福州市2019版八年级上学期期中语文试题（II）卷

福州市2019版八年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中加点字的读音或书写完全正确的一项是（ ）A抖擞（su）黄晕（yn）酝酿呼朋引拌B贮蓄（ch）莅临（l）烂漫翻来复去C吝啬（lng）菜畦（q）决别咄咄逼人D分歧（q）草垛（du）絮叨淅淅沥沥2 . 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A猫现代郑振铎B皇帝的新装丹麦安徒生C狼明代蒲松龄D蚊子和狮子古希腊伊索寓言3 . 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）A武陵人/捕鱼为业B问/今是何世C率/妻子邑人/来此绝境D后遂无问/津者4 . 下列句子没有运用拟人的修辞手法的一句是（ ）A只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。C它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。D“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。5 . 下列句子中加点词语解释不准确的一项是（ ）A反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了(搬弄是非，使不团结）B探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。（置身事外，既不过问，也不协助别人）C一旦有了两种背景（跨领域的）以后，一下子就豁然开朗(光线充足，明亮）D狂风暴雨之后，我们迎来破晓的黎明。（比喻处境险恶或声势猛烈）6 . 下列加点字注音全对的一项是（ ）A鲜为人知(xin)开拓者(tu)元勋(xn)B鞠躬尽瘁(cu)难堪(kn)选聘(pn)C热泪盈眶(kung)说服(shu)无垠(yn)D彷徨(hung)挚友(ch)殷红(yn)7 . 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）（1）这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以到来自各方面的信息。（2）有人利用税制改革，故意把水搅浑，乘机哄抬物价，暴利。（3）赡养父母是每个儿女应尽的法律义务，谁也不能以任何理由。A搜集谋取推托B搜集牟取推脱C收集牟取推脱D收集谋取推托8 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A春节贴春联、挂年画、吃饺子、守岁、舞龙舞狮等习俗在民间广为流传。B为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“雅言诵经典”活动。C京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。D经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为“民间国宝”称号。二、现代文阅读两句诗程习武先生有姓，先生也有名字，但人们似乎都忘了，就都叫先生。叫先生于他们或许是一种骄傲，也说不大准。先生瘦，还高，人一见就想起在大街上被人牵着的骆驼。尽管先生只是有一点点驼背。牵骆驼在这地方也是一种职业，叫看麻衣相。看麻衣相者看着对方一大片脸的某个地方，说未来的某年某月某日，将有一场血光之灾或者命犯桃花，也许是财运降临。钱装进口袋后，犯没犯桃花，来没来财，怕神也不知道。先生从来瞧他们不上眼的。牵着一头骆驼看麻衣相，让人感觉有些不相称。但它们为什么被绑在一块了，不知道。先生的瘦和高，都有利于他的职业。瘦人不管是本来就瘦，还是后来饿瘦，有一点相同，饭量都不大。正好，饭量大了先生养不活。先生的个子高好处更加在那里明摆着，让他做起自己的工作来就像那个解牛的庖丁，刀子就像鱼在水里游。先生的工作是戳垛子。文人的活儿。一根毛笔，秃着；半瓶墨，黑着；一把破铲，钝着。这是先生全部的家伙了，先生的日子都在里面。到了谁家门口，先生把破铲拿出来，在门口旁边的墙上方方正正铲平一块，铲去雨水的陈年旧痕。先生铲的时候一点也不急躁，铲子在墙上沙沙地响，土屑纷纷落下来。如果有风，土屑就飘去很远，一路带着土香。然后，先生就在那块铲平的地方写一首诗，当然是古人的；或一段益于人益于世的文字，也古人的。写好，先生收拾家伙的时间，主人拿出一个或两个硬币，塞到先生挂在肩上的布搭里。有时候主人羞红着脸拿出两个馍或半瓢米，先生也笑笑，受了。先生个子高，写了诗文的那块墙就距离地面很高，小孩子够不到，一般的大人也够不到，那些诗文就不会轻易被破坏掉，一年两年的风雨过了，那些诗文还像刚刚写上一样。直到字迹漫漶，先生才在那旧处轻轻铲一铲，再写上新的。这时候，先生会叹口气。在这面墙上，三五年就过去了。先生很讲职业道德，那些诗文只要能看得清，先生就不会铲掉再写新的。先生的这个职业不能说白，说白了怕是先生脸上挂不住。不过，先生原来真是先生，坐在大屋子里，教好多小孩子、半大孩子、大孩子咿咿呀呀念书。孩子头和身子晃来晃去，风里的树一样。后来那些孩子就少了，没了，先生就不做先生了。先生什么时候不做先生的，没多少人说清楚。先生什么时候开始做戳垛子这个职业的，没多少人说清楚。实际上，清楚不清楚又打什么紧？在先生心里，他只不过换了一种方式而已，他要把他的先生给他的那些诗，那些文再给出去。他总不能把那些东西带走吧。太阳一竿子多高，天正好。是春天。麦子在地里青着，牛和羊在家里嚼草，人闲得蛋痒，就都站街上，喷唾沫星子。风从街上穿过，很舒服。谁说，先生来了，先生好久没来了。谁又说，先生的腰弓得厉害了，更像骆驼。人纷纷乱乱看去，然后说，哦，可不是吗？然后散散乱乱朝先生要去的那家门口围过去，围成歪歪扭扭的圆。谁说，先生教着书的时候腰不弯，直溜着呢。都说，还真是。先生过来了，朝一众人笑笑，走到那一家的门口。都看那门口边，先生铲的那片地方还在，只是经了好多年的风吹雨打，那字迹模糊得厉害。先生拿出铲子，把那片风吹雨打得凹凹凸凸的地方铲平。先生的手很轻，铲子下面细碎的沙沙声，像土在唱。众人看先生拿出了笔和墨，就都说，先生写一个好的。先生笑笑说，古人的诗文都是好的。都说，写一个新的。先生说，几百上千年了，都不新。都说，写没写过的。先生又笑，谁看见我写过两遍的诗文？众人吸溜吸溜嘴，咦，还真是。蘸了墨，笔就在墙上走动。一顿一挫，走得慢。先生写的楷书，笔笔如刀。先生写字，好像把别的什么也写进去了。差不多一支烟的工夫，两句诗就黑在墙上了。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。众人一阵叫好。说这字写得敦实。说这诗句好，像画一样。再看先生，正细细端详那两句诗，额头微微有汗出来。谁说，先生写字那么用力？先生笑笑，未答。笔蘸好了墨，先生准备写后两句忽然，有锣声嘡嘡响起来。众人呼啦啦围过去，先生的旁边很快干干净净了。先生转头看了看，看见一个人牵了一群猴。先生看看众人的背影，又看了看墙上的两句诗，先生叹一口气，说，读诗书何如学玩猴！先生仰起头，太阳正一点一点斜下去。先生想起了读得烂熟的易，笑笑给自己说，要不，改行牵骆驼吧。（选自百花园2016年第4期）9 . 请以文中“先生”的口吻，用第一人称概述这篇小说的故事情节。10 . 下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）A文中说“先生的这个职业不能说白，说白了怕是先生上挂不住”，表明戳垛子这个职业不是很体面的职业。B文中两次写到先生铲子下的沙土，“带着土香”“像土在唱”，意在表达先生在写字时愉悦的心理和他对工作的热情。C人们用“墨”“敦实”“像画一样”来评价先生写的“两句诗”，这样的评价是质朴的，可见人们对先生的理解和敬重。D结尾处对“太阳”的描写呼应前文，既交代时间的变化又暗示先生失落的心理，寓意传统文化在现实生活中日渐衰微。11 . 品读文中划线的句子，回答括号中的问题。一根毛笔，秃着；半瓶墨，黑着；一把破铲，钝着。（与“一根秃毛笔，半瓶黑墨水，一把钝破铲”相比，原句在表达上有何妙处？）蘸了墨，笔就在墙上走动。一顿一挫，走得慢。（作者为什么把写字说成是“笔”在“走动”“一顿一挫，走得慢”？）12 . 小说结尾处先生“笑笑给自己说，要不，改行牵骆驼吧”，先生真的会“改行牵骆驼”吗？请结合文章内容和主旨，谈谈你的理解。阅读下面一篇文章，完成各题。社戏我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。13 . 请为选文拟写一个四字标题。14 . 下面的句子分别运用了什么修辞手法？有何表达效果？（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。15 . 选段的景物描写有何作用？三、课内阅读至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(节选自范仲淹岳阳楼记)16 . 解释下列加点词语。（1）景（2）集（3）锦鳞（4）把（5）偕（6）求（7）或（8）微17 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！18 . 下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A不以物喜以残年余力B而或长烟一空其一犬坐于前C把酒临风执策而临之D或异二者之为或王命急宣19 . 杨绛先生曾说过“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容”，洞庭湖畔的岳阳楼又承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？(请用原文回答)作为当代的中学生应该有怎样的担当？四、情景默写20 . 古诗文默写。_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）征蓬出汉塞，_。（王维使至塞上）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲）许多文人雅士都喜爱用周敦颐爱莲说中的“出淤泥而不染，_”作为激励自己洁身自好，高雅庄重的座右铭。山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托、心意的象征。国都沦陷之时，杜甫借花鸟抒悲痛之情：“_，_”（春望）；弃官离职之时，龚自珍借落花吟报国之志：“_，_”（己亥杂诗）五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏。使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。21 . 下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）。A这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。B全诗通过“归雁、大漠、孤烟、长河、落日、候骑”等自然景物，展示了边塞的壮丽。C颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。D这首诗意境雄浑，与王维晚年写竹里馆那种清幽意境形成鲜明的对比。22 . 有人说“归雁入胡天”中的“归雁”是作者自比，你同意吗？请说明理由。六、语言表达23 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。作为研究者，_。然而，问题意识缘何而来?我们常说开拓创新，开拓和创新的起点何在?我认为有一点很重要，_。有了这种精神，才能够发现问题，并形成问题意识。所谓新观点、新见解，离不开对旧观点、旧见解的怀疑和批判。人类文明的发展，_，但发展和进步的直接动力源离不开质疑与批判。七、综合性学习24 . 观察下面的图片，完成后面的问题。 (1)上面三个传统节日按时间顺序排列，依次为：_；既是传统节日又是二十四节气之一的是：_。(均填写序号) (2)在上面传统节日形象标志中任选其一作简要介绍，并结合下面链接材料，分析这一形象标志的寓意。 （链接材料）民族的节日是一个民族的文化体现。中国七大传统节日形象标志用具有民俗感的符号体现隆重的节日，给每个节日赋予了美的精神，是文化灵魂的一种凝聚。八、作文25 . 沉醉是一种难得的情怀，那种沉迷与陶醉，那些场景和故事，往往铭刻在记忆里：沉醉于音乐、沉醉于书法、沉醉于阅读，沉醉于风景沉醉于各种艺术或文艺活动带给人的真、善、美中，心灵就会优雅而充实。请以“沉醉”为题写一篇作文。要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于600字；第 8 页 共 8 页