哈尔滨市2020年七年级下学期期末语文试题D卷

哈尔滨市2020年七年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A学生应该多读书，读好书，使自己的语文素养在不知不觉中得到潜移默化的提升。B我登上泰山之巅目空一切，胸中自然涌起“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。C魏学洢笔下王叔远雕刻的核舟真是巧夺天工，令人叹为观止。D陈赫自参加综艺节目奔跑吧，兄弟以来，便成为娱乐圈炙手可热的演艺明星。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字和给加点字注音。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地ln zho（_）着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍（_）一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串lng dn（_）地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零（_）的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。（节选自紫藤萝瀑布）三、现代文阅读阅读一片枣林的召唤，完成下面小题。一片枣林的召唤李登建一树一树的绿浪，你不由得怦然心动，脉管鼓胀。这片枣林里有很多几百年树龄的老树，三四百岁的顶多算是壮年汉子，五六十岁的不过是小儿童。而不论老的少的，枝干都疙疙瘩瘩，树结挨着树瘤，主干部分更是黑鳞斑驳，伤痕累累，那是岁月在它们身上留下的印记金丝小枣树每年都得开枷，树干上割一遭韭菜叶子宽、深到木质部的口子，以阻止花期养分倒流，多坐果。农谚云“芒种到，枷枣树”，农人都舍了麦田，提着篮子，拿着刀或镰，来到枣林。裹着枣花香气的暖风一缕缕一缕缕吹拂着，脸庞痒痒的、酥酥的，这是平原上最轻松最惬意的时节。谁会想到枣树们在忍受“割腹”之痛？但一个甜蜜的约定就这样揣在了心里，结结实实、粗手大脚的枣树们，和平原上质朴的庄稼人一样憨厚，从这一刻起，它们带着伤痛，没白没黑、顶风冒雨向前方迸发。秋天，枣儿熟了，又大又密的枣儿缀满枝头，沉沉的，风晃不动，那纷披的枝条仿佛一挂挂金瀑，流光溢彩，壮丽无比。哪一棵枣树不是凝紫垂丹，哪一片哪一坡不飞虹落霞？三天两头来枣园转悠、左瞅右瞧等消息的枣把式，眼睛眯着，皱纹里漾着得意，摘下一颗放进嘴里，“嘎嘣”，脆脆的，甜甜的。他们一分钟也不能耽搁，急巴巴找出长杆，但那和粗壮的手臂接在一起的长杆却不肯用力，只在树头上轻轻地抹。这亲密的接触让枣儿们大为感动，它们满怀欣喜从空中倾泻而下，哈哈地大笑，痛快地叫喊，欢畅地蹦跳。树下的炕席、床单、包袱皮上堆成玛瑙山丘，而成群结伙的顽皮“小子”则专钻草丛，在沟底栖息，可苦了捡枣儿的老婆婆。我从没见过这阵势，只恨眼睛、耳朵不够用，这里红雨阵阵，那边雷声隆隆。团团热浪猛烈地冲撞着我的胸口我再也忘不了这片枣林，我好像它们能给予我某种感召和引领。地处渤海湾沿岸，黄河泥沙沉积，大海被驱赶着步步东移，海潮退去却留下了盐碱。这块土地并不肥沃，或者说有几分贫瘠。但是，枣树却不怕盐碱，不怕干旱，碱不死，旱不死，早在两千多年前就在这里生存了，一代一代繁衍生息，至今遍地都是它们的子孙。乡亲们亲昵地称它们“铁杆庄稼”。瞧它们的根，利器一样，猛往下扎，汲取地下苦咸的水，捧出来的却是世上少见的甘果。又一次看枣林是在冬天,这很重要,如果没见过冬天的枣树,你还不能真正认识它们。枣树们站在雪地上,就那么孤寂地站着,叶子凋零殆尽,当初光鲜的果实此刻正煨在别人的火炉里，自己只剩下裸露着的黑色枝桠。但是它们并没有让我们这帮前来赏景的人失望,那黑色的枝桠纵横交错,如蛟龙遨游,如乱箭穿云,如鹿角牛犄角,坚硬,倔强,刚直,遒劲,傲然。在这儿，我头一回发现“黑”是那么美,那么有力量,它竟突破铺天盖地的“白”的围困,跳起熊熊烈火般的舞蹈。等静下来,这“黑”与“白”又组成一幅简洁的版画,格调清新,意境深达,是一件大作品。老北风卷着雪粒呼啸而来，根根枝条铮铮作响，这是古老平原上悲壮的琴声。“唐枣树喊我们去了,快走啊!”我招呼同来的文友来枣林是不能不瞻仰唐枣树的。这棵老枣树实际植于东晋,1680多岁,树身像一块布满青苔的假山石。像一堆锈蚀的铁。尽管有三五根树枝被劈断,整体看树冠却依然茂盛。啊,平原上耸立着这样一棵巍峨的大树,这块土地就不一般了,就有了魂。你看，这棵老枣树高擎着一杆绿色的旗帜,身后集结着百万大军,从遥远的地方走来,正气势雄壮她向前方进发。庆云人把这棵老枣树尊为神，写进县志，为它立碑，给它装了铁围栏。一位叫周德宝的七旬老人，雷打不动，早出晚归，义务看护它。我们每次来，老人都像见到亲人一样，笑哈哈地迎上前，不厌其烦地给我们讲历史上瓦岗英雄罗成曾在树下拴马歇脚，以枣充饥;唐太宗赐给它“唐枣”的名字;明燕王扫北，它借漫天大雾庇护逃难的百姓;抗日战争时期，倭寇的铁蹄踏入枣林，他们找不到神出鬼没打游击的八路军，气急败坏地向老枣树挥起屠刀，当地村民舍身相护（和所有的千年树神一样，它也有一串传说故事）他讲得绘声绘色，唾沫乱飞这是一位出色的讲解员他还讲他亲眼见到的一幕：世纪初一年夏天，一场狂风暴雨摇撼着庆云平原，唐枣树訇然倒地，这可把人们吓坏了，它哪里还经得住这般折腾？扶起它的时候大家心情异常沉重，都不抱什么希望了，可是它却又慢慢活了过来！老汉一边比划一边说，干枯的眼里闪着泪花。我围绕唐枣树转了一遭又一遭，不愿离去。唐枣树始终沉默不语，神态安详。这是一位饱经沧桑、阅尽人间的圣哲，我能感觉到它目光深邃，里面包含了很多智慧，我想从中读出一点什么，即使读不出，在它的绿荫下站一站，那种踏实、安恬、幸福的体验也叫人难以忘怀。(有删改)3 . 文章首先叙述 _的情景,接着描写_的画面,而后描写_的景象，最后记述瞻仰唐枣树的见闻与感受。4 . 文章第段和第段对枣林的描写生动形象,语言富有表现力。任选这两段中的一处语句，进行赏析。_5 . 文章-段,主要记述作者一行人瞻仰唐枣树的所见所闻与所感。结合相关内容,简要谈谈这三段文字对表现文章主题有什么作用。_阅读下面的文章，完成下列小题。文学作品的能力古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说：“由纯文学上言之，皆在使观听之人，为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受，可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性，无论是栩栩如生的文学形象本身，还是属于操作层面的文本，都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品，通过细致的描述与动人的讲述，让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲，唤醒人们已然枯萎的内心感受，让读者沉迷其中，流连忘返，获得精神的愉悦和心理的舒展。其实，享受到精神的愉悦并非难事，阅读任何一部经典的文学作品，到动情之处，或怦然心动，或潸然泪下；到“山重水复”之处，遇“柳暗花明”之感。文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在，当属“从心所欲不逾矩”者。然而，生活的规范像是一条绳索，时刻在束缚着思想的自由，让心灵不能自由呼吸，进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼罗兰说过：“和书籍生活在一起，永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔，可以照亮人生，拨开心灵的迷雾，引导前行。在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我的超越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。（选自光明日报，有删改）6 . 对本文中心论点概括最准确的一项是（ ）A文学作品的能量。B阅读文学作品可以愉悦个体精神、坚定意志。C文学作品可以提升心理的平衡感。D文学作品可以激发心灵的正能量。7 . 下面对文章表述正确的一项是（ ）A文中阐述了文学作品中那些蕴含积极进取精神的人物形象，可以让读者找到自己的影子，因而文学回答了“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题。B第段主要用了引用的论证方法，引用了屈原、韩愈、文天样、林则徐等人的宣言，充分有力地证明了“文学作品能够更加坚定意志”的观点。C第段中“文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱”是本文的分论点之一，主要运用了举例论证、比喻论证的方法，使论证更有说服力，更生动形象。D本文用了“总分总”的论证思路，结构严谨，论证有力。8 . 阅读链接材料，结合文章内容，谈谈你对学习委员主张的看法和建议。（链接材料）临近中考，学习委员发现同桌只要有空，就沉醉在文学的世界里，于是建议他封存文学作品，多做中考模拟题，并说只有这样，才能在有限的复习时间里考出理想的成绩。四、句子默写9 . 默写上句或下句。（1）大漠孤烟直，。（王维使至塞上）（2），非是藉秋风。（虞世南蝉）（3）沁园春雪是毛泽东的佳作。词中想象之句是，。五、对比阅读（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）（乙）绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。（苏轼游白水书付过）（注）幼子过：苏轼的三儿子苏过。殆：大概。缒（zhu）石五丈：用五丈长的绳子系石投入水中，这是测水深的方法。掬(j)：捧。馀甘：橄榄。10 . 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A从小丘西行百二十步（向西）B凄神寒骨（凄凉）C俯仰度数谷（越过）D不复甚寐（睡）11 . 下列加点词用法相同的一项是A全石以为底折处辄为潭B潭中鱼可百许头其源殆可熟物C潭西南而望循山而东D以其境过清书以付过12 . 对选文相关内容的理解和分析，下列表述不恰当的一项是A甲文写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，却将水、鱼各尽其妙，令人叫绝。B乙文“雪溅雷怒，可喜可畏”八字，写出了瀑布的形态、色彩、声势及作者的感受。C甲、乙两文作者同属“唐宋八大家”，同处被贬之时，故所抒之情也完全一样。D甲、乙两文自然流畅，层次井然，又剪裁得当，重点突出，富有诗情画意。13 . 将下面的句子翻译成现代汉语。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。六、诗歌鉴赏古诗词赏析。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。14 . 诗的后两句表达了作者什么情感？15 . 赏析诗中“暗”或者“满”的表达效果。七、名著阅读16 . 名著阅读。当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那当时个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。（1）文段选自昆虫记，其有“”之美誉，作者是法国作家。（2）鲁迅评价昆虫记是“一部很有趣，也很有益的书”，请说说鲁迅这么评价的原因。八、综合性学习17 . 综合性学习。联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你到下列各站点按照要求完成下列活动。（1）（留言栏）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（2）（故事会）请仿照下面示例收集一个“名人读书故事”，并简要讲述故事情节。示例：韦编三绝 ：孔丘花了很大的精力把易全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。（3）（名人堂）学校将请你作为学生代表邀请著名学者（作家）余秋雨于4月23日当天下午3:00在颂恩堂与师生见面并开一个主题为“中学生如何读好一本书”的讲座，你该怎么说？九、作文18 . 作文。修养，指养成的正确的待人处事的态度，也指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。请以“这，是一种修养”为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字。文中不能出现真实的班级名和人名。第 8 页 共 8 页