河北省2019-2020年度七年级上学期期中语文试题（II）卷（模拟）

河北省2019-2020年度七年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 阅读下面文字，完成生字和拼音的填写。我抬头看时，是六一公公棹_着小船，卖了豆回来了，船里还有剩下的一堆豆。六一公公看见我，便停了j_。 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中ss_地落下来，北雁南飞，活跃在田草际的昆虫也都销声n_迹。到处现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途_的寒冬。二、现代文阅读阅读我是吴宓教授，完成下题。（16分）我是吴宓教授每天早上七点半，欧洲文学史教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。他就像是一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问： “教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。比起教学上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上，一个女学生曾略带艳羡地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说：“这个名字多美。”全班大笑。这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。学生李延先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”注释：彼时正值文革时期，吴宓成为大罪人，受尽苦难。病重有残疾，只得回家养病。2 . 第段中，加点词语“嫉妒”的正确读音是（ ），在文中的具体含义是。（3分）3 . 本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第段写到他大名鼎鼎的学生钱钟书、曹禺、吕叔湘，这运用的是手法，其作用是。（4分）4 . 阅读全文，完成下表。（4分）吴宓教授的特点具体表现讲课时不看资料，所有内容脱口而出勤奋批改学生作业，字迹工整关爱学生5 . （小题4）请你阅读全文，分析文章结尾划线句子的作用。（5分）我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。6 . 第自然段划线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 7 . 第自然段中加横线词语“在通常的情况下”能不能删去？为什么？ 三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤?欲服三军，非信不可也！注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤句末语气词。8 . 解释下列句中划线的词陈太丘与友期行_ 相委而去_故人来，方与之食_ 恐其自食其言也_9 . 将下列句子翻译成现代汉语过中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吴起出，遇故人而止之食。10 . 读了甲段和乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。四、句子默写11 . 默写。（1）一鼓作气，_，三而竭。（左传曹刿论战）（2）_，望峰息心。（吴均与朱元思书）（3）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（4）_，君子好逑。（诗经关雎）（5）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（6）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子）（7）岑参白雪歌送武判官归京一诗中，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是_，_。五、课内阅读12 . 解释下列加点词的意思。（1）虽有至道_（2）教然后知困_（3）然后能自反也_（4）教学相长也_（5）讲信修睦_（6）不独亲其亲_（7）不独子其子_（8）矜、寡、孤，独、废疾者皆有所养_六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成各题。钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。13 . 诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？14 . 此诗表达了作者怎样的思想感情？哪句诗最能体现出来？七、名著阅读15 . 阅读简爱第三十七章选段，完成后面问题。“但我至少要选择我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。” “一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。”“是的，先生”“真的吗，简？”“完全当真，先生。”文中的“先生”是谁？简爱怎么结识“先生”的？八、综合性学习综合性学习为了提高阅读品位，培养阅读习惯，上智中学八年级开展了“好书征集令”活动。16 . 为了能征集更多的好书，使同学们读到更多的好书，让每本书发挥更大的价值，请你为本次活动设计三个活动项目。17 . 有的同学认为“好书征集令”就是让学生捐书，都是走形式，有的家长认为学校应该多抓教学，少搞一些与教学无关的活动，面对这些质疑，作为本班“好书征集令”组织者的你要向大家阐明这次活动的意义，你会怎么说？（字数100-120）九、作文18 . 阅读文字后作文明智的转身，可以让自己有意想不到的结果；优雅的转身，能够让别人欣赏到你的优点；华丽的转身，可能创造出人生的辉煌请以“转身”为题写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。书写规范，字数在600字以上。不得抄袭，不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。第 6 页 共 6 页