杭州市2019年八年级上学期期末语文试题D卷

杭州市2019年八年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A决别断章取义勋章鞠躬尽悴B烦燥冥思苦想战栗历尽心血C教诲原形必露脑绊不修边幅D分歧名副其实嬉闹鸠占鹊巢2 . 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A严禁粗制滥造的伪劣商品流入市场。B对在饲料中添加“瘦肉精”的养猪户，人民群众深恶痛疾。C人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。D听了母亲去世的消息后，他内心的悲痛之情油然而生，不禁失声痛哭。3 . 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是：（ ）（2分）A我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香溢满美丽的七中实验校园。B许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现。 C赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。D随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。4 . 下列关于文学作品内容、常识的表述，不完全正确的一项是（ ）A苏联作家普里什文从自然景观中感悟到深刻的人生哲理，写出了散文林中小溪；中科院院士侯学煜以森林和草原为例，向我们说明了维护“生态系统”和保持“生态平衡”的重要性。B语文让我们结识了诸多名家名篇：鲁迅五猖会（散文），司马迁史记（史书），朱自清绿（散文），契诃夫变色龙（小说），莎士比亚威尼斯商人（戏剧），雨果给巴特勒的信（书信，诸葛亮出师表（奏章）。C爱国是一种无上的情怀，不过表现的形式会有所不同。辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中流露出的是报国无门的无限感慨；杜甫在春望中表现出的是诗人目睹破碎衰败祖国的黯然神伤；最后一课中的韩麦尔先生为亡了国不能使用祖国的语言而哽咽。D宗璞的紫藤萝瀑布和季羡林的幽径悲剧都是文质兼美的散文，都通过藤萝被毁的悲剧表达作者热爱美好事物并矢志维护真善美的决心。5 . 下列关于古代文化常识，文学常识的表述，有误的一项是（ ）A墨子一书,是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子,名翟,是春秋战国时期墨家学派的创始人。B鲁迅孔乙己、契诃夫变色龙、余光中乡愁都是小说。C战国策是西汉文学家刘向编订的一部国别体史书，又称国策，主要记载战国时期的谋臣策士纵横捭阖的斗争，全书共33卷。D孟子是孟子及其门人所作,是儒家经典之一。与大学中庸论语合称“四书”。6 . 下列句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确的的一项是（ ）A周末，春风摇曳（y），人们聚集在青岛栈（zhn）桥，一面欣赏层层汹涌而至的海浪，一面感受岸边孩童互相嘻闹的快乐。B陈忠实为了心无旁骛地写作，把自己关在院子里“与世隔绝”，每天孜（z）孜不倦地工作，因此，他写出来的文字都没有矫（jio）揉造作的姿态。C在十八岁的生日筵（yn）席上，他郑重其是地说：“我要努力学习、认真工作，创造属于我的时代，让那些曾经藐视过我的人自惭形秽（hu）。”D不要轻觑（q）了事业对精神地濡养或反之的腐蚀作用，他以深远的力度和广度，挟持者我们的精神，已成为它麾（hu）下持久的人质。7 . 下列关于昆虫记一书表述不正确的一项是（ ）A蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。B昆虫记是法国昆虫学家法布尔用三十年的时间写成的一部科普巨著，法布尔被誉为“昆虫界的雨果”。C在法布尔看来，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的燕尾礼服。D法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢对生命的尊重，对自然万物的赞美。二、现代文阅读阅读下面选文，完成后面小题。核辐射离我们有多远3月16号，北京六里桥一些大超市里买盐的队伍排了将近400米。全国各地迅速掀起一股抢盐的热潮，各大超市很快都无盐可买！“含碘物品可以预防核辐射”、“以后的海盐都被污染了，不能吃”这些说法无不显示出人们对核辐射的担忧和恐慌。我们有必要对核辐射进行一些相关的了解。日常生活中的核辐射无处不在。事实上，我们生活的世界里有着各种各样的辐射：从穿越星系而来的宇宙射线、核电站的核燃料到家里的大理石地板砖，从医院的X光机到阳光里的紫外线，从手机、微波炉、高压线到电视台广播台的信号塔，辐射无所不在，到处都是可能成为人们畏惧辐射的对象。对此不必过分担忧，只有过量的放射性照射才会对人体造成伤害。核辐射就是放射性元素产生的辐射，主要分为两类：天然辐射和人工辐射。生活在地球上，每个人每时每刻都受到天然存在的各种电离辐射的照射，这种照射统称为天然本底照射。天然辐射包括宇宙射线和天然放射性核素，是人类接受辐射照射的主要来源。人工辐射是指与核相关的人为活动引起的对公众的照射，主要包括医疗照射、核爆炸和核动力生产。核爆炸在大气层中形成人工放射性物质，使环境受到广泛的污染。核能发电等核动力生产中产生的放射性物质被释放于环境。描述辐射防护剂量学的国际标准单位是“西弗”。西弗是个非常大的单位，因此通常使用毫西弗、微西弗。1毫西弗等于1000微西弗。人体遭受过量辐射，可能导致疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等，有时还会增加癌症、畸变、遗传性疾病变发生率，影响几代人的健康。一般来讲，身体接受的辐射能量越多，其放射病症状越严重，致癌、致畸风险越大。放射线引起的生物效应是一个非常复杂的过程，分为确定性效应和随机性效应。确定性效应的严重程度与剂量有关，而且存在一个阈剂量。人体不同组织或器官对射线照射的敏感程度差异很大。一般而言，这些组织效应发生的频率随剂量而增加，其严重程度也随剂量而变化。比如男性生殖器官，一次达到0.15毫西弗的照射剂量，就可引起暂时不育，达到3.5毫西弗，就可引起永久不育。随机性效应被认为无剂量阈值，其有害效应的严重程度与受照剂量的大小无关，能发生致癌效应和遗传效应。通常由辐射引起癌的概率随剂量的增加而增大。随机性效应是X射线在低剂量率、小剂量照射时对人群的主要危害。核能的确清洁高效，但核泄漏则会给人类带来无穷无尽的灾难。这次日本福岛第一核电站爆炸造成的危害尚难估算，但有史以来最严重的核事件，即1986年4月26日前苏联的乌克兰共和国切尔诺贝利核能发电厂发生的严重泄漏及爆炸事故造成的危害至今令人“谈核色变”。这次事故造成的放射性污染殃及前苏联15万平方公里的地区的694.5万居民。核电站周围30公里范围被划为隔离区，在此后长达半个世纪的时间里，10公里范围以内将不能耕作、放牧；10年内100公里范围内被禁止生产牛奶。参加救援工作的83.4万人中，已有5.5万人丧生，7万人成为残疾人，30多万人受放射伤害死去。乌克兰共有250万人因切尔诺贝利核事故而身患各种疾病，其中包括47.3万儿童，至今仍有被放射线影响而导致畸形胎儿的出生。专家预计，消除此次事故造成的污染需要800年的时间。8 . 本文-段分别介绍了有关核辐射的哪些内容？9 . 第段划线句中加点词语能否删去，为什么？一般来讲，身体接受的辐射能量越多，其放射病症状越严重，致癌、致畸风险越大。10 . 文中第5段主要运用了什么说明方法？作用是什么？11 . 人类自诩为“坚如磐石”万无一失的核电站在天灾面前竟不堪一击，给世界敲响了警钟，人类如何善用核能这把双刃剑？请联系文中切尔诺贝利和日本福岛核电站爆炸事故，谈谈你的看法。阅读下面一篇文章，完成小题。木匠的儿子程世伟（1）马木匠的儿子怕血。这使他有办法催儿子弹钢琴了。那天，马木匠边磨刨刃边催儿子弹琴，连叫三声，儿子仍不动。小家伙正用铅笔往木板上画着什么。马木匠喊第四声时，他的拇指被锋利的刨刃碰出了血。马木匠用嘴去吮，两唇立刻染成红色。儿子放下手中的笔，愣愣地瞅，然后乖乖地弹钢琴去了。这下马木匠省了不少事，不然他有可能喊第五声第六声最后把儿子揪到钢琴前，再替他打开琴盖，拿出应弹的谱子总之要费好多事。马木匠发现自儿子学钢琴以来头一次这样自觉。他想，如果儿子见到血就去弹琴，那真是妙极了，要比打孩子的办法强得多。儿子挨打后自然会弹琴，但效果不佳，一边呜咽，一边按键，常把谱子搞错。马木匠决定用流血的办法督促儿子弹钢琴。（2）马木匠不想让儿子再干木匠了，尽管这门手艺已在他家传了四代。马木匠用全部积蓄给儿子买了一架钢琴。马木匠是在一位教授家做木凳时听说钢琴是贵族乐器，他决定让儿子学钢琴。（3）马木匠慢慢拿出刨刃走到儿子身边。儿子正专心做一把木枪。他从儿子手中夺过木枪，将刨刃立在左臂上，说：“从现在起，让你弹琴，你就要认真去练。不然，这东西就要割爸爸的肉。”儿子不懂老子的话，只管去抢那木枪。马木匠见儿子仍不动地方，真的在刨刃上用了力，鲜红的血立刻涌出皮肤。开始儿子只是傻傻地看，接着杀猪般地叫着奔向钢琴。马木匠用湿毛巾擦去臂上的血，站在儿子身后欣赏儿子弹琴。琴键上两只小手不停地跑动，时而腾出一只手抹去面颊上的眼泪。马木匠拍拍儿子的肩，说：“以后让你弹，你马上就弹，不要”儿子突然转过身，握着拳吼道：“不弹！不弹！永远不弹了！”（4）这是马木匠完全没有料到的事，愤怒的火焰直冲到马木匠的喉头。他转身抄起一根桌腿粗的方木，狠狠朝钢琴砸去。儿子真正地吓傻了，蜷曲着身子躲在墙角发抖。马木匠没有打儿子，却连续向钢琴猛劈，直至孩子妈跑进来。钢琴表面木板均已零碎了，孩子妈心疼地坐地大哭。（5）钢琴不能再学下去了。马木匠承认自己做了一个钢琴梦。待冷静下来一算，三年来仅学费一项就花掉2000元人民币。（6）马木匠决定卖掉砸坏的钢琴，价格多少无妨，免得看见它生气。星期六晚上，马木匠就领来了买主，但给的价钱实在可怜，尽管马木匠连说，里面的机器没坏。买主却只给1000元，多一分不给。（7）第二天下班，马木匠连澡都没来得及洗便坐着买主开来的汽车回家拉琴了。老马推开家门，一个奇迹出现了：一架完好无损的钢琴立在那里。马木匠惊呆了，买琴人惊呆了，只有木匠妻在一边微微地笑。她告诉丈夫，钢琴是儿子修复的马木匠弯下腰用那双粗糙的手仔细摸着钢琴，最后走到儿子身边，抱起他的头，猛烈地亲起来。买琴人在一边问：“他是你儿子？”马木匠骄傲地说：“是的，一个木匠的儿子，他只有十岁。”12 . 请围绕“马木匠”和“儿子”，梳理小说情节。马木匠偶然受伤儿子头次自觉弹琴马木匠伤害自己 儿子躲在墙角发抖马木匠要卖钢琴13 . 写出小说第2段在文中的作用。14 . 品味文中两处画线句，按要求答题。(1)从人物描写角度赏析下面句子。儿子突然转过身，握着拳吼道：“不弹！不弹！永远不弹了！”(2)写出加点词语的表达效果。这是马木匠完全没有料到的事15 . “马木匠骄傲地说：是的，一个木匠的儿子，他只有十岁。”小说这样的结尾有哪些妙处？三、句子默写16 . 古诗文默写(1)渡荆门送别中_，_两句诗包含大胆想象，也最能体现李白浪漫主义色彩。(2)野望中写山野景色的诗句是_，_。(3)_，志在千里；_，壮心不已。(4)庭下如积水空明_，盖竹柏影也。(5)_，都护在燕然。四、对比阅读阅读下面的文言文，回答小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，围于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子告子下）（乙）吴既放越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。日：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织。食不加肉衣不重采折节下贤人厚遇宾客。振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（选自史记）17 . 用“/”给文中画线句子断句。（断三处）食 不 加 肉 衣 不 重 采 折 节 下 贤 人 厚 遇 宾 客。18 . 解释下列句子中加着重号的词语。（1）舜发于畎亩之中（2）曾益其所不能（3）置胆于坐19 . 将下面的句子翻译成现代汉语。（1）征于色，发于声，而后喻。（2）振贫吊死，与百姓同其劳。20 . 甲文第一段列举古代六位贤士的事例，阐述了怎样的道理?21 . 阅读以上两段文字后，说说你得到的启示。五、诗歌鉴赏（一）阅读下面的诗歌，完成各题。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。22 . 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是_。23 . 下列理解不恰当的一项是A诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。C诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。D全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。六、名著阅读阅读下面的名著选段，完成下列小题。片段一我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。片段二苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”（节选自红星照耀中国）24 . 片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？25 . 片段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？26 . 选出下列对作家作品的解读不正确的一项（ ）A法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，海底两万里才得以呈现在读者面前。B儒林外史中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。C当我们读到艾青诗选中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。D法布尔的昆虫记为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加七、综合性学习27 . 仔细观察下图，请把对图的理解用文字表述下来。28 . 综合性学习活动（材料一）书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。近年来，随着人们对艺术魅力的认识，它越来越受到人们的重视。书法艺术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空。草书奇姿雄迈，郁郁苍苍，无不体现线条的和谐美。（材料二）认识文房四宝。名称朝代笔墨纸砚南唐安徽宣城诸葛笔安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂纸安徽徽州婺源龙尾砚宋朝安徽宣城宣笔安徽徽州徽墨安徽宣城宣纸歙砚（安徽）洮砚（甘肃）端砚（广东）（1）概括（材料一）的主要内容。（2）观察（材料二），用总分结构和分类别的说明方法简要介绍文房四宝。八、作文29 . 题目：看似寻常要求：写一篇600字以上的文章。文体不限。（诗歌、戏剧除外）文中不得出现透露考生个人身份的信息。第 10 页 共 10 页