哈尔滨市2019版中考语文试题（I）卷

哈尔滨市2019版中考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法有误的一项是A猜读，指在读书的过程中，根据已知的内容，推测未知的内容。比照原文，先前的猜想也许对，也许不完全对，也许完全不对，都没有关系。B杜甫是唐代的大诗人。他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，被称为“诗圣”。C俗话说：“看书先看皮，看报先看题。”标题，是新闻事实的浓缩。打开报纸，要看什么，先看什么，取决于标题。D王羲之兰亭集序帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字或者给加点字注音。（4分）chnchn 的清泉 jing然不同脉脉的月色（ ）银晕的飘带（ ）三、基础知识综合3 . 中学是崭新的征程。为此，七（1）班班委决定开展“一班一群人一起成长”主题班会活动。请你也参与进来。（场景一修改开场白）班会主持人文文写完了开场白，和浩浩展开讨论。请你补全对话。感觉仅是一sh时，小学时光就一去不复返了。诀别了亲密无间的小学同窗，我们迎来了充满挑战的初中生活。此刻，我们静坐在教室，已是崭新的班集体。我们班有着绅士的男生、dun zhung的女生，还有一群可爱的老师，现在我们的心有了着落，有了依靠。所谓“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”，进入新的征程，我们需要拧成一股绳。今天的班会课，就让我们敞开心扉，了解彼此。下面就让我们开始今天的班会活动吧。文文：浩浩，我写完了班会的开场白，麻烦帮我修改一下呗。浩浩：（笑）好的呐，我们讨论一下。这里的“sh”应该这样写“（1）_”，“dun zhung”应该这样写“（2）_”。（顺势写在了纸上）。文文：（恍然大悟）哦，好!浩浩：我觉得“诀别”用词不当，这里可以改成“（3）_”。文文：（拍拍脑袋）哎呀!你可真厉害!浩浩，“有着”和“着落”这两个词语中的“着”字我一直不晓得怎么念，你知道吗?浩浩：“有着”中念“（4）_”；“着落”中的念“（5）_”。（顺势写在了纸上）。文文：好的!我感觉这段发言稿文采不够，你觉得哪里可以引用名言名句?浩浩：我觉得一开始可以引用论语中的句子“（6）_，_。来表达对时光易逝的感慨。其实我觉得你的开场写得挺好的，你看，“我们需要拧成一股绳”还运用了“（7）_”的修辞，很形象啊。四、现代文阅读人间草木槐花汪曾祺玉渊潭洋槐花盛开，像下了一场大雪，白得耀眼。来了放蜂的人。蜂箱都放好了，他的“家”也安顿了。一个刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子。里面打了两道土堰，上面架起几块木板，是床。床上一卷铺盖。地上排着油瓶、酱油瓶、醋瓶。一个白铁桶里已经有多半桶蜜。外面一个蜂窝煤炉子上坐着锅。一个女人在案板上切青蒜。锅开了，她往锅里下了一把干切面。不大会儿，面熟了，她把面捞在碗里，加了作料、撒上青蒜，在一个碗里舀了半勺豆瓣。一人一碗。她吃的是加了豆瓣的。蜜蜂忙着采蜜，进进出出，飞满一天。我跟养蜂人买过两次蜜，绕玉渊潭散步回来，经过他的棚子，大都要在他门前的树墩上坐一坐，抽一支烟，看他收蜜，刮蜡，跟他聊两句，彼此都熟了。这是一个五十岁上下的中年人，高高瘦瘦的，身体像是不太好，他做事总是那么从容不迫，慢条斯理的。样子不像个农民，倒有点像一个农村小学校长。听口音，是石家庄一带的。他到过很多省，哪里有鲜花，就到哪里去。菜花开的地方，玫瑰花开的地方，苹果花开的地方，枣花开的地方。每年都到南方去过冬，广西，贵州。到了春暖，再往北返。我问他是不是枣花蜜最好，他说是荆条花的蜜最好。这很出乎我的意外。荆条是个不起眼的东西，而且我从来没有见过荆条开花，想不到荆条花蜜却是最好的蜜。我想他每年收入应当不错，他说比一般农民要好一些，但是也落不下多少：蜂具，路费；而且每年要赔几十斤白糖蜜蜂冬天不采蜜，得喂它糖。女人显然是他的老婆。不过他们岁数相差太大了。他五十了，女人也就是三十出头。而且，她是四川人，说四川话。我问他：你们是怎么认识的？他说：她是新繁县人。那年他到新繁放蜂，认识了。她说北方的大米好吃，就跟来了。有那么简单？也许她看中了他的脾气好，喜欢这样安静平和的性格？也许她觉得这种放蜂生活，东南西北到处跑，好耍？这是一种农村式的浪漫主义。四川女孩子做事往往很洒脱，想咋个就咋个，不像北方女孩子有那么多考虑。他们结婚已经几年了。丈夫对她好，她对丈夫也很体贴。她觉得她的选择没有错，很满意，不后悔。我问养蜂人：她回去过没有？他说：回去过一次，一个人。他让她带了两千块钱，她买了好些礼物送人，风风光光地回了一趟新繁。一天，我没有看见女人，问养蜂人。养蜂人说：到我那大儿子家去了，去接我那大儿子的孩子。他有个大儿子，在北京工作，在汽车修配厂当工人。她抱回来一个四岁多的男孩，带着他在棚子里住了几天。她带他到甘家口商场买衣服，买鞋，买饼干，买冰糖葫芦。男孩子在床上玩鸡啄米，她靠着被窝用勾针给他勾一顶大红的毛线帽子。她很爱这个孩子。这种爱是完全非功利的，既不是讨丈夫的欢心，也不是为了和丈夫的儿子一家搞好关系。这是一颗很善良、很美的心。孩子叫她奶奶，奶奶笑了。过了几天，她把孩子又送了回去。过了两天，我去玉渊潭散步，养蜂人的棚子拆了，蜂箱集中在一起。等我散步回来，养蜂人的大儿子开来一辆卡车，把棚柱、木板、煤炉、锅碗和蜂箱装好，养蜂人两口子坐上车，卡车开走了。玉渊潭的槐花落了。4 . 阅读全文，根据原文内容补充以下框架图。5 . 下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）A“蜜蜂忙着采蜜，进进出出，飞满一天”，写出了蜜蜂多而忙碌，也是养蜂人忙碌生活的写照。B“北方的大米好吃，就跟来了”是女人选择养蜂人的理由；“有那么简单？”可以读出作者对这种轻率行为是颇有微词的。C“孩子叫她奶奶，奶奶笑了”表达出养蜂人妻子的高兴和满足，又因年纪轻轻被称作“奶奶”有点羞涩和别扭。D荆条花是“不起眼的东西”，使读者联想到作者所写的养蜂人夫妇也是一种平凡的、不起眼的人物。6 . 试分析文章最后这句话在内容和结构上的作用。7 . 散文背后站着一个作家。结合本文内容和下列材料，试对作者的写作特点作简要评析。阅读下面一篇文章，完成后面小题。人类曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物马。它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。但是它的驯良不亚于勇毅，它一点不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只为了满足别人的愿望；这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就被人保育、后来又经过训练、专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。这种动物被奴役或驯养已太普遍、太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候；如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁勒成的皱纹变了形，腹侧留下一道道的疮痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自然，这是惯受羁绊而留下的迹象；现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些所受的奴役最轻微，只为主人摆阔绰、壮观瞻而饲养着、供奉着的马匹，它们戴的包金链条也只是为了满足主人的虚荣心，而决不是为了装饰它们自己。比起它们脚下的蹄铁，它们额前优稚的垂鬃、它们编成发辫的项鬛、它们全身披盖的锦缎和金饰使它们更加蒙受耻辱。(节选自布封马)8 . 被人类征服的马，有哪些特点?请从选文第一段中选择恰当的词语来概括。9 . 下面句子中加点词语的感情色彩没有发生变化的是哪一项?A人类曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剿悍的动物马。B它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹。C鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着。D我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。10 . 文章结尾说“比起它们脚下的蹄铁，它们额前优雅的垂鬃、它们编成发辫的项鬛、它们全身披盖的锦缎和金饰使它们更加蒙受耻辱”，它们的“耻辱”是什么?五、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。（乙）陈谏议教子宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。注释：陈谏议：姓陈，谏议是官名。驭：驾驭马匹。蹄：名词活用动词，踢。啮：咬。贾人：商人。遽：马上，赶快。汝：你。直：通“值”，价值。11 . 用“/”给下列句子划分朗读停顿。（1）非 淡 泊 无 以 明 志（1处）（2）时 人 称 陈 谏 议 有 古 仁 之 风（1处）12 . 解释下列句子中加点的词。（1）非学无以广才（_）（2）年与时驰（_）（3）不见是马（_）（4）贾人安能蓄之（_）13 . 用现代汉语写出下面句子的意思。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）戒仆养之终老。14 . 读了甲乙两段文字你从中得到哪些启示，结合选文分别写一写。六、情景默写15 . 诗文积累（1）_？松柏有本性。（刘桢赠从弟其二)（2）_，路远莫致之。(庭中有奇树)（3）王绩在野望中引用典故，表现诗人前途无望，孤独抑郁心情的句子是：_，_。（4）王维使至塞上诗中，笔力苍劲，意境雄浑，充分体现 “诗中有画”的诗句是：_，_。（5）李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：_，_。（6）白居易钱塘湖春行中的颔联是：_，_。（7）苏轼在记承天寺夜游中把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是：_，_，_。（8）郦道元三峡中引用渔歌描绘三峡清幽寂静的深秋之景的句子是：_，_。七、诗歌鉴赏古诗词阅读浣溪沙 晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。16 . 对本词的理解有误的一项是（ ）A词中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句已具有广泛的社会意义。人生中无法言喻的无奈，都可以用此语感叹。B“去年”“旧”暗含着物是人非、时光不再的悲叹。C“夕阳西下”是想象之景，词人是借这一意象来表达对时光易逝的感概。D“独徘徊”的“独”字表现了词人孤独怅惘的心境。17 . “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。八、综合性学习18 . 某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：材料一课外阅读读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔记及占比例浓厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0%一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%材料二语文学困生阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低，写法粗陋，语言枯燥。研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。_。九、命题作文19 . 题目:你是我最_的人要求:可从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择一词填入，也可选择其他词语填入。将题目补充完整后再写作。写一篇记叙文，字数不少于600字。要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。第 8 页 共 8 页