西安市2019-2020学年七年级上学期期中语文试题（II）卷

西安市2019-2020学年七年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面文字，在横线上填写正确答案。 周末到了，爸爸和大文到公园里游玩。爸爸：大文，秋天到了，树叶都飘落了，公园里多么空旷啊！大文：爸爸，你念错了，不是空gung，是空_（写读音）。爸爸：噢，谢谢！一块小篆体石刻。大文：获罪于天无所什么也。这是什么字？爸爸：这个字念do，意思是教徒或迷信的人向天、神求助、求福。大文：噢，我知道了！这个字的正楷是这样写的_（写字形）。爸爸：对啦！大文：爸爸，你看，这个宣传牌子上的字写错了：衢州大花园，美景不甚收。美丽的景色很多，看不过来，所以这个“甚”字要改成_字（写字形）。爸爸：真棒！我们等下向公园管理处反映一下。大文：好。爸爸，秋色这么美，咱们来吟咏写秋天的诗句吧！我先来，古人悲秋，如元代的马致远忧伤地写到：夕阳西下，_。爸爸：也不完全是噢。曹操登临沧海，慷慨咏叹：_，_。星汉灿烂，若出其里。大文：嗯嗯。但是你读得太平淡了。语调要_（高/低）一些，而且诗句的吟诵在语速上也要_（快/慢）一些，这样才能有味道。爸爸：很专业嘛！大文：都是语文课上学的。爸爸，江南的秋很美，北方的秋意境肯定不一样吧。爸爸：那是的。雄关伫立边城，大漠苍茫、月华清冷的意境也是很美妙的，就像诗人李益写的_，_。大文：哇，确实很雄奇！我们国家疆域广阔，我长大了要走遍祖国四面八方。爸爸：有志气！那你要坚定志向，并且好好学习，虚心请教噢！正像论语里说的一样大文：_，_。爸爸：儿子真棒，儿子加油！二、现代文阅读名著片段阅读。五猖会（节选）鲁迅要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（有删改）2 . 选文出自鲁迅的散文集朝花夕拾，下面三幅插画与此书内容相关，请根据画意，填写对应文章篇名。A无常B阿长与C从百草园到三味书屋 3 . 根据选文内容，在下面横线上填补相关情节或“我”的心情。_，兴奋激动被父亲叫去拿书时，_被父亲勒令背书，难受恍惚可以去看五猖会了，_4 . 选文里的父亲是个怎样的人？朝花夕拾里还有不少鲜明的人物形象，请你找出一位你印象最为深刻的人，简要概述与之相关的情节及其性格特点。5 . 制作读书卡片是一种有效的读书方法。请你认真阅读选文，发现精彩，探究品析，完成属于自己的读书卡片吧。读书卡片摘抄（好词，佳句）：_品析（推荐策略：推敲词义修辞句式，标点）：_阅读背影选段，完成下列小题。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！6 . 文中一共写到作者的四次流泪，每次的处境和情感有所不同，根据文段补全下面的表格。“我”所处的情境“我”的情感第一次（1）_难过第二次看到父亲买橘子吃力的背影（2）_第三次（3）_不舍第四次读到父亲写给我的信（4）_7 . 文中说父亲“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”，如何理解父亲“心里很轻松似的”？8 . 请赏析下面句子中加点词的表达效果。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。9 . “等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”一句中的“找不着”能换成“看不见”吗？说明理由。10 . 对笼罩在背影一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是（ ）A这种氛围是由课文所描绘的祖母去世，父亲事业，家境颓败，父子离别，父亲“大去之期不远”等事情营造的。B这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。C这种氛围是父亲晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。D在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关爱儿子，更显出父爱的真挚动人。11 . “背影”无言，但蕴含的父爱却是深沉伟大的，让作者刻骨铭心，挥之不去，在生活当中，你一定也有类似的体验，父母对你关爱的哪一个细节让你最为感动，一个眼神，一句话，一丝白发，或者是其他的？请结合实际谈谈你的感受。三、句子默写12 . 将下面的古诗默写完整。木兰诗乐府诗集_，_。_，_。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。_，_。四、对比阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问儿曹何自远来?对曰:闻使君到，喜，故来奉迎。伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问使君何日当还。伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭仅传）（注释）郭伋（j）始至行部：郭刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷：地名。讫：结束，完成。别驾从事：部下官吏。野亭：郊野外的亭子。13 . 解释下列句中加点的字。（1）与友期行_（2）相委而去_（3）及事讫_（4）遂止于野亭_14 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。15 . 下列说法有误的一项是（ ）A“元方时年七岁，门外戏”中“门外”是名词作状语，译为“在门外”。B“待君久不至”一句中“待”前省略的是主语“家君”。C“则是无信”中“信”是名词，信用的意思；而论语中“与朋友交而不信乎”的“信”是相信的意思。D“友人惭”中的“惭”是意动用法，可译为感到惭愧。16 . 甲文出自方正篇，方正，指人行为、品行正直，合乎道义。文中哪些地方体现出陈元方的“方正”?17 . 甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_；从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重记叙。五、诗歌鉴赏阅读诗歌，完成下列各题。约同人游拾翠洲袁崇焕春风十里五羊城，拾翠洲前绿草生。君若来时须并马，一樽同去听流莺。（注）袁崇焕，明末辽东巡抚。作者取得宁锦大捷后，不仅没有得到应有的奖赏，反遭阉党讦告，愤然辞官归乡。此诗是作者归乡后会亲友，游山水时所作。18 . 请发挥你的想象，描绘前两句中呈现的美景。19 . 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？六、综合性学习20 . 综合性学习。如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。（1）请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧！（2）在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。（3）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友？并说说你的理由。七、作文21 . 题目：留在心中的那份要求：把题目补充完整，然后再作文；除诗歌外，文体不限；不得抄袭；不少于600字。第 8 页 共 8 页