拉萨市2019年七年级下学期教学调研（一）语文试题D卷

拉萨市2019年七年级下学期教学调研（一）语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 根据拼音写汉字。澎pi （ ） nin（ ）巴 q（ ）祷狼j（ ）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。我受苦受难的兄弟呀叶倾城我是“外地来京人员”，初到北京，一切有“刘姥姥进大观园”的狂喜。在车上一直凭窗张望，一会儿看一大堆金发外国人，一会儿又留意遥遥的过山车，突然我大叫：“马，马，活的马，马在走路。”满车人大笑。的确，我是来了北京，才能想象城市里还有马车。时常是卖水果的，夏天是西瓜香瓜，其他季节什么都有，但都是廉贱的，绝对没有卖火龙果的。摊主不怎么吆喝，只是坐在车帮上，手里玩弄着一根系了很多七彩化纤绳子的鞭子。而他的马，就在车前站着，有时候啃一点儿干草。我观察了很久，才确定马不能像骆驼或者大象那样跪下来，草在地上，它就把双腿分开，脖子探得长长的，头控得低低地，默默咀嚼，默默反刍。人和马，都很安静。我喜欢马，觉得它美丽，颈背的线条既柔和又矫健。拉车的马大概没什么名种，灰白、黄褐、泥色，杂色斑驳，马尾偶尔摆荡一下我还记得小时候看过的电影，因为有个执著的知识分子，不管其他人如何打扰他，都要讲完“马尾巴的功能”。马儿们都有明亮的大眼睛，眼皮垂着，有一种良人处子般的温驯。我想去轻触它的鬃毛，但我不敢。“马，咬人吗？”我终于忍不住问。摊主哗地笑开：“不咬，它可听话呢。”“那，我能喂它点东西吃吗？”我找到一颗巧克力，手欲伸不敢伸地，给它。马是闻到了食物的味道吗或者出于本能判断，知道这是一个喂食动作？它低头来俯就，滚热的鼻息喷在我手心，像火车的汽笛。我害怕，手越压越低，马突然一个猛低头，卷走了巧克力，它的舌头，粗糙而热湿，令人印象深刻。因为有一匹马吃过我的糖，我觉得我与全世界的马，都交上了朋友。每次在路上遇到马，我都会多看几眼。夏天时，马的鬃毛被剪得极短，齐齐整整，像时髦男孩子的板寸。我看着就想笑，也觉得心里很暖，农业社会人与牲口的情，还留存着。下午时分，我在三环上，车少人稀，对面车道却突发混乱，几辆车紧急刹车、避让，带出一片刺耳的摩擦声。而一辆马车，正逆行疾驰，车主策马扬鞭，马蹄在柏油路上打出一片“答答”。我正错愕，身边的的士司机说：“得，遇到城管的了。”我忧心忡忡地问：“抓到会罚多少呀？”“咳，这一车果子，都不够罚的。”很久我都忘不掉那在三环上逆向狂跑的马，四蹄如此惊惶。我问老公：“如果一辆车和一匹马撞上了，谁会赢？”他大笑不已：“你居然还是理工科出身，”然后才说，“你忘了马力这个词吗？捷达的马力最高可以达到300多。”那么这场PK，一旦发生，车会完胜！霎时间我想到了悲嘶、血肉横飞、粉身碎骨我当然知道北京是一所城市，而马属于乡村。我完全承认马车不应该进来，但是，谁有头发愿意装秃子？谁开得起宝马会自驾一辆马车？报上有这样的新闻，为了躲避城管的追捕他们一定是开着车的，咆哮的机器怪兽，着急的马车主用小刀刺马：马儿你快点跑呀快点跑血，点点滴滴，洒了一路。那是同一只手，同一把刀，为它剪鬃的，以及刺向它身体的。我想起很多年前，尼采在路上，看到一个农夫在鞭打自己的驴，尼采不顾一切上前救护，抱着驴头失声痛哭：我受苦受难的兄弟呀2 . 文章第段有什么作用？3 . 文章着力叙写给马喂巧克力和马车逆行疾驰这两件事的意图是什么？4 . 简要赏析第段画线句。夏天时，马的鬃毛被剪得极短，齐齐整整，像时髦男孩子的板寸。5 . 结合上下文，说说第段画线句“谁有头发愿意装秃子？谁开得起宝马会自驾一辆马车？”的言外之意。阅读下面的文章，完成下列小题。背影我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。6 . 选文中写“父亲”的外貌“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ ）A因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。7 . 文中画线的句子的正确含义是（ ）A因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。B因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲深沉的爱子之心。C因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。D因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。8 . 选段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？三、文言文阅读阅读田子为相，完成小题。田子为相田子为相，三年归休，得金百镒，奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎?治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也!子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。注释：田子：指齐国田稷子。归休：休假回家。镒y：古代重量单位。一镒合二十两。致诚：做到十分诚实。致：表达，诚，真心。馆：房舍，这里指家。造朝：上朝。造，去。9 . 用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(1)非 吾 所 欲 也 (2)退 请 就 狱10 . 写出下列句子中加线词的意思。（1）子安得此金（_）（2）子其去之（_）11 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）治官如此，非吾所欲也。（2）为人臣不忠，是为人子不孝也。12 . 用原文语句回答：文中的母亲对“孝”与“不孝”的看法是怎样的？13 . 读了本文后，你有什么感受？四、情景默写14 . 古诗文名句默写。(1)_，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(2)是故_，教然后知困（礼记虽有嘉肴）(3)是故谋闭而不兴，_，_是谓大同。（礼记大道之行也）(4)杜甫茅屋为秋风所破歌中表现诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和博大胸襟的诗句是：_，_。(5)白居易卖炭翁中展现诗人深刻理解卖炭翁矛盾的内心活动和艰难处境的诗句是：_，_。(6)韩愈马说中表达作者对统治阶级有眼无珠、不识人才的愤慨的句子是：_？_。五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏，读水调歌头 中秋，完成小题。水调歌头中秋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。15 . “此事古难全”中的“此事”指什么？16 . 下列对这首词赏析有误的一项是（ ）A上阕用“我欲”“又恐”“何似”几个词含蓄地表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。B下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，在词人眼里，月圆人团圆是一种自然之理。C“但愿人长久，千里共婵娟”表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D从表面上看，“不应有恨，何事长向别时圆”好像是对月有怨恨之意，其实是写作者与亲人不能团聚的惆怅。六、课外阅读苏世长讽谏尝侍宴披香殿，酒酣，苏世长奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对日：“臣实不知。但见倾宫鹿台，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造，诚非所宜。臣昔在武功，幸当陪侍。见陛下宅宇才蔽风霜，当此时亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约，今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎?”（选自资治通鉴）（注）倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台，这里指披香殿的台。欲拨其乱，宁可得乎：想革除隋的暴政，怎么办得到？17 . “诚非所宜”中“宜”的意思是（ ）A似乎、大概。B语助词。C应该，应当。D祭祀名。18 . 下列对选文的理解有误的一项是（ ）A选文中苏世长劝唐高祖以隋炀帝为戒，不要奢侈浪费。B从选文可以看出苏世长是一个不惧权势，勇敢劝谏的人。C苏世长劝谏唐高祖的方式是委婉讽喻。D选文的人物形象主要是通过对话描写展现出来的。七、名著阅读19 . 蜘蛛是一种非常怕冷的动物。（_）八、作文20 . 阅读下面的寓言，根据你的阅读感悟，写一篇文章。一头小毛驴和一个农夫生活在一起。每天，农夫下地干活，毛驴帮忙拉货，卖力的毛驴时不时得到了农夫的夸奖。不久，家里又来了一只猴子，毛驴主动过去跟猴子说：“记住，只有卖力地拉货才会受到欢迎。”猴子想，拉货可不是我的强项，该怎么办？一天，农夫干完活回来，猴子上蹦下跳，还搬来张凳子，农夫开心极了，直夸猴子机灵。要求：（1）题目自拟，文体不限，不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名和校名。第 6 页 共 6 页