太原市2020年八年级下学期期末语文试题（I）卷

太原市2020年八年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）（A丈夫之冠（un）法家拂士（b）B惩山北之塞（chn）汝心之固（n）C彀弓弩（u）不闻天子之诏（zho）D曩者霸上（nng）舜发于畎亩之中（qun）2 . 下列说法错误的一项是（ ）A请别人保存自己的赠品叫惠存，请别人给自己回信叫赐复，谦称自己的文章叫拙作。B济南的冬天的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，主要作品有小说骆驼祥子，话剧茶馆。C李白，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，他与杜甫并称为“李杜”。D观沧海描写了大海壮丽的景色，抒发了诗人的豪情壮志，其中大海吞吐日月星辰的景象是诗人在海边亲眼所见。3 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项（ ）A多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。B所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地的学习，这是不断提升自我的不二法门。C你客观的分析前因后果，做将来的借鉴，重蹈覆辙，将来一定取得更大的成就。D有这种诗人灵魂的传统民族，应该有气吞斗牛的表现才行。4 . 下列句子是有关我国传统礼节座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是（ ）古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说；“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵；我国古代建筑格局通常为前堂后室。而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。“室”则用于居住，一般东西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。ABCD5 . 语言运用下列句子没有语病的一项是（ ）A一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。B忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。C运动不但可以提高孩子们的身心健康，还能增强他们的心理承受能力和团队意识。D同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌胡编乱造。6 . 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） 当人的成就像氢气球一样向不可知的天空飞展，传统就是绑着氢气球的那根绳子，紧连着土地。 所以传统不是怀旧的情绪，传统是生存的必要。它使你仍旧朴实地面对生老病死，使你与春夏秋冬共同呼吸，使你的脚仍旧踩得到泥土。 你的手可以触摸到水感，你的心灵可以和两千年前的作者对话。 传统的气质氛围并不是一种肤浅的怀旧情绪。ABCD7 . 下列词句与诗人搭配不正确的一项是（ ）。A王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。B辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。C孟浩然野旷天低树，江清月近人。D辛弃疾-九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。8 . 下列各项中说法正确的一项是（ ）A孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。B说和做作者臧克家，代表作有诗集红烛死水。C最后一课的作者是德国的都德，长篇小说代表作有小东西D木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，与孔雀东南飞被誉为“乐府双璧”。9 . 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）A心无旁骛（w）镌（jun）刻B争妍（yn）斗艳吞噬（sh）C面面相觑（x）谦（qin）疚D酣（hn）然入梦跻（j）身二、现代文阅读阅读下文，回答问题。蝉的音乐蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫嘁同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。有一回，我借来两枝乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，就是最重要的喜庆事也只要用这么多。我将它放在门外的筱悬木树下。我们很小心的把窗打开，以防玻璃被震破。在头顶树枝.上的蝉，看不见下面在干什么。我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰！”枪放出去，声如霹雷。一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！（节选自昆虫记）10 . 下列说法与原文意思相符的一项是（ ）A蝉从没停止过歌唱，因为它的歌唱是为了叫喊同伴。B蝉是有听觉的，可以听到自己的歌声，也强迫他人去听它的歌唱。C当蝉看见有谁跑过来的时候，它就悄然飞去，说明它的视觉很好。D蝉能唱歌是因为在它的内腔里安置了能唱歌的乐器。11 . 本文运用了多种说明方法，请找出一例，指出它的说明方法，并说明其作用。12 . 为了研究蝉，作者做了实验，得出了什么结论？由此可见作者在科学研究上具备怎样品质？13 . 本文选自科普作品昆虫记，请你向同学们再推荐一本这样的书籍，并简要介绍其主要内容。阅读下面的文章，完成下面小题。车站食堂里的老人俄 康帕乌斯托夫斯基在迈奥尔的车站食堂的一角里，坐着一个清瘦的老人，生着满脸硬胡子。里加湾的上空，冬天的暴风一阵阵呼啸而过。海岸上覆着很厚的坚冰。透过风雪可以听见波涛冲击岸边坚冰的声音。显然这位老人是到食堂里来取暖的。他什么也没有点，无精打采地坐在长椅上，把两只手笼在补得很坏的渔夫短大衣袖子里。和老人一起来的还有一条毛茸茸的小白狗，它蹲在老人的脚边哆嗦着。在老人的邻座上，有一群年轻人，后脑勺绷得很紧，而且脸色通红地、大吵大嚷地喝着啤酒。帽子上的雪融化了。雪水滴到啤酒杯里，漏到熏肠面包上。不过，那些年轻人正在争论一场足球赛，所以没注意到这个。当一个年轻人拿起面包一口咬下一半时，这条狗忍不住了，它到小桌边，举起前脚，阿谀地望着年轻人的嘴。“彼契！”老人轻轻地叫它道，“你多不害臊！彼契，你干吗去打扰人家？”可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗦，因为举乏了，耷拉了下来。等到两脚碰到潮湿的肚子上时，便忽然醒悟过来，又重新举了起来。但是那些年轻人没注意它。他们正谈得津津有味，而且不时把冷啤酒倒到杯子里。“彼契！”老人又叫，“喂，彼契！过来！”小狗很快地摆了几下尾巴，好像告诉老人它听见了，请他原谅，不过它一点办法也没有。它不看老人，甚至完全背过身子去。它好像在说：“我自己知道这不好。不过你又不能给我买一块这样的面包。”“唉，彼契，彼契！”老人低声说，因为心里难过，声音有点发颤。彼契又重新摇了一下尾巴，顺便哀求地看了老人一眼。它好像请求他别再叫它，因为它自己心里也不好受，若不是万不得已，它当然绝不会向陌生人讨的。一个颧骨高大、戴着绿色帽子的年轻入终于看见了这条狗。“要吃的吗，狗崽子？”他问道，“你的主人在哪儿呢？”彼契欢喜地摇摇尾巴，看了老人一眼，甚至轻轻叫了一声。“您是怎么回事，先生！”年轻人说，“您既然养狗就得给食吃，不然就不文明。您的狗跟人家讨食吃，我们这儿有法津规定不许讨饭。”那些年轻人哄堂大笑起来“净是胡说八道，瓦尔卡！”其中一个人喊道，掷给狗一片香肠。“彼契，不许吃！”老人喊道，他的脖子涨得通红。小狗蜷缩起身子，耷拉下尾巴，回到老人身边来，甚至看都没看一眼香肠。“一点渣儿都不许动他们的！”老人说。他开始痉挛地翻他的衣袋，掏出几个银角子和铜子来，放在掌心上，一面数着，一面吹掉钱上粘着的脏东西。他走到柜台边，把几文零钱放到潮湿的台子上。“来一块香肠面包！”老人哑着嗓子说。女售货员在碟子里放了两块面包，递给了老人。“只要一块！”老人说。“您拿去吧！”女售货员低声说，“我不会因为您受穷的”“谢谢！”老人说，“谢谢啦！他拿起面包到月台上去了。月台上一个人也没有，一阵暴风已经吹过，第二阵暴风正在刮来，不过离得还很远，甚至可以在利耶卢皮河对岸的白色树木上看见微弱的阳光。老人坐到长凳上，给了彼契一块面包，把另一块用灰色手帕包起来，藏在袋里。小狗痉孪地吃着，老人看着它说道：“哎，彼契呀，彼契呀！真糊涂啊！”小狗没听他说活，它在吃东西。老人看着它，用袖子揩着眼睛风吹下了眼泪。（选自康帕乌斯托夫斯基金蔷薇，有删改）14 . 文章的结尾写到老人落泪，你觉得老人落泪的原因是什么？请联系全文概括回答。15 . 第一段画线句有什么作用？请简要分析。16 . 下列句子中加点的词语表现了人物怎样的心理？请具体分析。（1）“唉，彼契，彼契！”老人低声说，因为心里难过，声音有点发颤。（2）“彼契，不许吃！”老人喊道，他的脖子涨得通红。17 . 文中的“老人”具有哪些美好的品质？请结合全文内容简要分析。三、句子默写18 . 古诗默写。（1）_，终岁常端正。(赠从弟)（2）庭中有奇树，_。(庭中有奇树)（3）_，志在千里。（龟虽寿）（4）春冬之时，_，_。（三峡）（5）使至塞上写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，被近代学者王国维称之为“千古壮观”的名句是：_，_。（使至塞上）（6）_，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（记承天寺夜游）（7）答谢中书书中描写早晨景色的句子是：_，猿鸟乱鸣；描写黄昏景色的句子是：_，沉鳞竞跃。（答谢中书书）四、课内阅读阅读下文，完成各题核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，躺篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多鬓者为东坡，佛印居右，鲁直居左，苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视；神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！19 . 核舟记的作者是明朝的_（人名）。该文选自清朝人张潮编辑的_。20 . 解释加点字（1）为宫室、器皿、人物：_（2）雕栏相望焉：_21 . 翻译句子尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。22 . 本文突出了核舟形体之小和雕刻内容之多，其目的是_五、课外阅读阅读下面文言文，完成各题。钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。注释：据：统治。 贻：赠送财物之意。 讫（q）：完毕，终了。实钉：用钉子钉实、钉牢。弥束：全部紧束 胠箧（q qi）：打开的箱子。六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面；相持：互相支撑。23 . 对下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分A乃以瓦/布之B密使其妻/见喻浩之妻C但/逐层布板讫D人/皆伏其精练24 . 解释句中加点词的含义。（1）患其塔动：（2）故如此：25 . 翻译文中画线句子。26 . “皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态?27 . 请你对文中匠师的表现，作一个评价。六、综合性学习28 . 阅读下面材料，按要求作答。西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。（1）请用一句话概括以上内容，不超过25字。（2）根据材料内容，以“汉江”为描述对象，运用修辞手法，写一句话。七、作文29 . 请以“ _底线”为题作文。要求：用词语或短语将题目补充完整，自定文体（除诗歌外），不少于600字。文中不得出现真实的姓名、校名。第 9 页 共 9 页