山东省2020版九年级上学期期末语文试题（II）卷

山东省2020版九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列没有运用修辞的一项是：（ ）A他好像猜到了故事的结局。B八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。C燕山雪花大如席。D“圆规”愤愤不平地说二、基础知识综合2 . 阅读下面一段文字，按要求回答问题。沈从文这样说过：凡是美的都没有家，流星，落花，莹火，最会鸣叫的蓝头绿翅膀的王母鸟，也都没有家的。他们全是无言的，但随着灵思的流转，就有了眩目的光彩灵魂是一面随风_（招摇招展）的旗子，人永远不要忽视身边事物，因为它也许正可以摇动你心中的那面旗子，即使小如尘埃。（选自阅读与鉴赏有改动）给文段中加点字注音。改正文段中的两个错别字。结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。三、现代文阅读阅读下面的文字。完成下列小题。燃烧的木棉梁惠娣在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 于在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才 发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像 一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得 正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比 的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上 的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图 书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无 数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔 放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。宋代诗人杨万里在三月一十雨寒诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是 南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃 这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红 棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。明末清初女诗人张乔的春日山居里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如 火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接 天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔 这一生。（选自教育导报2015 年 3 月 28 日）3 . 给下列加点字注音。惬意（_）盎然（_）4 . 贯穿选文的感情线索是什么？5 . 简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。6 . 文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？7 . 简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。（1）_（2）_说明文阅读：大脑控制电脑 当计算机和网络技术发展到一定阶段，科学家们就希望人脑和计算机更紧密地连接起来，为人类更好地服务。在这种情况下，脑机接口技术诞生了。它的诞生就像人工智能.基因科技和外太空旅行探索等一样,成为全球科技产业发展的趋势以及最值得期待的前沿创新项目,成为了科学家下一步的研究对象。 脑机接口技术这个名字听起来很陌生,实际上从字面上看很好理解，“脑”是指有机生命形式的脑,“机”是指任何处理或计算的设备，其形式可以从简单电路到硅芯片。具体来说,脑机接口技术是人脑与计算机或其他电子设备之间建立的直接交流和控制的通道。利用这个通道，人就可以直接通过脑来表达想法或操作其他设备了,而不再需要通过语言或肢体的动作,这是一种全新的通信和控制方式。 脑机接口分为有创和无创两种形式，有创形式即在大脑中植入脑活动捕捉器，无创形式即在大脑外部设置捕捉器。目前,脑机接口技术面临两个技术难题。第一个难题是通过什么样的方式从人的大脑中获得信息,并对信息进行有效解读;第二个难题是如何把设备植入大脑,并且保证这个设备能够在使用者几十年的生活中正常运转.要突破这两个难题,研究界还需要花上很多年时间.科学家研究的目标,是使未来脑机接口技术成为人脑的一部分，就像是计算机的内存一样，可以随时调出来，为人所用。脑机接口的研究是近年来康复医学研究的一个热点。在这一技术的帮助下,未来有一天,坐在轮椅上的人可以通过脑机接口技术做更多的事情。一些科学家采用脑机接口技术推出了一系列的医疗设备。比如丰田公司的智能轮椅，它可以仅凭人的思维驾驭。轮椅上安装有一个小桌板， 上面可以放置笔记本电脑，坐轮椅的人戴上一个电极帽，脑电图感应装置把大脑发出的信号传输给笔记本电脑，后者又将它们变成轮椅操作指令。用思维操作的轮椅已经不是什么新鲜玩意，但丰田公司的轮椅大大缩短了发出指令和执行指令之间的时间。过去这个过程需要好几秒钟，现在只需要千分之一秒。 从现在脑机接口的研究来看，用脑机接口技术来“窥测”人的内心活动也是有可能的。科学家们基于人们在重复思考时大脑会重复放电的认识，已经找到一种方法来“重塑梦境”，甚至可以在人们观看图像时实时地将他们观看的图像“重塑”出来。这一技术有潜在的应用价值，例如，能够用于获知自闭症孩子在看到面孔时如何反应，了解这些孩子的思想活动。在更广泛的应用层面，“窥探”人的思想也许能够帮助揭示陷入重度昏迷的病人正在“想”什么，揭示老年病呆症患者的大脑活动。8 . 下列对于“脑机接口技术”的理解中，不正确的一项是（ ）A“脑机接口技术”是最值得期待的前沿创新项目，成为科学家下一步的研究对象。B“脑机接口技术”是人脑与计算机或其他电子设备之间建立的直接交流和控制的通道。C机接口分为有创和无创两种形式，有创形式即在大脑中植入脑活动捕捉器，无创形式即在大脑外部设置捕捉器。D“脑机接口技术”已经可以清晰地“窥测”人的内心活动。9 . 下列对本文的理解与分析中，不正确的一项是（ ）A本文采用的是逻辑顺序，先说明什么是“脑机接口技术”，接着说明“脑机接口技术的形式”,最后说明脑机接口技术的应用。B本文开头先提出脑机接口技术的诞生背景，再详细介绍脑机接口技术，最后总结，采用了总分总结构。C本文运用了多种说明方法，例如第段运用了下定义、作诠释的说明方法，第段运用了分类别的说明方法，第段运用了举例子的说明方法。D本文语言准确，例如“过去这个过程需要好几秒钟，现在只需要千分之一秒。”把几秒与千分之一秒作对比，准确地说明了运用脑机接口技术后丰田公司的轮椅大大缩短了发出指令和执行指令之间的时间。10 . “脑机接口技术”会不会给人类生活带来负面影响？请谈谈你的看法。四、课内阅读文言文阅读当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无幕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。11 . 下列各组句子中，划线字意思不同的一项是（ ）A至舍/同舍牛皆被绮绣B烨然若神人/盖余之勤且艰若此C戴朱缨宝饰之帽/腰白玉之环D以衾拥覆/以中有足乐者12 . 用现代汉语翻译下面的语句。（1）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久儿 乃和。（2） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（3） 当余之从师也， 负箧曳屣行深山巨中。13 . 说说本段中末句提到的“勤且艰”的“艰”具体表现在哪几个方面五、情景默写14 . 补出下列句子的空缺部分。（1）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， _，_。（李清照武陵春）（2）毛泽东的沁园春雪中起承上启下的句子：_，_。（3）臣本布衣，躬耕于南阳，_，_。（诸葛亮出师表）（4）白居易擅长刻画劳动人民在某种特定情况下的矛盾心理，深刻地揭示主题。观刈麦中展现了与卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句相同心理的句子：_，_。（5）辛弃疾破阵子中从视觉和听觉角度描写战斗激烈的句子是：_，_。（6）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_。鱼我所欲也六、课外阅读古文阅读。古镜（宋）沈括甲古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。乙世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。（选自梦溪笔谈，有删节）注释鉴：镜子。原：推究。差：略微。15 . 下列给（乙）段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（ ）A唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。B唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。C唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。D唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。16 . （小题2）下列划线字意思相同的一项是（ ）A收人而令小令初下，群臣进谏（邹忌讽秦王纳谏）B予观之同予者何人（爱莲说）C又见他家所藏才美不外见（马说）D文画铭字无纤异者渔人甚异之（桃花源记）17 . （小题3）用现代汉语翻译下面句子。文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。18 . 根据文段内容，完成下面题目（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“”的效果；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很（用一个词语概括，1分）（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？七、名著阅读19 . 名著阅读。（1）下列选项中表述正确的一项是（_）A西游记中西梁女儿国国王倾慕唐僧，想招他为夫，唐僧谢绝了她的好意，隐藏宫中的琵琶妖女乘机把唐僧摄入琵琶洞，后来经太白金星相助收了蝎子精。B保尔在火车站邂逅冬妮娅，他们一见钟情；后来，他俩都走上了革命道路，由于工作原因，天各一方，音讯阻绝。等到在铁路工地不期而遇时，两人都已组建家庭。C小茨冈因背十字架而惨死，当时小茨冈背十字架只是摔了一跤，两个舅舅怕伤到自己，赶忙扔掉十字架，导致十字架砸死了小茨冈。他的死和自私卑鄙的舅舅们有直接关系。D红岩提到的“渣滓洞”“白公馆”都是特务的巢穴，集中了国民党特务机构中最精悍、嘴角扎、最凶恶的力量，有徐鹏飞等特务。（2）阅读水浒传选段，根据原著填空。杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子便是_A_。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着这个便是计策。那计较都是_B_主张，这个事件唤作_C_。请在A、B、C处填上恰当的内容。A_ B_ C_请结合作品中的其他事件，说说B处人物的性格特点。_八、综合性学习20 . 合肥市某中学九年级举办以“中考体育我关注”为主题的综合实践活动，请你参与。（1）分析下面表格中的数据，写出你的结论。年份2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年中考体育总分30分35分40分45分50分55分60分（2）九（1）班王强同学因病毒性感冒，医生嘱咐他休养三天，不能参加大课间跑步，请你以王强的名义写一张请假条，向班主任李老师请假。（3）为了激发学生的跑步热情，提高中考体育成绩。请选一条有关运动的名言或自己编写一则对联作为大课间跑步的宣传语。（4）下面语段是校园小记者投稿的部分文字，请你帮助修改。运动增强体质，运动带来快乐。甲我校大课间跑操活动有序开展，学生跟随跑操音乐整齐欢快。青春活力在运动中绽放。跑操，不仅锻炼了学生的体魄，也锻炼了学生的意志力。乙我校的跑操活动赢得了广泛教育部门和社会的赞誉。甲处画线句成分残缺，应在句末加上“”。乙处画线句语序不当，应修改为：。21 . 茶文化综合性学习。“桂林山水甲天下，不如武夷一小丘”。集天地之精华的武夷山，是世界乌龙茶和红茶的发源地。为了弘扬茶文化，武夷中学九（1）班开展以“弘扬茶文化”为主题的综合性学习活动，请你参加。 感悟茶哲理。赵勇向同学们讲了一个茶故事：一位失意的年轻人请得道高僧释圆指点迷津。释圆拿出两个装着同样茶叶的杯子，用温水冲了其中一杯，叫年轻人喝。年轻人细细品了一下，发现一点香味也没有。释圆又用沸水冲了另一杯，只见茶叶在杯子里上下翻滚沉浮。一会儿，一丝淡淡的清香缓缓地从杯中飘出。年轻人闻着沁人的茶香，端起杯，细细品味了一番，满意地点点头，并向释圆深鞠一躬，感激地说：“我懂了。”若干年后，年轻人功成名就。请问：年轻人从高僧泡出两杯不同的茶中，悟出了怎样的人生哲理？ 话说茶功用。“柴米油盐酱醋茶”，开门七件事，是我们居家过日子必不可少的。请你用一句话说明茶的一种功用。解读茶对联。茶联是中华茶文化的一部分。有些茶联意味深长，值得一读，如“看水浒想喝大碗酒，读红楼思品小盏茶”。看水浒为什么想喝大碗酒？读红楼梦为什么思品小盏茶？请你选择其中一个问题回答。九、作文22 . 写作成长的路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀带给我们许多感动。请以“的味道”为题写一篇作文。要求：请将题目补充完整；立意自定，文体自行（诗歌除外）；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。23 . 题二：读下面材料，按要求写一篇作文。有这样一个故事。一个农民把一个小孩从池塘里救了起来，小孩的父亲是一个大贵族，过来感谢这个农民，要给他一笔钱，农民不要。贵族就说你的孩子跟我的儿子差不多大，就把他送到城里来一起上学吧。农民的孩子长大以后进了医学院，发明了青霉素。这个孩子叫弗莱明。而贵族的孩子在第二次世界大战时得了肺炎，差点死掉了，最后通过服用青霉素，他的生命得救的，他的名字叫丘吉尔。这两位都是世界上著名的人物。这个故事告诉我们：当你把善意传给别人的时候，这个善意会被传递到世界各处，最终也会传递回我们本身。要求：请根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。文体自选，题目自拟。不得套作，不得抄袭。第 9 页 共 9 页