南京市2020年（春秋版）八年级下学期期中语文试题（I）卷

南京市2020年（春秋版）八年级下学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 以下文学常识，说法有误的一项是（ ）A战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇。B我的叔叔于勒选自俄国著名文学家莫泊桑的长篇小说集羊脂球。C儒林外史是以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，该书代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。D出师表选自三国志，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。二、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。寻找自然里的奇趣我小心翼翼地行至水潭边，掬一掬澄清的水，往脸上涂抹，一袭清凉溢满周身。此前这里刚经历一场雨季，小溪愈发丰盈而欢快。清脆的流水声，如同一段又一段唯美的句子，在（fn m）的树林里俏皮的传诵，每一节音符，似在（b）动生命的琴键。在我屏息凝神之际，那些不知名的虫子默契地闹腾，谁都不甘平庸，你方唱罢我登场，那撩人的丽音，纷纷扬扬，从遮天蔽日的浓郁里落下来，从冒出溪边的草丛里来，此起彼伏2 . 根据拼音写汉字和给加点字注音。（1）fn m（_）（2）b（_）动（3）屏（_）息凝神（4）默契（_）3 . 运用短语结构的知识，从语段划线句中找出一个不通顺之处进行修改。三、现代文阅读（二）阅读奇妙的警戒点，完成第下列各题。奇妙的警戒点一位军医，因治疗伤兵，已经几天几夜没有休息。在治疗间隙，他倒头呼呼大睡起来。突然从前线又运来了一批伤员，需要立即叫醒这个军医。可是，不管人们用手推他，还是往他脸上喷水，都难以让他醒来。最后，还是他的助手想出一招，在军医耳边轻轻地说：“伤兵又来了，请你起来动手术。”他毫不迟疑地一骨碌爬了起来，投入到紧张的工作之中。这是什么原因呢？原来人在睡眠期间，整个大脑皮层都处于抑制状态，但其中也有某个不受抑制并处于兴奋状态的部位，这个部位被称作“警戒点”。警戒点的神经细胞没有被抑制，对外界保持着一定程度的警觉能力。通过警戒点，睡着的人可以和外界保持联系。警戒点有两种形式。上面的例子，军医大脑的警戒点是通过外界的刺激而被唤醒的，自己本身并没有自动从睡梦中醒来，这种警戒点具有一定的被动性。形成被动警戒点的事情出现一般是不定时的，你不知道什么时候会发生，只知道这件事将来有可能要发生，所以只有等到它发生的时候，才会醒来。此外还有主动性的警戒点，即不需外界的任何刺激或提醒，可以自动地从睡眠状态恢复到清醒状态，这种警戒点在大脑中的神经细胞处于高度的警戒状态。一般形成主动警戒点的事情是人们提前知道将来一定会发生的，而且知道什么时间将要发生，潜意识里已经做好了准备，这样在大脑中事先就预留了一块没有被抑制的区域，所以人们可以主动醒来。大脑的警戒点是人类长期进化而形成的一种自我保护能力。在古代，人们经常受到野兽的威胁，即使睡觉时也要保持高度的警惕性。久而久之，人的大脑中便保持了一个奇妙的警戒点，这个警戒点甚至在人酣睡时也是清醒的，所以有的人形象地称之为“值勤哨”。警戒点最初只是让人类在睡眠中可以自我保护，随着人类文明的进步，警戒点除了它最初的作用外，还可提醒人们注意到重要的事情，完成必要的任务。因此，人类的警戒点的作用就有了进一步的扩大。当人们需要完成关键的工作时，警戒点的钟声就会响起。4 . 文章开头为什么要讲述一个军医的故事？5 . 说出下面两则材料介绍的现象分别属于哪种形式的“警戒点”，并结合材料内容作简要说明。（材料一）在环境嘈杂、机器轰鸣的工厂里，工人们的劳动强度很大，有的工人甚至能在机器的轰鸣声中酣然入睡。奇怪的是，环境的嘈杂并不能吵醒他，而一旦机器声停止，环境安静下来，工人却可能马上醒来。答：_（材料二）生活中，我们会碰到这样的情况。平日里我们可能六点钟起床，某日我们可能需要在凌晨四点钟起床去搭乘火车，在这种情况下，我们却很少因为睡过了头而延误火车。即使我们不用闹钟也能按时醒来，甚至提前醒来。答：_阅读下面的文字，完成下列小题。桥在水上这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。一辆红色小桥车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好！男孩女孩异口同声说。早上好！男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。这是你的早餐！男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果！女孩把手里的纸包也递了过去。女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。先生，男孩问，你为什么睡在这里呢？我没有房子。女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。谢谢你，可我不能去你家。为什么呢？女孩很惊奇。那不是我的家，每个人都应该住自己的家。你的家在哪里？男孩问。我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗？我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。我能和你玩一会儿吗？一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。我有玩具！男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦！两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心！男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨！谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天！桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去！（作者：王周生。有删改）6 . 请简要概括故事情节。7 . 结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。8 . 从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。9 . 文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。10 . 依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。四、句子默写11 . 古诗文名句默写。（1）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（2）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛）（3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词（其一）（4）_，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（5）可怜九月初三夜，_。（白居易暮江吟）（6）时间都去哪儿了？它在孔子“_，不舍昼夜”（论语子罕）的感叹中；它也在王湾对“_，_”（次北固山下）新旧交替的感悟中。五、诗歌鉴赏古诗文阅读江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。（注）董颖：北宋诗人，作者是一个穷愁潦倒的诗人，一生为生计常年奔走异乡。沧江：因江水呈青色苍色故称“沧江”。摩挲：用手抚摸。钓舟：行舟。12 . 下面对诗句的理解与赏析不正确的两项是（ ）A这是一首七言律诗，构思新颖别致，以双鸥相伴来衬托诗人的孤寂。B此诗思路严谨，总体上由近观到远望，由所见到所思。C一二句分别写静景与动景，动静结合，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。D用“万顷”“一双”数量上的对比，写出了秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。E尾联借助细节描写突出了自己不舍的心情，同时表达了对安定生活的向往。13 . 有评论家认为“摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟”是“不落众人窠臼，另翻新意”，请对此作简要赏析。六、课外阅读阅读下面文段，完成下列小题。郑人买履郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”14 . 解释加点字。（1）先自度其足（_）（2）吾忘持度（_）（3）及反（_）15 . 文中画线部分3处没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。郑 人 有 欲 买 履 者 先 自 度 其 足 而 置 之 其 坐 至 之 市16 . 郑人买履告诉我们什么道理？七、语言表达17 . 字谜是一种很有趣的益智游戏。在班里举行的猜谜比赛中，小明认为“一夜又一夜,猜一字 ”的答案是“多”，小强认为应该是“液”。你同意哪一个？说明理由。八、名著阅读18 . 阅读下面两段文字，回答问题。（甲）那怪出得门来，行者近前笑道：“我贤侄莫弄虚头。趁早送出我师父，不要白了面皮，失了亲情，恐你令尊知道，怪我老孙以长欺幼，不象模样。”（节选自西游记第41回）（乙）那罗刹听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油。骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。（节选自西游记第59回）（1）甲文中，“那怪”指谁？行者为何称他为贤侄？（2）乙文中，罗刹女为什么听见孙悟空三字便“恶狠狠怒发心头”？（3）鲁迅评论西游记说：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”请你结合这两回内容谈谈自己的理解。九、作文19 . 从下面两题中任选一题作文。（1）命题作文虚度光阴不是生活的姿态，惜时好学才是；驻足等待不是生活的姿态，昂扬前进才是；消极逃避不是生活的姿态，勇于担当才是灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是生活的姿态”为题目，写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）文体自选（诗歌、戏剧除外）不少于600字文中不得出现真实的人名和校名。（2）半命题作文成长的路上，我们经历过很多，必定收藏了很多；如果把美好定格在心中，那便是一生的快乐；如果把快乐定格在心中，那便是一生的美满；如果美满定格在心中，那便是一生的感动请以“把_定格在心中”为题目，写一篇文章要求：把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行叙事具体，感情真挚不少于600字文中不得出现真实的人名和校名。第 7 页 共 7 页