是一个迷局。B喷洒农药可以彻底地清除当年的害虫，可农人们为什么不使用这种方法呢？C农人们邀请吃虫的鸟儿来驻足。但，鸟雀的啄食，肯定除不尽所有的害虫，那农人们还会想什么办法呢？D梨子、鸟雀、害虫之间的微妙牵制关系看似迷局，其实就是生物在食物链上体现出来的共同规律。阅读下面的文段，完成小题。女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。9 . 这篇文章的体裁是_，给文章拟一个标题：_（不超过四个字）。10 . 从文中看人类是_创造的。从你学习的有关科学知识可知，人类是_创造的。11 . 天是谁弄破的？女娲是怎样补天的？12 . 这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？表现了女娲什么样的精神品质？五、句子默写13 . 根据课文默写。_，于我如浮云。（论语十二章）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀川）_，决眦入归鸟。（杜甫望岳）夫君子之行，静以修身，_。（诸葛亮诫子书）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）_，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼水调歌头）文天祥在过零丁洋里表现慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以舍生取义的人生观影响了一代又一代爱国志士和广大民众的千古名句是“_，_。”六、课外阅读阅读下面的文段，完成下面小题。齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗则家贫无以，于是还疾耕”，疾耕则家富，家富则有以求良狗。狗良则数得兽矣，田猎之获常过人矣。非独猎也，百事也尽然。选自（吕氏春秋贵当）（注释）旷日：久历时日，州里：邻里，乡里，无以：没有办法，这里指没钱买狗。疾耕：努力耕田数：屡次，屡屡。14 . 用“/“为下面的文字断句（只画一出）欲 得 良 狗 则 家 贫 无 以15 . 用现代汉语翻译。狗良则数得兽矣，田猎之获常过人矣。16 . 结合选文内容，说说你从文中得到了什么启示。七、语言表达17 . 以“爱心”为陈述对象，仿写句子，构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到温暖；爱心是_，使_；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。八、综合性学习18 . 综合性学习学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。（1）学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育互动！小胡说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室多做几道题呢。”针对他的话，请以同学的身份进行劝说，注意语言得体。_（2）你的班级将出一期主题“运动心得”的黑板报，请以结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动形象，至少用一种修辞手法。同学一：我爱踢球，如穿针引线的传球，让我享受到默契、配合的快乐。同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。_九、作文19 . 一串串笑声，一阵阵呐喊，一张张照片组成了记忆中的那些事，它们像一颗颗洁白无瑕又璀璨夺目的珍珠。请你把那些珍珠从记忆中捡拾出来，以“捡拾记忆中的珍珠”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。第 7 页 共 7 页