福州市2019-2020学年七年级上学期期中考试语文试题D卷

福州市2019-2020学年七年级上学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学、文化常识表述恰当的一项是A经典散文能给人深刻的启迪和美的熏陶，如本学期所学的藤野先生昆明的雨我为什么而活着永久的生命等。B渔家傲天接云涛连晓雾中的“渔家傲”是词牌名，本学期学过的词中的“龟虽寿”“相见欢”“如梦令”等也是词牌名。C古代用干支和皇帝的年号纪年，记承天寺夜游中“元丰六年”的“元丰”与答谢中书书中“自康乐以来”的“康乐”，都是用皇帝的年号来表示时间的。D通过愚公移山中“达于汉阴”一句的学习，我们知道古人把山的北面和水的南面叫作阴，山的南面和水的北面叫作阳。2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A日前开馆的盐城“好人馆”集中展示了数百位盐城好人事迹，深刻诠释了助人为乐、见义勇为。B为了避免校园欺凌事件不再发生，学校切实加大了教育力度，做到了警钟长鸣，防患未然。C影片红海行动的热映，再次展现了中国军人的精神风貌，折射了中华民族构建强国梦的坚定决心。D班级图书角的图书资源是否共享，是图书角良好运作的关键。二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。合欢树十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文写得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。二十岁，我的两条腿残疾了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废的人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的膀上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。她说：“我年轻的时候也最喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”她还提醒我说：“你小时候的作文不是得过第一？”我俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊地，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里吹过。我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手推车进去不方便。有一年，人们终于又提到母亲：到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲本就喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。（作者：史铁生有改动）3 . 本文开头写母亲向我“炫耀”她小时候作文写得好这件事，用意何在？4 . 结合具体内容来说，作者二十岁后和三十岁后，他对母爱各有怎样的体会？5 . 文中画横线的两处都写到作者“不想回家”，请分析其原因。6 . 通读全文，阐释题目“合欢树”有哪些意蕴？第一堂课老舍真正的苦痛是说不出来的！铃声，对于一个做惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。祁瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢地抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。7 . 祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”。这种反常的表现说明什么？8 . 如何理解“城亡了，民族的春花也变成了木头”这句话？9 . 下列各句中没有使用修辞方法的是（ ）A他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。B他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。C屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。D他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？三、对比阅读阅读下面的文章，完成各题。（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政（乙）司马温公1幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编2，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或终夜不寝时咏其文思其义所得多矣。”（注）（1）司马温公：即司马光。（2）下帷绝编：像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦。10 . 解释下列加点字在文中的意思。（1）不亦说乎（2）人不知而不愠（3）温故而知新（4）患记问不若人（5）众兄弟既成诵（6）温公尝言11 . 下列对文中画波浪线部分断句恰当的一项是（ ）A或终夜/不寝时咏其文/思其义/所得多矣B或终夜/不寝时/咏其文思/其义所得多矣C或终夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣D或终夜/不寝时/咏其文思其义/所得多矣12 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。13 . 孔子和司马光在治学方面有哪些相同之处？请结合两文内容，作简要分析。四、句子默写14 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（2）_，山山唯落晖。（王绩野望）（3）亭亭山上松，_。（刘桢赠从弟（其二）（4）居天下之广居，立天下之正位，_。（孟子二章）（5）柴门何萧条，_。（曹植梁甫行)（6）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（7）鸢飞戾天者，望峰息心；_，_。（吴均与朱元思书）（8）春望一诗中，表现诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感的诗句是：_，_。五、诗歌鉴赏15 . 诗歌阅读天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。全曲中。暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是_、_、_。体现“思”字的一句是：“_。”六、名著阅读16 . 名著阅读。(1)内容搭配有误的一组是（_）A杨志发配大名府生辰纲被劫落草二龙山B林冲误人自虎堂发配沧州火并王伦C史进落草桃花山逃亡渭州火烧翠云楼D李逵落草梁山沂岭杀四虎怒杀殷天锡(2)请在下面横线上补充相应的情节。醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，化身为行者，_，醉打孔亮。(3)李小乐同学在阅读水浒传时，读到了宋江在浔阳楼和吴用在卢俊义家写的两首著名的 “反诗”。为什么是反诗?李小乐同学不理解，你能否选择其中一首为他解释一下。宋江:心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!吴用:芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬逃难可无忧。解释：_17 . 文学常识与名著阅读。（1）下列选项中表述错误的一项是 A西游记是吴承恩创作的一部神魔小说，其中，“大闹天宫”最能体现孙悟空的反抗精神。B战国策相传是春秋时期史官左丘明所著,是战国时游说之士策谋和言论的汇编。C范仲淹,北宋著名政治家、文学家,字希文,著有范文正公文集。D诗经分为风雅颂三类，“风”又叫国风，是各地的民歌。蒹葭选自诗经秦风（2）名著阅读。“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情么？我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样，可是上帝没有这样安排，但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”从中你能看出简爱怎样的性格和追求？七、综合性学习18 . 班级要开展“经典诗文诵读”活动，同学们以小组为单位，自选经典诗歌或散文朗诵（古代、现代皆可）。请你完成下列任务。（我设计）（1）宣传小组为本次活动设计黑板，作为宣传组长请你拟一个标题。要求突显活动主题，句式对称。_。（我主持）（2）活动中有两首现代诗歌先后上场，第一首是食指的相信未来，第二首是舒婷的祖国呵，我亲爱的祖国。作为主持人，请你给两首诗歌之间写一段串词，要求衔接自然，有感染力。_。（我策划）（3）作为朗诵小组长，请你在课内所学诗文中选定朗诵篇目，并就要点做简明扼要的说明。（可以在写作背景、思想感情、突出的艺术特点、朗读节奏、背景音乐这几方面中任选两个角度进行说明。）_。19 . 阅读下面文字,按要求作答。 4月5日上午,茂成(2018)年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄陵举行。万余名海内外中华儿女齐聚祭祀广场,共同人文始祖轩辕黄帝鼓声雄宏,钟声悠远,34咚鼓声象征着全国34个省、自治区、直辖市,香港、澳门特别行政区、台湾地区和海外侨胞以及全体中华儿女始祖的共同心声；9响钟鸣代表着中华民族崇敬始祖的最高,表达了全体中华儿女对人文始祖轩辕黄帝的无限和无比感恩。参加典礼的一位台湾人士认为,通过此次活动,能让更多高中生和大学生了解历史牢记祖先的思泽。(1)给加点字注音或根据拼音写出汉字。 戊戌（ ）年 wi （ ）幕（2)文段括号里应填入的词语正确的一组是（ ） A参拜 尊崇 形式 崇拜B拜遏 尊重 仪式 敬佩C拜访 致谢 礼节 怀念D祭奠 崇敬 礼数 景仰(3)文段中划线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。病句：通过此次活动,能让更多高中生和大学生了解历史,牢记祖先的恩泽。八、命题作文20 . 作文再回首，梦已远走，墙上的涂鸦已显得陈旧，童年的歌谣也已进入洪流；再回首，花开叶舞，淡淡芳香环绕身心的每一个角落，传来无比幸福的气息；再回首，苦尽甘来，换种心态看走过的足迹，才能找到生命最初的本真请你以“再回首”为题，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；字数不少于600字；不涉及真实的人名、校名、地名。第 9 页 共 9 页