长沙市2019-2020学年八年级12月月考语文试题D卷

长沙市2019-2020学年八年级12月月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 文化积累。西游记中的孙悟空神通广大，本领高强。下列哪项本领不是从菩提祖师那里学来的？（ ）A筋斗云B七十二变C长生不老之道D火眼金睛2 . 下列解说有误的一项是（ ）A国庆节前一天，我们班举办了一场以“祖国颂”为主题的演讲活动。解说：这一句的标点符号使用正确。B在刚刚结束的迎接“庆祝建国70周年”歌咏比赛上，小玉同学的状态不好。解说：“小玉状态不好”是这个句子的主干。C得失之患古味盎然心旷神怡表达见解解说：这四个短语结构各不相同。D山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。解说：这句话有对偶比喻拟人的修辞手法。3 . 下列说法有误的一项是（ ）A戏曲行当中，“生”指男子，“旦”指女子。B说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。比如梦回繁华对清明上河图画 面内容的介绍，就采用了空间顺序。C傅雷家书中傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求 学、感情处理等。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到南北朝时期的诗歌 305 篇。这 些诗歌分为风、雅、颂三个部分。4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。B一个人能否成为一个真正的读者，关键在他青少年时期养成的读书习惯如何。C听说学校要成立天文小组，我们班长他首先第一个报了名。D通过三年的艰苦建设，使郑州人民享受到地铁交通的便捷舒适。5 . 指出下列词语中有错别字的一项（ ）A稀稀落落 难以置信引颈受戮B周到如砥浩瀚无垠遮天蔽日C万籁俱寂万物鼎盛沉默寡言D郁郁葱葱袅袅烟云 山崩地裂6 . 下列加点字注音全对的一项是（ ）A惩罚（chng）卓越(do)硕果(shu)慷慨淋漓(ki)B元勋(xn)取缔(d)愧怍(zu)鞠躬尽瘁(cu)C头颅(l)商酌(zhu)修葺(r)可歌可泣(q)D恍惚(gung)迸溅(bng)点缀(zhu)海市蜃楼(chn)7 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是A百花争奇斗艳的时节，柳侯公园里热闹非凡，男女老少饶有兴味地观赏紫荆花。B在期考动员大会上，校长要求我们认真对待考试，遵守考试纪律，做个坦荡如砥的人。C青云小吃店的粉饺香气四溢，表皮晶莹剔透，馅料饱满，令食客垂涎欲滴。D在柳州小记者团成立13周年纪念活动中，柳州日报社总编辑做了抑扬顿挫、充满激情的发言。8 . 下列句子中对标点符号的修改，不正确的一项是（ ）A张华上学期被学校评为三好学生。（将书名号改为双引号）B电影都快开映了，你是去呢？还是不去？（把第一个问号改为逗号）C上海的越剧，沪剧，河南的豫剧，安徽的黄梅戏，在这次汇演中极为引入注目。（把第一个逗号改为顿号）D我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题：路子越走越窄；换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。（把第一个冒号改为逗号）二、现代文阅读桃花源在哪里？梁衡中国文学史上有许多的游记名篇，也造就了许多的山水品牌，成了今天旅游的新卖点。但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子，难辨真伪。桃花源成了风景的偶像。凡偶像都代表一种精神，而精神的东西是既无形又可幻化为万形。陶渊明笔下的桃花源是一处风景，但绝不是单纯的风景，它是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水。桃花源不是小石潭、滕王阁，也不是月下赤壁、雨中西湖。它是神秘山口中放出的一束光，是这光幻化的海市蜃楼。桃花源记是一个多棱镜，能折射出每一个人心中的桃花源，而每一个桃花源里都有陶渊明的影子，一处桃源一陶翁。我见到的第一个桃花源是在福建武夷山区。当游人气喘吁吁地翻过名为“天游”的石山顶，自天而降，或溯流而上，游完九曲，弃筏登岸时，身已累极，心乏神疲，忽眼前一亮，见一竹篱小墙。穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。正是陶诗“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。凯风因时来，回飙开我襟”的意境。这时席地而坐，仰望“天游”之顶，见人小如蚁，缘壁而行；俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。这武夷山里不知过往了多少名人。明代大将军戚继光在南方抗倭之后又被调到北方修长城，曾路过此地，在这里照影洗尘，竟激动得不想离去。他赋诗道：“一剑横空星斗寒，甫随平虏复征蛮。他年觅得封侯印，愿与君王换此山。”而陆游、辛弃疾在不得志之时，甚至还在这里任过守山的官职。他们在绚烂过后更想要一个平淡，做一个桃花源中人。辛词写道：“今宵依旧醉中行。试寻残菊处，中路候渊明。”我看到的另一处桃花源是在湖北恩施。这里是湘、鄂、黔交界的武陵山区，桃花源记正好说的是武陵人的事。当地人以此附比桃花源也算言之有据，比别处更多一点骄傲。况且，这里地处偏远，至今还保有极浓的世外桃源的味道。武陵山区多洞，这洞大得让你不敢去想，而洞深几许到现在也没有探出个所以。这比陶渊明说的“桃林夹岸，山有小口，豁然开朗”更要神秘。那天我们就在山洞里的一个千人大剧场看了一台现代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知梦在何处。最动人的是情歌演唱。男女歌手分别站在舞台两侧的两个山头上引吭高歌。还有哭嫁歌。婚嫁本是喜事，但女儿出嫁要哭，大哭，不舍爹娘，不舍闺友。哭，且能成歌，有腔有调，有情有韵。这是桃花源中的歌。是在武陵山中的时光隧道中听到的魏晋声、秦汉韵啊。那天演的又有丧葬歌。人之大悲莫过于死，但这么悲伤的事却用唱歌来表达。你看那个主唱的男子，击鼓为拍，踏歌而舞，众人起身而合，袖之飘兮，足之蹈兮，十分地洒脱。生死有命，回归自然，仿佛到了一个生死无界，喜乐无忧的神仙境界。在歌声中我听到了陶渊明那首自己拟的挽歌：“荒草何茫茫，白杨亦萧萧，严霜九月中，送我出远郊。”武陵人这洒脱的丧歌，那源头竟是陶公的挽歌啊，你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。一日，我们来到一处万亩桃林。正是开花季节，晚照中红浪滚滚，一直铺向天边。我们随意选了一处半山腰的“农家乐”，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热。有如桃花源记所言：“见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒，杀鸡，作食。”又如陶诗：“落地为兄弟，何必骨肉亲，得欢便作乐，斗酒聚比邻。”他们不知道什么戚继光曾经要用功名换山水。但他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着。桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。9 . （1）“桃花源成了风景的偶像”，桃花源为什么能够成为风景的偶像？（2）与这句话相照应的是哪句话？10 . 文章大量引用陶渊明诗文，有什么作用？11 . 文中写到的两处桃花源，各有什么特点？请简要分析。12 . 结合文本，谈谈以“桃花源在哪里？”为题有什么好处。（一）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。13 . 第自然段“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“钻”字用得好不好？请说明理由。14 . 第自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？15 . 第-自然段，主要运用了哪些修辞手法？试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点？三、句子默写16 . 古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）A塞下秋来风景异，衡阳燕去无留意。B更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。C千古兴亡多少事？不尽长江滚滚流。D佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。E疑怪昨霄春梦好，原是今朝斗草赢。F民听了民怕，军听了军愁。哪里去辨甚么真共假？（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。了却君王天下事，_。(辛弃疾破阵子)浊酒一杯家万里，_。(范仲淹渔家傲秋思)_，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)何处望神州，_。(辛弃疾南乡子)_，载不动许多愁。(李清照武陵春)_，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照醉花阴)（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。一切景语皆情语。徜徉于诗歌艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：望江南中“_，_”衬托了盼人不归的女子心中绵绵不断的离愁别恨；商山早行中的“_，_”烘托了羁旅在外的游子孤凄悲凉之情怀。四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。鱼，我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。17 . 下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A亦我所欲也/是进亦忧（范仲淹岳阳楼记）B舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然（陶渊明桃花源记）C所恶有甚于死者/万钟于我何加焉D所识穷乏者得我与/一狼得骨止（蒲松龄狼）18 . 结合文章语句，赏析本文的语言特色。五、诗歌鉴赏渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。19 . 这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道，请简要分析“随”“入”好在何处.20 . 这首诗融情于景，哪一句抒发了诗人怎样的思想感情？六、语言表达21 . 请仿照画波浪线的例句，根据语境，在横线上补写句子。生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；_；_。厚重的生活需要我们用心领悟。七、名著阅读22 . 选段：“你以为因为我贫穷，低微，不美 ，矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了我的灵魂跟你一样！要 是上帝赐予我美丽和财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神谈话，就像两个人都经过了坟墓，我 们站在上帝的脚下是平等的因为我们是平等的！”（节选自简爱）（1）简爱是对谁说了这段话？ （2）这段话体现了简爱哪些性格品质？八、综合性学习23 . （识记词义） 请把下列词义或词语补充完整。(1)周而复始：_(2)花香鸟语：_(3)销声匿迹：_(4)年年如是：_(5)_：(冰、雪等)变成水。(6)_：依次。(7)_：相差很远。(8)_：怀胎生育，文中指生长。(9)_：动作轻快的样子。(10)春天小草_出嫩芽。(11)他_了出门打工的念头。九、作文24 . 阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。两棵银杏树被同时种在院子里，其中一棵想独占院中的风景，不想和别的同类平分秋色，于是它把自己的根须伸向对方，竭尽全力抢食土壤中的营养半年时间过去了，另一棵银杏树不堪凌辱，贫病交加，抑郁而死。这棵树窃喜不已，它终于可以一棵独秀了。然而这时它惊讶地发现，主人正自语着举起镢头“唉！你们本是雌雄异株，光要你一棵也不会结果了，还是砍掉吧！”在生命的最后一刻，这棵银杏树明白了，是自私狭隘的心胸断送了自己。作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实的校名、姓名；（4）不少于600字。第 9 页 共 9 页