山西省2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试题D卷（练习）

山西省2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法有误的一项是：（ ）A消息的最大特点是时效性强和真实客观。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分。B苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。C“聪明伶俐”、“开飞机”、“印象不错”、“桃花红”四个短语结构各不相同。D“中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操”这个句子是病句，语序不当。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A出彩中国人栏目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得广大观众的点赞。B他写文章不存祈誉之心，生活中有了感触诉诸笔端，从不矫饰，率真而自然。C为了创建文明卫生城市，市政府向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起”。D为了防止教育“三乱”事件不再发生，市教育局采取了一系列有力措施。3 . 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。B不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。C这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。D这个十岁的小朋友，在大庭广众之下演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。二、字词书写4 . 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（1）港珠澳大桥主体工程全线亮灯，世纪之光在伶仃洋绽放（_），全世界为之震撼。（2）在石家庄，提起俗称（_）“大佛寺”的正定隆兴寺，尽人皆知。（3）汉字具有无与伦比的美感，是中华民族的文化（bo zng）_。（4）内心的安详与宁静才是人生的（zhn d）_。三、现代文阅读阅读从百草园到三味书屋选段（1）不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，_的黄蜂伏在菜花上，_的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（2）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。5 . 请用/在选文第一段上划分层次并概括层意。 6 . 按课文内容在第一段的空缺处填上修饰性的词语。 7 . 文段第一段中划线的两个“这里”，具体指代什么？8 . 文段中“不必说“也不必说”“单是”中哪个内容是强调的重点？9 . 第二段中的画横线的动词，请分析这些动词的作用。10 . “冬天百草园比较无味”一句运用了什么写法？有什么作用？11 . 选文第二段从哪几个方面来写捕鸟的？12 . 用简洁语言分别概括第二段文字写了冬天百草园里的哪些趣事？风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰抓般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一形不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂上学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递给他手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐！”“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦哗啦掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出了站台。多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。13 . 请用简洁的语言概括文章的主要内容。14 . 作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？15 . 你是如何理解标题 “风雨中的菊花”？16 . 任选一句回答加点词语指什么？ A这个男孩还蛮有情趣的。B突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。四、文言文阅读世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。17 . 解释下列加点词语的意思。（1）故虽有名马：_（2）安求其能千里也：_18 . 下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）A祗辱于奴隶人之手（受屈辱）B且欲与常马等不可得（相同，一样）C策之不以其道（道理）D执策而临之（面对）19 . 翻译下列语句。（1）食不饱，力不足，才美不外见。_（2）其真无马邪？其真不知马也。_20 . 从文中看，如果千里马遇不到伯乐，它们会有着怎样的命运？（用文中原句回答）21 . 下列说法不正确的一项是（ ）A本文第一自然段就提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。B文中描写千里马可悲命运的句子是：“祗辱于奴隶之人手，骈死于槽枥之间。”其作用是：从反面论述了中心论点。同时揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。C文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头的相呼应，点明文章主旨。D这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。五、对比阅读文言文阅读（甲）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（乙）鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。（注释）治：修建。颠踬（zh）：被东西绊倒。犹夷；迟疑不决的样子。寝：停止。22 . 解释下列加点字在句中的意思。（1）汝之不惠（2）河曲智叟亡以应（3）无地置土 （4）公遂止23 . 用现代汉语翻译（甲）文中画线的句子。（1）寒暑易节，始一反焉。（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？24 . 理解填空。（甲）文中_和智叟对比，一个高尚，一个平庸；_和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；_和智叟对比，一个热心，一个冷漠。25 . 请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。六、情景默写26 . 填空（1）茅屋为秋风所破歌抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：_，_。（2）茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是： _，_。（3）茅屋为秋风所破歌与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的句子是：_，_。（4）卖炭翁中表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句：_，_。（5）卖炭翁中，揭露了宫市制度不合理的句子是：_，_。七、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。27 . 颔联是如何表达诗人情感的？28 . “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含了怎样的哲理？八、名著阅读29 . 请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？ 是什么原因导致这样的变化？九、作文30 . 请以“的爱”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。（提示与要求）(1)自定立意，将题目补充完整，写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)不要套作，不得抄袭。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。第 8 页 共 8 页