沈阳市2020年八年级上学期期中语文试题C卷

沈阳市2020年八年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，现代著名作家，人民艺术家，满族，北京人。代表作有骆驼祥子茶馆等。B世说新语是刘义庆撰写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。C古人称谓有谦称和尊称的区别，像令郎、尊君、贤侄等是尊称，而家父、舍妹、鄙人、愚兄等是谦称。“君与家君期日中” 中的“家君”是古代谦辞，是对人谦称自己的父亲。D论语是儒家经典著作，以“语录体”的方式，记录孔子及其弟子言行。它与大学中庸孟子合称为“四书”。二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，完成小题：春节期间热播的中国诗词大会激发了全民的千年“诗心”。刚播不久的朗读者则通过朗读精美的文字，用平实的情感读出文字背后的价值，_(进而 同时)传播出精神，展现出人生。_(介于 对于)满眼的娱乐与喧嚣，朗读者节目就像慢慢翻看的一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌dng起伏的情节，随着主持人亲切温和的语调，观众情不自禁地投入，静静地倾听与欣赏。这里每个朗读者所朗读的内容，都是根据自己的经厉和感受所选，或如和煦的春风，或如涓涓流淌的溪水，拨动心弦。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。跌dng（_）起伏拨动心弦（_）(2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。(3)“涓涓流淌”中“涓涓”的意思是_。这段文字主要运用了_的修辞手法。(4)请为文中两处选择恰当的词语。 _ _三、现代文阅读阅读下面文字回答小题。园林建筑的空间美感宗白华园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的因林。宋代郭熙论山水画，说“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，这也是因林艺术的基本思想。因林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可行，可望。“望”最重要。一切美木都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用(颐和国的长廊不但引导我们“游”而且引导我们“望”)，就是“住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去，望到一个新的境界，使我们获得美的感受窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。顾和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向潮景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用:一辈几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，为了得到和丰富对于空间美的感受。颐和园有个区额叫“山色湖光共一楼”。这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和因还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并不是说这亭子本身就是画，而是说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在园冶中说:“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千项之汪洋，收四射之烂漫。”概括说来，中国國林建筑的空间关，当如沈复所说的:“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或这也是中国一般艺术的特征。3 . 选文第说“民间老式房子，也总有天井、 院子，这也可以算作一种小小的园林”的依据是什么？4 . 园林建筑在处理空间的艺术上，借助哪些建筑形式实现了“可望”的重要思想？5 . 对选文的结构划分正确的一项是（ ）A/B/C/D/阅读下面文章，完成下列小题。叛逆之痛秦文君身处花季时，我是个向往自由的人，喜欢过无拘无束的生活，喜欢一个人久久地看天空，喜欢假日里骑着旧自行车闯一条陌生的线路但最爱的是泡在女伴家里聊天，从傍晚到天黑。而把这一切称之为“散漫”，决计改变我的是我的母亲。母亲有点守旧，甚至严厉，太讲规矩，与天下的母亲一样，她是个很实际的人。母亲总在我凝神遐想时差我做家务事，常常在我打算冒险时警告我几句，最难堪的是我在女伴家谈兴正浓时，她会站在楼下喊我的名字，催我回家。有几次我想蒙混过关，躲在女伴家不应声，她会仰着头执拗地叫下去，那炯炯的目光如利剑一般似乎能穿透厚厚的砖墙，看清我所有的劣迹。我自然是心生叛逆，偷偷地起草过给母亲的抗议信，在日记里写过独立宣言，甚至，还向女伴哭诉过内心的那种苦恼。女伴静静地听着，突然问：“你妈妈是否为你挑食生气，再三要你吃不爱吃的菜？”“是啊！”我说，“她爱管头管脚。”女伴又问：“下雨天你懒得带伞，结果淋了雨，你妈大骂你一顿？”“就是呀！”我说，“她过于严厉了。”女伴顿了顿，说：“你遇到不喜欢的人就把头扭过去，而你妈却让你学会克制自己。还有，她要求你字要写得好，要按时入睡，要走路时不驼背，待亲戚要热情”“你全知道了？”我说，“我整天就听她唠叨这些！”女伴一时间低头无语。中学毕业前夕，我和母亲又为了一些小事争执起来。那种母女摩擦是当时最真实的生活。我跑到女伴家告诉她，自己心灰意懒，现在只要有地方肯收留我，我拔腿就走。女伴惊讶地看着我，说她母亲以前也是个严母，她从12岁起就开始跟母亲顶嘴，母女之争从未结束过，直到有一年，她的母亲患了绝症。她母亲患的是一种奇怪的浮肿病，像有人在其身体里吹气，浑身都肿胀开来，最后，她的头肿得像个灯笼，眼睛都睁不开了。在临终前，她拉着女儿的手哭了，说她之所以这么严格地管教孩子，是为了让孩子优秀起来，长大后远离别人的指责。女伴流着泪说，如果有机会重当一次女儿的话，她会选择另一种方式，即使是叛逆，也是温和的、理智的。因为母亲永远是一生中血脉相承的、最亲近的人，她为自己的过分而心痛。从此，我再没抱怨有个爱管教我的母亲，遇上母女分歧时，也不再母亲说往南我偏向北，而是潇洒地想：这不过是暂时的，比起母女之爱，它实在微不足道。直到我真正长大后，母亲才宽容起来。现在，只要听到亲友们说我的好话，她总是骄傲地说：“我女儿从小就很优秀。”仿佛我天生就有惜时如金的好习惯，天生就做事认真，待人和蔼，写字一笔一画母亲那不容置疑的语气让我相信，天下母亲那不朽的苦心。可要真正接受这一点，非要历遍成长的过程：包括失去与获得，包括叛逆时的痛楚感觉（选自活着的一万零一条理由）6 . 文章结尾说“母亲那不容置疑的语气让我相信，天下母亲那不朽的苦心。”请问母亲“不朽的苦心”具体表现在哪些事情上？7 . 请从修辞手法角度，赏析画线句子的表达效果。8 . 请结合文章内容，分析“我”母亲的形象。9 . 阅读本文后，请你给那些处于青春期叛逆的同龄人提几条建议。四、句子默写10 . 默写。(1)峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）(2)_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）(3)_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）(4)“_”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清春）(5)论语中论述“兴趣”对学习重要性的句子是：_，_。(6)陆游在十一月四日风雨大作中不因衰老自弃，仍想着为国戍边的句子是：_，_。(7)马致远天净沙秋思中的主旨句是：_，_。五、对比阅读阅读下面两篇短文，完成小题。（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而袞，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（曹刿论战）（乙）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？山是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自鱼我所欲也）11 . 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A既克，公问其故故患有所不辟也B忠之属也属予作文以记之C牺牲玉串，弗敢加也万钟于我何加焉D肉食者鄙，未能远谋先帝不以臣卑鄙12 . 下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）A又何间焉俟其欣悦则又请焉B公将鼓之人皆有之C公与之乘，战于长勺有亭翼然临于泉上者D登轼而望之由是则生而有不用也13 . 用现代汉语翻译下面的句子，（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？14 . （甲）文中曹刿论战“论”了哪些问题？15 . 请你从（乙）文中提炼出为人处世的基本准则。六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。16 . 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。B三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。C五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。D最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。17 . 颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。七、名著阅读18 . 班级开展“纪实作品”阅读交流，小之和小江对最感兴趣的红星照耀中国进行了热烈的讨论，请根据情境，把他们的对话补充完整。（1）小之：纪实作品的“魂”就是一个字“真”，首先内容要真实。红星照耀中国真实地再现了领袖人物的精神面貌、_、_、红色中国的历史与现状。（2）小江：第二点是呈现内容的方式要“真”，本书通过记叙作者亲身经历、_、_、引用资料等纪实方式，真实地再现了中国共产党人的生活。（3）小之：真实客观的笔触背后，也隐藏着作者的个人立场和态度。小江：是啊，纪实作品在保证真实性的同时，肯定会有一定的感情倾向，比如这本书就可见作者的感情倾向：_。19 . 名著阅读。阅读下面文字，回答问题。我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。本段文字选自_，为了在国民党统治区出版方便，该书曾易名为_。作者是美国记者_，在这之前，作者见到了_。“我”在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文“我”对毛泽东还进行过其它评价，请说说“我”对毛泽东的其他两个印象。八、综合性学习20 . 综合性学习家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”，请按要求完成综合性学习活动。材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，社区开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。材料二：下图是一幅反映家风的漫画。（1）请你根据漫画内容完成下面的仿写。好家风弘扬家庭美德。孝行为_。（2）说一说：假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。九、作文21 . 请从下面两个文题中任选一题作文(1)请以“生活需要懂得品尝”为题目，写一篇文章。(2)阅读下面文字，按要求作文。倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语我们在倾听中成长。请以“倾听”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。第 9 页 共 9 页