合肥市2019-2020学年七年级上学期期末语文试题（II）卷

合肥市2019-2020学年七年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学文化常识有误的一项是（ ）A卖炭翁是一首乐府诗，乐府最初是朝廷的音乐机构。B“四书”是指大学中庸论语孟子，“五经”是指诗经尚书礼记易经春秋。C辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋婉约派词人，与李清照并称“济南二安”。D论语是语录体，由孔子的弟子及再传弟子编写，记录孔子及其弟子的言行。2 . 下列各句中加点的成语使用有误的一项是（ ）A我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。B这场编钟古乐和西洋乐的混搭合奏，振聋发聩，令不少观众大呼过瘾。C潮涨了会退，月满了会亏，沧海桑田，白云苍狗，不能期望任何一个特定的事物能永恒地存在。D只有终生恪守青年时代的信念，矢志不移，孜孜以求，才是真正的青春的光彩。3 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A晕船/头晕混浊/混水摸鱼累及无辜/日积月累B书卷/证券号召/昭告天下瑕不掩瑜/不言而喻C处理/好处潜伏/潜移默化发扬光大/间不容发D憎恶/增加丧礼/垂头丧气引经据典/前倨后恭4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A邮票折腰天娇断章取义B摇曳嘶哑黎明契而不舍C羡慕佝偻坟墓孜孜不倦D呢喃游弋旁骛形消骨立二、现代文阅读阅读下面的选文，回答问题。紫鹃雪雁素日知道林黛玉的情性：无事闷坐，不是愁眉，便是长叹，且好端端的不知为了什么,常常的便自泪道不干的。先时还有人解劝，怕他思父母，想家乡，受了委曲，只得用话宽慰解劝。谁知后来一年一月的竟常常的如此，把这个样儿看惯，也都不理论了。所以也没人理，由他去闷坐，只管睡觉去了。那林黛玉倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛含着泪，好似木雕泥塑的一般，直坐到二更多天方才睡了。5 . 以上选段出自中国古典文学名著，这部书的作者是。6 . “想眼中多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬，春流到夏”，林黛玉眼泪中有着种种复杂的情感，其中就牵扯着上文提到的她的父母，她的家乡。你能简单地概括一下林黛玉的身世吗？7 . 分析上面段文字，用自己的话概括，林黛玉的性格有什么特点？老陆冬天的时候回清华，经过西南小区，还是那片红砖楼，灰头土脸的。想起老陆曾经住在这里的一栋，具体哪栋已经辨认不清了。自从出国，我再也没回去看过老陆，想到他已经不在了，心里很愧疚。做学生的时候，每周有一个晚上，我会骑着车，一手拎着琴，去找老陆上课。拜师的时候，老陆已经八十岁了，手抖得厉害，就连说话声音也有点颤，他刚毕业的一个学生向他推荐了我，胡吹了一通，说我感觉特别好，言外之意是技巧很烂。老陆听我随便拉了两段，说：“你的毛病很多，有决心改么？”“有。”“能保证练琴么？”“能。”“你拉的东西太难了，要改毛病就得退回去很多重学，能接受么？”“能。”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的，现在退休了，要收一定的学费。你是学生，我不按外面的标准收费，每月十块钱。”“好。”于是就进了师门。一开始我被往回退了三到五年，从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练，不准揉弦。“你的揉弦像痉挛，”老陆说，“是没有经过正规训练的，需要按照规矩重新练起来，用节拍器，每拍三个音、四个音、六个音、八个音，这样练上去，最后要达到能够任意控制快慢。”而我一切都言听计从。因为手抖的问题，老陆早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上课的时候，他总是站在谱架旁指挥，激动起来就唱，恨不得帮你把情感表达到位。他的唱腔也是抖的，像幅度过大的揉音。教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。每拉一首曲子，他就给我拷贝磁带，让我仔细模仿大师，练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。谱子也都是他给我，上面标着密密麻麻的弓法指法，首页的边角处往往还有音乐室的图章，有些甚至是手抄本的复印件，双音练习是他自己编写的，这些都是他几十年教学攒下来的资料，而我是最后一个使用者。前几天碰上当年乐队的首席，也跟老陆学过一小段，说：“老陆总在夸你。”我想，我水平那么臭，没什么可夸的，唯一不同的就是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校，每天为挤出一小时的练琴时间，是要拼死拼活的，为此常得在熄灯后到走廊里自习，然后永远睡不够。这么学了三年，水平眼睁睁地爬升了。老陆不认为有补不回的基本功，只要坚持。他的信念在我身上再一次实践，他一定在以前的学生中实践多次了，但对于我这却是第一次，至关重要的一次。但考托福的季节来了，连最坚持练琴的学生也停了下来。老陆没说什么，出国他是支持的，他爱的音乐是西方过来的。我停练了两个月，告诫自己全副精力对付单词。但某日背单词的间隙突然听到收音机里放音乐，整个人像被烧着了一样，我再也忍不住，把琴盒打开，整个人就在发抖。于是放纵了自己，一口气练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了。这事我没有告诉老陆。考完托福，我回到了他的课上，接着做一名听话的学生。因为这段停练，我没能如他所愿开一场全校范围的毕业音乐会，只在音乐室开了一个小型的，跟乐队朋友合作几段狂欢了一下。老陆还是很认真地帮我准备了曲目，但是我没有录音留给他。临走时告别，除了客套话，也什么都没说。老陆，陆以循，外面的人尊称陆先生。据说，他曾是与马思聪齐名的音乐教育家，甚至琴曾经也拉得跟马思聪差不多好。我听了很吃惊。他学外文出身的，和钱锺书同班，和曹禺是好朋友，但是喜欢音乐，毕业后去日本学了小提琴演奏。回到母校，就改行当起了音乐教师，帮助成立管乐队、弦乐队，教了无数学生，也培养了好几位著名音乐家。其实，我们当时学琴时的水平都是很差的，老陆心里明白他干了几十年，做的都是初级启蒙教育。他的教学法，如今回想，也未免僵化，他对曲谱的理解、对演奏范式的理解，都是十九世纪的。他没有教过我抠乐谱，从乐理上去理解曲子，只是让我听录音，这也不是好的方法。但是那几年，虽然相互间的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也明白，我们共享。而这种东西，如今已经传到了下一代。如果老陆还活着，我多想带着孩子去看他，给他拉琴听。但老陆已经不在了。8 . 第段中，“我”跟老陆学琴三年，“听话”的具体表现是：(1)(2)老陆按照严格的教学计划来安排“我”学习的曲目和基本练习，“我”都照办。(3)9 . 第段画线句子对刻画老陆的人物形象有什么作用？10 . 第段画线句使用了什么修辞手法，表达效果是什么？11 . 本文感情真挚，读后让人动容，文章表达了“我”对老陆的什么情感？12 . 结合全文主旨，谈谈你对第段中加点词“东西”的理解。三、对比阅读阅读下面选文，完成各题。（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自鱼我所欲也）（乙）武王至鲔水 ，殷使胶鬲候周师，武王见之。胶鬲曰：“西伯 将何之?无欺我也!”武王曰：“不子欺，将之殷也。”胶鬲曰：“曷 至?”武王曰：“将以甲子至殷郊，子以是报矣!”胶鬲行。天雨，日夜不休，武王疾行不辍。军师皆谏曰：“卒病 ，请休之。”武王曰：“吾已令胶鬲以甲子之期报其主矣，今甲子不至，是令胶鬲不信也，胶鬲不信也，其主必杀之。吾疾行，以救胶鬲之死也。”武王果以甲子至殷郊，殷已先陈矣。至殷，因战，大克之。此武王之义也。（选自吕氏春秋）（注释）鲔（wi）水：古水名。西伯：原指周文王，这里指武王。盍：何。病：疲乏。陈：同“阵”，列阵。13 . 选出下列句子中加点词意思相同的一项（ ）A使人之所恶莫基于死者使内外异法也（诸葛亮出师表）B故不为苟得也或异二者之为（范仲岳阳棱记）C子以是报矣以是入多以书假余（宋源送东阳马生序）D武王疾行不辍虽乘奔御风，不以疾也（郦道元三峡）14 . 将选文中画线语句翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）西伯将何之?无欺我也!15 . 概括（甲）文的主要观点。16 . （乙）文结尾说“此武王之义也”。对于武王的“义”你是否认同？谈谈看法。四、情景默写17 . 古诗文默写填空。(1)海内存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州)(2)_，风正一帆悬。(王湾次北固山下)(3)长风破浪会有时，_。(李白行路难)(4)_，一览众山小。(杜甫望岳)(5)怀旧空吟闻笛赋，_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(6)子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：“_。”(论语十则)(7)无可奈何花落去，_。(晏殊浣溪沙)(8)_，五十弦翻塞外声。(辛弃疾破阵子)(9)古诗词中常常运用双关语来隐晦而又贴切地表达作者的思想感情，增强艺术表现力。李商隐在无题中运用这种表现手法，曲折丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱慕之情的诗句是：_，_。(10)白雪歌送武判官归京中 “_，_”一句，以花喻雪，意境壮美，被称为咏雪的千古名句。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。18 . 下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）A诗人身处巴蜀，为远方的妻子写下了这首诗，“君”指的便是诗人的妻子。B诗中两次写到“巴山夜雨”，一实一虚，点明了特定的背景。C从“未有期”、“何当”中可以读出作者对未来充满了绝望。D本诗语言朴素自然，如话家常，字里行间蕴含着微妙的情感受化。19 . 简要说说“秋”在诗中起到哪些作用？六、名著阅读20 . 阅读下面的文段，按要求作答。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（1）这段文字出自鲁迅回忆性散文集的一篇文章（2）选文表达作者怎样的感情？七、综合性学习21 . 每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，现在，你班准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与： （1）为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。（2）如果你是这次活动的主持人，请你设计出活动的开场白。（3）在这次读书活动中，你一定搜集了不少名人读书的故事，请与同学们分享：请你写出一个古今中外名人读书的小故事。如：孔子：韦编三绝（4）在这次综合性学习中，班上将开展一次“读书报告会”，请你将设计的活动步骤补充完整。步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。步骤二：步骤三：老师对本次活动作评价（总结发言）步骤四：八、作文22 . 请以“让梦想开花”为题，写一篇文章。要求：请将题目补充完整，然后作文；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；行文中不得出现真实的人名、校名、地名。23 . 读下面材料，然后作文。时钟对指南针说：“什么时侯你都指向南方，真是太固执了！”指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了。”读了上面的材料你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 7 页 共 7 页