杭州市2019-2020年度中考二模语文试题C卷

杭州市2019-2020年度中考二模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）A选骋镐头契而不舍 微不足道B污秽繁琐通宵达旦 警报迭起C哽住高粱妇濡皆知 鞠躬尽瘁D狂谰屏嶂慷慨淋漓 酣然入梦2 . 下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是A学习语文其实没有别的诀窍，多读、多听、多说、多写，就是不二法门。B做人要自信,不能因为学习不好考试不及格就自惭形秽。C每一个时代都不缺少明星,不言而喻,袁隆平、王泽山就是我们这个时代最光辉灿烂的明星。D人生有太多想得到的东西,但不切实际的幻想，只能是海市蜃楼，可望而不可即。3 . 一、选择题1（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A行辈（xng） 怅惘（wng） 绅士（shn） 凫水（f）B归省（xng） 絮叨（x） 撺掇（duo） 争讼（sng）C糜子（mi） 斡旋（w） 幽悄（qio） 蕴藻（yn）D恬静（tin） 羁绊（j） 烧灼（zhu） 冗杂（chn）2（3分）下列词语中有错别字的一项是（ ）A磅礴燎原家眷叹为观止B束缚点缀严峻顾名思义C皎洁挑衅辐射人情世故D锵然斡旋嘱咐震憾人心3（3分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。C鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。D他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不彼，却也习以为常。4（3分）下列各句中，标点符号使用无误的一项是（ ）A那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。B“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。C2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。D安塞腰鼓多采用集体表演形式，鼓手少则数十人（称“挎鼓子”或“踢鼓子”），多时可达百余人。5（3分）下列句子中，没有语病的一句是（ ）A未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。B一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。C今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。D好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。6（3分）下列说法有误的一项是（ ）A小说社戏刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。B回延安以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，表达了诗人无限兴奋和喜悦的心情。C安塞腰鼓大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。D灯笼以散文的笔法，抒写了灯笼的制作方法和演变过程，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。7（3分）7（3分）依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那浑浊的污流，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得_。沃野千里 繁花似锦 碧波荡漾 星光灿烂A B C D8（3分）下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他， ；朋友是忧伤日子里的一股春风， ；朋友是成功道路上的一位良师， ；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。轻轻地为你拂去心中的愁云热情地将你引向阳光的地带尽情地为你弹奏生活的乐章A BC D第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、句子默写9（10分）默写古诗文中的名句名篇。(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。微君之故，_？(诗经式微)青青子衿，_。(诗经子衿)关关雎鸠，在河之洲。_，君子好逑。(诗经关雎)溯洄从之，道阻且长。_，宛在水中央。(诗经蒹葭)王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：_，_。(2)默写孟浩然的望洞庭湖赠张丞相后四句。_，_。_，_。三、名著阅读10（4分）（题文）运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。(1)傅雷家书是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。家书中首先强调的是一个年轻人_以及_两大问题。(2)傅雷的第一封家书是在儿子_的情况下写的，写信的目的是_。四、现代文阅读（17分）阅读下面的选文，回答问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里了。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。11对文中第自然段的景物描写理解最准确的一项是（ ）A描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。B描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。C写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。D写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。12对选文第段的理解正确的一项是（ ）A语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。13第段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，目的是（ ）A朗读时有音节感，有力。B强调最后的两个形容词。C不至于写成太长的句子，长句难懂。D突破老格式，进行大胆创新。14下面的句子运用了什么艺术手法？有何表达效果？淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。15选段的景物描写有何作用？五、作文未命名16（45分）阅读下面文字，完成作文。大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活。请以“向往春常在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌，戏剧外，文体不限文中不得出现真实的人名、地名和校名。书写工整，卷面清洁。4 . 读书交流会上，四位同学写下了自己的心得体会，其中有语病的一项是A相较于当下流行的“文化快餐”书籍，经典作品更能涵养情性，启迪人生。B我们读一本书，可以根据兴趣或读书目的的不同，采用不同的阅读方法。C快速阅读真不容易，每分钟不少于400字以上的阅读速度，不多加练习挺难做到的。D“不动笔墨不读书”，养成圈画批注笔记等良好习惯一定能让我受益终生。5 . 下列搭配有错误的一项是（ ）A儒家经典著作孟子“四书”之一B首部诗歌总集楚辞风、雅、颂C文言短篇小说集聊斋志异 蒲松龄D古代讽刺小说儒林外史吴敬梓二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。6 . 第一段第句引用了诗句“鱼戏莲叶间”，对引用这句诗的作用理解不正确的一项是（ ）A将生动说明与平实说明相结合，体现了说明文语言的多样性。B更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。C增添了诗歌知识，使说明内容更加丰富。D充满诗意，充分调动读者的想象力，使说明文语言更生动，可读性更强。7 . 对第二段“这是不足取的”一句中“这”指代的内容，分析正确的一项是（ ）A没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。B修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。C中国画的审美观点。D有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。8 . 对这两段文字理解错误的一项是（ ）A苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。B苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。C苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼在画意。D苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究整齐划一。小智同学在今日中学生（2017年Z3期）上读到了一篇小说，觉得有些费解，请你跟他一起阅读探讨。蝴蝶阿根廷萨曼塔施维伯林“你马上就能看到，我家的丫头今天穿得有多漂亮。”卡尔德隆对柯利蒂说，“她那身衣服，颜色跟她杏仁样的眼睛有多衬；还有那些小缀片” 他们跟其他孩子的父母站在一起，正焦急地等待放学。卡尔德隆滔滔不绝地说着，但柯利蒂只顾盯着眼前紧闭的大门。“你会看见的。”卡尔德隆说，“站这边，站得近一点儿，他们马上就要出来了。你家孩子怎么样？” 柯利蒂做了一个痛苦的表情，呲出牙齿。“不会吧。”卡尔德隆说，“你给他讲过老鼠的故事吗啊，不，跟我们家这位来这招儿可行不通。她太聪明啦。”柯利蒂看了下手表。校门现在随时可能打开，孩子们会叫嚷着、笑着一窝蜂地冲出来，他们穿着五彩斑斓的花衣服，上面有时候还粘着颜料和巧克力酱。但不知为什么，下课铃声迟迟没有响起。家长们等待着。一只蝴蝶停到卡尔德隆的肩膀上。甲他一把将它扑住。那只蝴蝶挣扎着想要逃走，但他拎起蝴蝶两端的翅尖，把它们并拢到一块儿。他紧紧抓住那只蝴蝶以防它飞走。“你可以看看，如果我家姑娘看见这个，”他一手捏着不断挣扎的蝴蝶，一边对柯利蒂说，“她肯定会喜欢的。”但也许是他将蝴蝶捏得太紧了，此刻他感到蝴蝶的翅尖都黏在了他的手上。他往下移开手指一看，果然变得黏糊糊的了。那只蝴蝶还在努力挣扎，它猛一用力，一边的翅膀像纸片一样从中间裂成了两半。卡尔德隆不禁感到有些可惜，他试着固定住那只蝴蝶看看伤势，但这下子，蝴蝶的整半边翅膀全都黏在了他的一根手指上。柯利蒂带着一脸嫌恶的表情看着，做了个手势让卡尔德隆把蝴蝶扔掉。卡尔德隆松开手，蝴蝶跌落到地上。它笨拙地在地上扭动，试图重新飞起来，但无济于事。最后蝴蝶终于放弃了；它躺在地上，一动不动，只有一边的翅膀每隔一阵子会抽搐一下。柯利蒂建议卡尔德隆给它一个痛快的了结。为了让蝴蝶早日解脱，卡尔德隆用力地一脚踩了下去。 还没等他挪开脚，卡尔德隆忽然意识到有什么奇怪的事情发生了。他望向校门。仿佛此刻突然刮起一阵狂风，所有的门锁同时被撞开，校门忽然统统打开了，成百上千只色彩缤纷、大小各异的蝴蝶朝着等待中的家长们飞扑过来。卡尔德隆还以为他们被蝴蝶攻击了，他甚至想到了死。但其他家长似乎并不害怕，蝴蝶围绕在他们的身边盘旋飞舞。最后一只掉队的蝴蝶也飞出来，加入了它的同伴。卡尔德隆看着那些敞开的大门，透过中央大厅的彩色玻璃，凝视着里面寂静的大厅。有几个家长还聚在门边，喊着自家孩子的名字。乙于是在几秒钟之内，所有的蝴蝶分别向着不同的方向逃去，那些家长则试着要捉住它们。卡尔德隆一动也不动。他不敢从他刚踩死的蝴蝶身上抬起脚。他生怕也许，在那只死去的蝴蝶翅膀上，会看见自家女儿身上衣服的颜色。9 . 阅读小说，要梳理情节。请你帮助小智一起完成下面的表格。10 . 阅读小说，要关注细节。请你继续参与对话讨论。小智在细读文本时发现，小说第段中这样描写了卡尔德隆抓住蝴蝶的细节：甲他一把将它扑住。那只蝴蝶挣扎着想要逃走，但他拎起蝴蝶两端的翅尖，把它们并拢到一块儿。这里加点的三个词有什么表达效果？小智不但注意到这个细节，还关注到了小说中其他与“蝴蝶”相关的细节。比如第段中：乙于是在几秒钟之内，所有的蝴蝶分别向着不同的方向逃去，那些家长则试着要捉住它们。把这两处细节联系起来看，第段甲处作者对卡尔德隆捉住蝴蝶这个细节的描述，还别有深呢！这样关联起来看，作者的别有深意是什么，说说你的理解。11 . 阅读小说，结合小说内容阐述小说结尾的妙处。三、句子默写12 . （1）山光悦鸟性，_。（题破山寺后禅院）（2）_，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行）（3）欲把西湖比西子，_。（饮湖上初晴后雨其二）（4）_，五十弦翻塞外声。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5）醉翁之意不在酒，_。（醉翁亭记）四、课内阅读小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。13 . 下列句中划线词意思相同的一项是A伐竹取道齐师伐我B以其境过清咨臣以当世之事C不可久居高可二黍许D隶而从者太守归而宾客从也14 . 用现代汉语表述下列句子，有误的一项是A全石以为底，近岸，卷石底以出。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。B潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约百来条，都好像在空中游动，无所依靠。C潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。D其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。15 . 下列解说有误的一项是A作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情B作者善于捕捉景物的特征。如鸣珮环的水声、参差披拂的枝蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。C首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。D本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻、屿、嵁、岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。16 . 同为山水游记，柳宗元在小石潭记中提到“乐”，欧阳修在醉翁亭记中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？五、课外阅读阅读下文，完成下列小题。廉范以少击众赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事（1）虏（2）人过五千，移文（3）旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头燕（4）火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军中褥食（5），晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，由此不敢复向云中。注：（1）故事：按旧例。（2）虏：敌人。（3）移文：发文书。（4）燕（r）火：点火。（5）褥（r）食：在睡垫上吃饭。17 . 解释加点字。（1）会匈奴大入塞：_（2）范兵不敌：_18 . 翻译句子。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。19 . 廉范在作战中采用妙招是：_20 . 从文中可以看出廉范是一个怎样的人？六、诗歌鉴赏21 . 古诗阅读舟过安仁(宋)杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。襄邑道中(宋)陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。船夜援琴(唐)自居易鸟栖鱼不动，月照夜江深。身外都元事。舟中只有琴。七弦为益友，两耳是知音。心静即声淡，其问无古今。依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。七、综合性学习22 . （1）阅读下面两则诚信小故事，用一句话概括“重诚信”的含义。材料一：春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然默许赠送，但因为外交礼仪的需要，当时没有答应。等季子返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而离去。材料二：北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，他对皇帝说：“这个题目十天前我就做过了，请陛下另出一题。”重诚信：_。（2）仿照划线的句子，在横线上续写一句话，使之与划线句构成一句排比句。如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说_，那么_；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵朵漂浮的云。八、命题作文23 . 以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）回顾第7题，嫦娥四号探测器成功发射后，同学们对于“探索”这个话题非常感兴趣，学校决定在“探索之旅”科技节活动中举行一个演讲比赛，请你参加，要求写一篇演讲稿，准备参加演讲。题目：让我们拥有一颗探索的心（2）很多同学喜欢“编”作文，今天就可以大显身手了，我们的任务是：写故事。题目：_的故事要求只能在“调座位、鸡蛋、鞋”3个选项中，挑一个你感兴趣的，填在横线上把题目补充完整，要有合理的联想与想象，使故事情节更加生动、曲折、感人。第 13 页 共 13 页