2019-2020学年九年级上学期期中语文试题D卷

2019-2020学年九年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是A干涸 () 怂 (sn)恿缥缈秥轻怕重B狭隘 (i) 坍 (tn)塌溜达畏罪潜逃C热忱 (chn) 怅 (chn)然勋章刨根问底D滑稽 (j) 蜷 (qun)伏殉职骇人听闻2 . 将下列句子组成一段意思连贯、完整的话。语序排列最恰当的一项是人格是什么？只有恪守纯洁，崇高的人格，一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏；才能造就亮丽、伟岸的人生。人格是心灵的护佑、人生的座基。ABCD3 . 下列词语中加点字的读音全正确的一项是（ ）A气氛（fn）感慨（ki）娉婷（pn）春风拂面（f）B发酵（jio）缄默（jin）鸟瞰（kn）恪尽职守（k）C窈窕（yo）弦歌（xin）摇曳（y）矫揉造作（jio）D宽宥（yu）造诣（zh）苗圃（p）间不容发（jin）4 . 下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）A有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛的纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措的飞起逃窜。B同学们听了他的建议都觉得很合理，一时间随声附和，纷纷表示赞同。C福楼拜时而满怀激情，时而义愤填膺。D于丹老师讲论语贯穿古今，引经据典，深受观众们的喜爱。5 . 下面句子中没有语病的一项是（ ）A为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。B有没有接触过活禽，成为我们判断被H7N9型禽流感传染的标准之一。C我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。D只有紧紧依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。6 . 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A敬业与乐业的作者梁启超是中国近代维新派的代表人物。他与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”运动。B范进中举选自清代小说家吴敬梓的儒林外史，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。C我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中双喜、闰土、孔乙己都是其小说集呐喊中的人物。D莫泊桑是德国著名的小说家，我的叔叔于勒选自他的短篇小说集羊脂球。二、现代文阅读议论文阅读读书莫忘做笔记汤欢做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书右边是笔记本，遇到好词佳句随手摘抄，心有所感便顺势写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础。他认为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如管锥编里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤于做笔记”。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。7 . 本文的中心论点是什么？（用原文语句回答）8 . 文章段除了运用举例论证方法外，还运用了哪种论证方法？其作用是什么？9 . 请写出有关读书的一句名言10 . 文章第段能否删去？请简述理由。11 . 读完本文之后结合文章内容，谈谈你在日常学习中是怎样做读书笔记的？胡记面馆马苏玥胡记面馆,是小城东头最有名的面馆,胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子,靠着祖上流传下来的古法做面发家,子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口,吃过的人没有不夸赞的。老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼:“老胡,多做一碗吧,馋面喽。”老胡也笑:“三六九,年年有,祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧,明天再来。”胡记面做起来可不容易!一年里下麦子的时候,挑熟好的麦捆回家,人推着石磨细细地磨,这样面粉老道细腻。面是在头天晚上和的,先把面用水一裹,搓成块块,再加碱醒面,碱要讲纯度,不能太杂。面要醒到苦里发甜,味不对就弃面重醒,醒好的面用湿布包着放一晚,第二天拉的时候,面就筋道,任人拉扭。老胡有个独子胡良,娃娃脑子灵光,什么东西都一学即会,老胡很早就让儿子学手艺。胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面,搓成匀粗的长条,再压平扁,用快刀划上几条长口,一手抓起一头面,用大臂的匀力扯面,双臂翼张于胸,“啪”的一声合起面上下一抖,再拉。统共拉八次。完后用手托着面条,快速削去面头,左右一甩,把身子一仰,手里的面顺着就到了灶上的沸水里。然后伸双长筷,搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧,就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺比他爹还要强一分。胡家面做起来又费时又费力,祖上说,烹小鲜如治大国,一日卖两顿,一顿36碗上等面,就保得胡记不衰。胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利,也是经过实践得来的,一个人不急不忙,一天顶好才能做出72碗上等面来。胡记面全在磨、和、拉三字里,一步也少不得,缺不得,减不得啊!祖宗的规矩,老胡从没坏过。一天72碗上等面,不多不少。这天晚上,胡良正和面,皱眉跟老胡说:“爸,咱家一天多做几碗,用厂里出的面粉,雇个人和面,改改老法子,就快了。我试过,那面模样一点儿不差,味道也不差太多。”“什么混话,那样的面还叫胡记吗?”老胡一听,气得拍了下桌子。“什么年代了,有胡氏这块招牌,老法子稍变有什么嘛!”胡良不服气。“这哪是变法子,这是砸牌子,招牌砸了,往后拿什么做生意?”胡良没听,在城中央偏东的地方开了家分店。往后老街人从城里回来,看着老胡:“小胡开了家分店哩,生意红红火火,一天卖几百碗,儿子赶上老子喽。” 老胡不再笑了,只是愤愤抚手,频频叹气。有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面,才吃了一口,就搁筷了,咂咂嘴:“不比老街的胡记呦,少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。有好面的食客闻讯赶往老街。老街这边,胡良一走,店就留了老胡一人,老胡依然按规矩,一天72碗上等精面,不多不少。食客大呼:“极妙!”陶然于老街胡记。渐渐消息传开,胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的,都来了老街,而吃了老街的,却再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。胡良回了老街。老胡看见儿子,也不说话,只管做面。胡良吃了口老胡的面,想了想城中面馆的面,矮了头。胡良又开始做面了,一天72碗,跟他爹一样。胡记名声越传越远,一碗面是别家三四倍价钱,但小面馆生意仍然红火,有本地、外地,甚至还有别国的人。老街东头,胡记门外经常排长龙队。那年老胡病了,胡良在跟前,老胡说:“别说爸迂腐,不懂变通,爸咋不知道赚钱?爸守的不是老规矩,不是这胡记招牌,而是这面的品质味道。做生意不用好货,待时间久了,谁买你的账?做面和做人、做事一样,得守好底线,脚踏实地,才能摘到星星揽到月亮。”胡良泪汪汪地听。“再去给老子做碗面吧!”胡良端着面回来,老胡捧在手里,对着光瞧了瞧,面条细若发丝,色泽细亮,挑起一筷子,吸上一口,面质轻柔,鲜香可口。老胡眯着眼,长嘘口气,“就是这个样”。随即倒在了一边,手中那碗却端端正正,滴汤不洒。(选自齐鲁晚报2017-03-02,有删改)12 . 文章第段有何作用?13 . 赏析第段画线句子的表达效果。14 . 小说主要运用了对比手法,试举一例分析。15 . 分析下面句子的含意。老胡眯着眼,长嘘口气,“就是这个样”。三、对比阅读（甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（乙）鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。（注）治：修建。颠踬：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。16 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）箕畚运于渤海之尾 箕畚： _（2）虽我之死虽： _（3）河曲智叟亡以应亡： _（4）无地置土置： _（5）公遂止遂： _17 . 将下面句子翻译成现代汉语。（1）寒暑易节，始一反焉。（2）公从之，又欲行。18 . 理解填空。（甲）文中_和智叟对比，一个高尚，一个平庸；_和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；_和智叟对比，一个热心，一个冷漠。19 . （乙）文中的鲁公有怎样的性格特点?他要想做成事还得向（甲）文中的愚公学习哪些品质呢?四、情景默写20 . 填空龟虽寿中表现作者雄心壮志的句子是：_，_;_，_。黄鹤楼中思乡的句子_使至塞上的千古名句_三峡中描写水流湍急的句子_，_， _，_，_。 五、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成小题。西江月顷在黄州苏轼顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍曲肱，醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。注释西江月：词牌名。蕲水：水名，流经湖北蕲春县境，在黄州附近。弥弥：水波翻动的样子。层霄：弥漫的云气。障泥：马鞯，垂于马两旁以挡泥土。玉骢：良马。骄：壮健的样子。21 . 下列对词的内容理解有误的一项是（ ）A这是一首寄情山水的词。作者把自然风光和自己的感受融为一体，在诗情画意中表现自己心情的淡泊、快适，抒发了他乐观、豁达、以顺处逆的襟怀。B小序叙事简洁，描写生动，短短五十四字，即写出地点、时间、景物以及词人的感受。C上片头两句写归途所见，由于明月当空，所以才能看见清溪在辽阔的旷野流过。“横空”写出了天宇之广，说云层隐隐约约在若有若无 之间更映衬了月色的皎洁。D“我欲醉眠芳草”，既写出了浓郁的醉态，又写了月下芳草之美以及因其被马儿踏碎的怜惜之情，可以说收到了一石三鸟的效果。22 . 下面对词的赏析不正确的一项是（ ）A“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。”明写月色，描绘了观赏到的月照溪水图景，更进一步抒发迷恋、珍惜月色之佳的心情。B“溪”作为一个量词，巧妙又无痕地把风，月与溪融为一体，并洗去了风尘世俗之感。琼瑶，是美玉，这里比作皎洁的水上月色。这里用的修 辞手法是“借喻”，径以月色为“琼瑶”。C此词以空山明月般澄澈、空灵的心境，描绘了一个富有诗情画意的月色人间仙境图，表现了一个物我两忘、超然物外的境界，抒发了作者乐 观、豁达、以顺处逆的襟怀。D此词所描绘的富有诗情画意的美景中，处处有“我”之色彩，景物成为塑造“我”的典型性格的凭据。全词寓情于景，情景交融，境界空灵浩渺，读来回味无穷。六、名著阅读阅读水浒传片段，回答问题寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。A 心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来。将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来。被A 手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，A 赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内，A 却便伏在里面。张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。A 道：“正是你这业畜，吃了我娘！”放下朴刀，跨边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将人去。A 在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。A 使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。A 却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。A 恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：云生从龙，风生从虎。那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。A 看那大虫，但见：一声吼叫轰霹雳，两眼圆睁闪电光。摇头摆尾欺存孝，舞爪张牙啖狄梁。那大虫望A 势猛一扑。那A 不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫那大虫不曾再展再扑。一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。23 . 请给上述片段拟一个小标题，概括其主要内容：24 . 在水浒传中，除了A 外，还有一位赤手空拳的打虎英雄，他的名字叫，请写出与他相关的一个故事情节：。七、综合性学习25 . 九年级某班以“我看诗词”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）调查数据我探究中国诗词大会的热播让诗词文化的继承和发扬受到社会各界的重视。下面是中国青年报关于“背诵古诗文”的两组调查数据，请写出你的探究结果。能背出的古诗文来源学习时期小学中学其他所占比例60.2%28.5%11.3%背诵古诗文是否有用观点值得庆幸，受益终生生当时难过，现在受用现在也没啥用说不清所占比例40.8%38.4%12.3%8.5%_（2）诗词寄语我修改班级举办的“诗词大会”结束后，班长写了一段寄语。以下是寄语的部分内容，请你按要求帮他修改。诗词是中国人的精神礼赞，诗词并不给人输赢的力量，A它真正的力量在于对读诗者灵魂的熏染，给人以修养，给灵魂以港湾。B在快速发展的现代社会，熟知、普及重要的古典诗词对新时代中学生的健康成长很有必要。让我们把学习古诗词，当作一生的学习任务。A处画线句中有用词不当的问题，应将“_”一词改为“_”。B处画线句中有语序不当的问题，应将“_”和“_”调换位置。（3）参加诗社我劝说班级成立了诗社，你想和杨明一起参加，但他的父母却认为这对学习没帮助，还浪费时间和精力，因此持反对态度。作为杨明的好朋友，你如何劝说杨明的父母。_八、作文26 . 以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。（2）雄鹰说：别束缚我，我要展翅高飞。风筝说:感谢束缚,我才飞得更稳。 根据你对材料的理解,请选定恰当的主题作文。题目自拟。第 10 页 共 10 页